第12章 趕緊放我下去
后臺(tái)。
第二組到第十組的選手，紛紛注視向電視，觀(guān)看著舞臺(tái)情況。
確切的說(shuō)，是關(guān)注著正在演唱的楊軒。
無(wú)他，楊軒是第一個(gè)登臺(tái)演唱的選手，也是第一個(gè)拿到直通卡通過(guò)海選的選手。
就這兩點(diǎn)，讓本來(lái)正各自做著準(zhǔn)備的選手們，齊齊將目光對(duì)準(zhǔn)電視。
而第二點(diǎn)尤為吸引火力。
誰(shuí)都想做第一。
誰(shuí)都想在海選上拿到直通卡。
但是，那四位評(píng)委真的好嚴(yán)厲。
可憑什么楊軒就能拿到直通卡？還有那個(gè)只有十五歲的宋嘉倫！
不過(guò)，現(xiàn)在是楊軒的舞臺(tái)，他們只能將目光聚焦在楊軒身上，想看看楊軒是否是真的強(qiáng)。
《唱得響亮》？
這是首原創(chuàng)，他們之前是知道的。
在復(fù)選舞臺(tái)上，面對(duì)全國(guó)觀(guān)眾，敢唱完全陌生的原創(chuàng)歌曲也是一種勇氣，他們也挺佩服的。
伴隨著鼓點(diǎn)的提示，楊軒緩緩開(kāi)唱，他們稍稍一驚。
開(kāi)頭竟是一段清唱和哼唱？
他們聽(tīng)完。
——嗯，不錯(cuò)，好聽(tīng)。
但又不服。
——這我也會(huì)唱！
不就“嗯嗯哼哼”么，誰(shuí)不會(huì)？
第一句歌詞，我的夢(mèng)想，閃耀著彩色的光？
聽(tīng)說(shuō)這首歌是楊軒自己作詞作曲的，但這詞也太沒(méi)水平了吧，小學(xué)生作文！
——這我也會(huì)寫(xiě)！
第一個(gè)拿到直通卡的人，就這水平？
選手們大失所望。
不過(guò)，電視中那微笑且陽(yáng)光的臉，真的好……
不，這肯定是錯(cuò)覺(jué)！
選手們下意識(shí)摸了摸自己的臉對(duì)照了下，很快認(rèn)清事實(shí)，而又強(qiáng)行不屑。
——帥有什么用？能當(dāng)飯吃嗎？
歌曲在進(jìn)行，舞臺(tái)在繼續(xù)。
楊軒那干凈的聲音一字一句唱出的歌詞，那歌詞中傳達(dá)出來(lái)的有關(guān)夢(mèng)想的追求和情感。
大部分本是抱著找茬態(tài)度去聽(tīng)歌的選手們，連他們自己都不知道，在音樂(lè)的共情下，他們已經(jīng)沉浸在楊軒的歌聲當(dāng)中。
都是年輕人，哪個(gè)年輕人沒(méi)個(gè)夢(mèng)想？
聽(tīng)著聽(tīng)著，他們就有了下意識(shí)的感覺(jué)。
——這歌，好像……還蠻好聽(tīng)的？
而此時(shí)，楊軒的歌接近尾聲。
“【快樂(lè)是我的能量，點(diǎn)亮自己的光芒。”
“每一個(gè)期待的目光，都在見(jiàn)證我成長(zhǎng)?！?p> “我唱得響亮~】”
余音漸消，選手們驀然回神。
回想楊軒的表現(xiàn)，那陽(yáng)光的臉、那唱得無(wú)比清晰的歌詞、那些觀(guān)眾熱情的回應(yīng)，和縈繞他們胸間的共鳴情緒。
——這也就一般嘛！
雖然驚訝、羨慕、共鳴而不自知，但他們還是要極力克制自己的情緒，最終選擇強(qiáng)行一般。
年輕人嘛，生來(lái)倔強(qiáng)。
心里服了但我就要說(shuō)不服，誰(shuí)能奈我何？
……
演播廳。
玩具手掌嘩啦啦的響，現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾給予了楊軒熱情和對(duì)《唱得響亮》的喜歡。
林秀妍和謝小歡聯(lián)袂登上舞臺(tái)，堆起笑臉，朝楊軒走來(lái)。
“唱得真好，我喜歡?！?p> 林秀妍沖著楊軒說(shuō)道，說(shuō)得很程式化，但這又確實(shí)是她的真實(shí)想法。
這種技巧幾乎沒(méi)有的舒緩音樂(lè)，她能夠循環(huán)去聽(tīng)很多遍都不會(huì)膩。
那些技巧很重的歌，除非歌手的唱功達(dá)到一個(gè)超高的水準(zhǔn)，不然讓人聽(tīng)久了就會(huì)有一種情感表達(dá)上的失真感。
而帶著失真感繼續(xù)去聽(tīng)同一首音樂(lè)，只會(huì)是索然無(wú)味。
相比于技巧高的歌，沒(méi)技巧的舒緩音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)就不會(huì)有這種感覺(jué)。
楊軒唱的這首歌，她是真的很喜歡。
“我也喜歡，特別是‘快樂(lè)是我的能量’這句詞，唱到我心坎上去了?！?p> 謝小歡很是贊賞。
就在剛剛，他悄悄拿起手機(jī)為楊軒投了一票。
在他看來(lái)，這首歌很青春，很陽(yáng)光，傳遞出來(lái)的也是正能量。
——年輕人肯定會(huì)喜歡。
這是他的評(píng)價(jià)。
雖然他不算年輕人了，但不妨礙他對(duì)這首歌的喜愛(ài)。
“老師們有什么評(píng)價(jià)？”
謝小歡進(jìn)行下一步流程。
評(píng)委席上，四位評(píng)委相視一眼。
歌手沈耀峰率先拿起話(huà)筒，笑道：“楊軒你好?！?p> “沈老師好?！睏钴幈憩F(xiàn)的很乖巧，微微彎了下腰。
可是，他拿話(huà)筒的手有點(diǎn)抖，不唱歌了他又開(kāi)始緊張了。
“你是第一個(gè)拿到直通卡的選手，我們幾個(gè)評(píng)委對(duì)你的印象很深?！?p> “你在海選上唱的《想唱就唱》，至今我還記得高潮部分的一句歌詞，‘想唱就唱，要唱的響亮?！?p> “當(dāng)今天我拿到名單，看到你要唱的歌的歌名叫《唱得響亮》的時(shí)候，我很驚訝?！?p> “兩首歌聯(lián)系在一起，這種感覺(jué)就很奇妙?！?p> 聞言，另三位評(píng)委微笑了下。
兩首歌從歌名上，有種上下連接的奇妙關(guān)系，讓他們覺(jué)得很新奇。
沈耀峰繼續(xù)笑道：“從海選上你的表現(xiàn)上來(lái)看，這首《唱得響亮》沒(méi)讓我失望?！?p> “你的音準(zhǔn)一如海選時(shí)一樣優(yōu)秀，雖然可能因?yàn)槟愕木o張情緒，唱的有幾個(gè)字發(fā)生了偏音，但都是合理的偏音。”
“所以，如果我的聽(tīng)感不出問(wèn)題的話(huà)，整首歌從頭到尾，你幾乎沒(méi)有一個(gè)字是走音的?！?p> “這就很棒！”
“而且即便有了伴奏，你的吐字依然很清楚?！?p> “我有歌詞，但我沒(méi)有看，卻依舊聽(tīng)清楚了你在唱什么?！?p> “還有?！鄙蛞逋蝗徽J(rèn)真道：“你的進(jìn)步真大，比起在海選的時(shí)候，你更加收放自如了，學(xué)會(huì)更好的利用自己的聲線(xiàn)了，繼續(xù)加油?！?p> 楊軒道了聲謝，除了說(shuō)聲謝謝，他也不知道該說(shuō)什么。
他也不想多說(shuō)話(huà)。
他現(xiàn)在只有一個(gè)想法。
——趕緊放我下去！真的超緊張！
舞臺(tái)上接受點(diǎn)評(píng)的楊軒，看似穩(wěn)重、自信的模樣。
實(shí)則，并不是。
一想到全國(guó)觀(guān)眾都在注視著他，他就有種頭皮發(fā)麻的感覺(jué)。
填詞人吳振明拿起話(huà)筒，和藹般笑道：“我喜歡積極向上的年輕人，從你的歌詞里，我能聽(tīng)見(jiàn)你對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)生活抱有的樂(lè)觀(guān)態(tài)度?！?p> “上一首《想唱就唱》，這一首《唱得響亮》，都是勵(lì)志的，青春的、積極向上的，我希望你能繼續(xù)保持住這方面的創(chuàng)作心態(tài)?！?p> “相比于年輕人去唱那些情情愛(ài)愛(ài)的苦情歌，我更愿意去聽(tīng)年輕人唱飛夢(mèng)想……”
在吳振明點(diǎn)評(píng)的時(shí)候。
星華傳媒經(jīng)紀(jì)部總監(jiān)李佳妮微微低頭沉思，她又有了在海選上同樣的想法。
《唱得響亮》，好適合做本節(jié)目主題曲！
要不去跟老板說(shuō)說(shuō)，買(mǎi)下這首《唱得響亮》跟《想唱就唱》，把主題曲換了？
她去錄音棚聽(tīng)過(guò)《想唱就唱》的原版，雖然楊軒不在，但錄音棚保存著音源。
且她從舒永昌那里得知，楊軒的每一首原創(chuàng)歌錄完的第一時(shí)間就去申請(qǐng)了版權(quán)。
——好小子，需要這么謹(jǐn)慎的嗎？你這是在防備誰(shuí)呢？
——這北漂了四年有了些閱歷的年輕人就是不一樣哈。
再看看吧，等這一賽段結(jié)束再去跟老板說(shuō)說(shuō)。
“李老師，你有什么想說(shuō)的嗎？”
李佳妮抬頭，笑吟吟地看著楊軒，拿起話(huà)筒準(zhǔn)備點(diǎn)評(píng)。