卡諾瓦斯走后，阿方斯獨(dú)自坐王位上，思索著未來。
如今的西班牙雖然已經(jīng)結(jié)束了戰(zhàn)爭，但是偌大的王國還是到處百廢待興。
短時(shí)間內(nèi)想要改變這種情況，就算是阿方索也只能束手無策，工人和農(nóng)民的口袋里依舊沒有錢，麻木的工廠勞作滋生了社會(huì)主義的芽尖。
西班牙人的識(shí)字率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于德法等國，保守勢力太過于強(qiáng)悍，讓位處西歐的西班牙始終不能跟上各國發(fā)展的快車。
而第二次工業(yè)革命，就是可以讓西班牙彎道超車的機(jī)會(huì)。
內(nèi)燃機(jī)已經(jīng)在卡爾本茨等人手中，已經(jīng)逐步有了雛形，甚至可以說是走在了各國的前面。
但是電力革命最重要的一點(diǎn)電力，才是真正革命的關(guān)鍵。
自從1866年，德國人西門子制成了發(fā)電機(jī)，到70年代后，實(shí)際可用的發(fā)電機(jī)已經(jīng)開始進(jìn)入了社會(huì)。
電話、發(fā)電機(jī)、電燈、電車、電影放映機(jī)等等，也相繼開始走進(jìn)了社會(huì)。
而作為電力根基的發(fā)電機(jī)，此時(shí)并不難找，此時(shí)距離西門子發(fā)明發(fā)電機(jī)已經(jīng)過去了10年。
西門子所制造的直流電發(fā)電機(jī)，而與之對(duì)應(yīng)的自然是耳熟能詳?shù)慕涣麟姲l(fā)電機(jī)。
尼古拉·特斯拉，這位電力大牛，交流電之父，此時(shí)還在奧地利的格拉茨，艱難的尋求生計(jì)。
1875年進(jìn)入的格拉茨理工大學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)、數(shù)學(xué)和機(jī)械學(xué)。他在大學(xué)只上了一年的課，第二年軍事邊境局撤銷，他失去了助學(xué)金，因交不起學(xué)費(fèi)被迫退學(xué)。
而在1876年這個(gè)時(shí)期，正是特斯拉一生最為艱難的時(shí)刻。
在原來的歷史中，窮困的特斯拉會(huì)在未來幾年，移民前去美國。
在這個(gè)時(shí)期前往截胡，對(duì)西班牙來說不過是輕而易舉的事情。
“霍華德，去辦一件事情?！?p> 阿方索朝著殿外喊道，霍華德去辦這種事情，可以說是得心應(yīng)手。
“去奧地利的格拉茨，把一名叫尼古拉·特斯拉的塞爾維亞人帶回來，和卡爾本茨等人一樣，記得直接帶到我的身邊。”
“是，陛下！”
如今幫陛下找人的事情，霍華德也已經(jīng)輕車熟路。
“年初陛下要求的美國人貝爾，也已經(jīng)從美國啟程前往西班牙了，不知道這位如何安排？”
阿方索剛繼位的時(shí)候，就已經(jīng)點(diǎn)名過貝爾，經(jīng)過一段時(shí)間的邀請(qǐng)，如今也是正式邀請(qǐng)成功了。
1876年6月25日，貝爾在費(fèi)城的世紀(jì)博覽會(huì)上演示他的電話。
但是由于剛剛出生不久的電話機(jī)，依舊有著數(shù)量不少的問題，并沒有人愿意為這項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行買單。
直到1877年7月，貝爾電話公司才真正的成立。
而西班牙提前了一年多的事件，提前找到了貝爾，并表示愿意對(duì)電話技術(shù)進(jìn)行大量的投資，才真正的讓這位電話之父歸心。
“嗯吶，來了第一時(shí)間通知我，”
愛迪生和西門子如今都已經(jīng)打出了自己的名聲，想讓他們來到西班牙屬實(shí)不易。
如果事情真的可以順利發(fā)展下去，第二次工業(yè)革命的基石就依舊被西班牙找到了。
......
教育部，此時(shí)教務(wù)部五名新走馬上任的官員，此時(shí)正聚在一起進(jìn)行第一次內(nèi)部會(huì)議。
“關(guān)于教材的事情，大家有什么意見。”
作為新上任的教育大臣，塞爾吉奧開始了認(rèn)真吸收眾人的意見。
“我認(rèn)為可以讓四所大學(xué)共同出人，來進(jìn)行教材的編輯，他們是西班牙教育界最為出色的一群人?！?p> 比利亞第一個(gè)站出來發(fā)聲，他口中的四所大學(xué)就是馬德里大學(xué)、巴塞羅那大學(xué)、格拉納達(dá)大學(xué)、薩拉戈薩大學(xué)。
作為西班牙如今最為頂尖的四所學(xué)府，他們當(dāng)然有能力對(duì)小學(xué)生的教材進(jìn)行編寫。
“以政府的名義，命令四所大學(xué)抽調(diào)出足夠數(shù)量的大學(xué)教師，然后由教育部進(jìn)行審核，并加入一些我們想要看到的風(fēng)格?！?p> 讓一群大學(xué)教師編寫適合小學(xué)生的教材，可以說是殺雞用牛刀，但是國王對(duì)這一方面的重視，讓他們不得不嚴(yán)肅起來。
“說的是，但是我覺得還需要邀請(qǐng)一些有名的民間的優(yōu)秀低齡教師，他們更加貼近實(shí)際情況，不至于出現(xiàn)太過于高深的內(nèi)容。”
塞爾吉奧隨口補(bǔ)充，大學(xué)教師們雖然厲害，但是終究和小學(xué)生脫節(jié)的有些嚴(yán)重，難免會(huì)出現(xiàn)一些問題。
“你們還有什么看法嘛？”
隨口轉(zhuǎn)頭看向落選的三人，希望他們可以提出更多的意見。
“我認(rèn)為教材的編寫，不能夠全是干巴巴的文字和數(shù)字，這會(huì)大大降低孩子們的學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)?shù)募右恍┛蓯鄣膱D案，可能會(huì)起到更好的作用。”
落選三人之一的戴維斯舉手發(fā)聲，這是緊跟著實(shí)際做出的回答，就算是自己家的孩子對(duì)著密密麻麻的字眼，也會(huì)感到頭痛。
“很好的提議，但是這會(huì)加大教材的成本，現(xiàn)如今我們沒有這個(gè)條件?！?p> 比利亞直接反駁，這位更加傾向管理的人才，從別的角度反駁起戴維斯的話。
“不，這并不會(huì)增加多少的成本，首相為我們爭取的經(jīng)費(fèi)完全足夠。”
戴維斯也開始維護(hù)，插畫一旦印到了書上，戴維斯的名字注定會(huì)寫在史書。
“別吵，我們投票決定，同意教材書進(jìn)行插畫的舉手?！?p> 塞爾吉奧制止了雙反的爭吵，隨后要求投票。
戴維斯第一個(gè)舉起了手，隨手是落選三人組之一......
最后反對(duì)的人只有比利亞，4-1的投票結(jié)果讓比利亞有些懊惱。
“那就這么決定了，那有關(guān)插畫的工作也要尋找人來做?！?p> 塞爾吉奧一錘定音，隨后看向了比利亞。
“比利亞，第一期的教材我們可以臨時(shí)讓大學(xué)教師進(jìn)行編寫，但是我們本部門的出版社也需要盡快組建?！?p> “人員的選拔和管理一定需要嚴(yán)格，這個(gè)事請(qǐng)可以交給你嘛。”
相比較于更傾向教育者的三人，比利亞作為管理者的才能很突出。
“當(dāng)然，從明年開始，西班牙國家教育出版社將可以獨(dú)立的進(jìn)行出版?！?p> 比利亞拍胸保證，雖然插畫的事情被反對(duì)，但是塞爾吉奧的決定依舊很好的平復(fù)的比利亞的心情。
“另外，國家教育管理局的事情，今年也需要盡快在各城市開設(shè)，讓學(xué)校的老師之間引發(fā)競爭，這才是最良性的運(yùn)行方式?！?p> .......