第四十三章：扶蘇，我教你第三課【二更，求推薦】
上次的問題？
胡亥正興奮的情緒陡然被潑了一盆冷水，他覺著自己被孤立了一樣。
他看了一眼扶蘇，卻看見扶蘇一臉的糾結(jié)和猶豫。
這個(gè)時(shí)候，胡亥的心情又是上升了些許。
難道是什么很難的問題？
如果是很難得問題，那么他若是打出來(lái)了，且不是能夠讓老師另眼相待？
這樣子想著，胡亥有些許期待著的看著扶蘇、陳珂。
他想要從這兩個(gè)人的口中聽到問題，也想要在扶蘇回答之前，搶先回答。
胡亥正準(zhǔn)備說什么的時(shí)候，陳珂卻是笑了笑。
他看著胡亥說道：“胡亥公子，今日我教你第一課吧?！?p> “這一課，是我沒有教授扶蘇公子的?！?p> 陳珂非常精準(zhǔn)的把握了胡亥的心思，扶蘇沒有的，自己教授給胡亥。
胡亥一定興奮。
這是熊孩子的典型特征。
果不其然，胡亥十分興奮地開口道：“好啊”
“老師要教授我什么？”
他笑嘻嘻的說道：“為什么不教授大哥？難道是因?yàn)榇蟾邕^于愚笨了？”
說完，胡亥還是得意的看了一眼扶蘇。
而此時(shí)的陳珂搖頭笑了笑。
“我要交給公子的第一課，是規(guī)矩，是禮?！?p> “扶蘇公子從幼年的時(shí)候開始學(xué)禮，至今已經(jīng)是學(xué)習(xí)了十余載?！?p> “所以不必跟著我學(xué)了?！?p> 禮？
胡亥的神色一垮，他沒有想到陳珂竟然是會(huì)教授自己這個(gè)。
難道是覺著自己很失禮么？
胡亥的情緒不由得又是低落了一點(diǎn)。
而此時(shí)的陳珂則是低下頭，看著胡亥的表情，眼神中閃過一抹細(xì)索的笑意。
如何教授一個(gè)小孩子？
尤其是一個(gè)熊孩子？
陳珂不知道，畢竟他上輩子也不是幼師。
但是他學(xué)過心理學(xué)、教育心理學(xué)。
最好的辦法是調(diào)動(dòng)胡亥自己的情緒，讓胡亥的情緒處于一種很大的波動(dòng)。
這種情況下，胡亥的心智和心理防線會(huì)較弱。
更適合他教授扶蘇。
他蹲下身子，看著胡亥：“公子，所謂「禮」乃是儒家提出來(lái)的一種說法?！?p> “當(dāng)然，最早不是起源于儒家?！?p> “早些時(shí)候，有周禮，而孔子所言的禮，大多數(shù)是周禮的復(fù)興?！?p> “更早的時(shí)候，有祭天的禮儀?！?p> 陳珂沒有管扶蘇，只是慢慢的、語(yǔ)氣平靜的說道：“禮既是當(dāng)年的一種規(guī)矩，又是現(xiàn)如今的一種復(fù)蘇?！?p> “胡亥公子，你可知，何為禮？”
胡亥聽到這個(gè)問題，本能的就想回答。
但是一抬頭就看見陳珂那漆黑如同深淵的眸子，當(dāng)即便是止住了自己到嘴邊的話。
他還是在想一想吧.....
總感覺如果自己直接說出來(lái)，讓老師不滿意的話，老師會(huì)收拾他。
雖然不知道哪里來(lái)的這種感覺，但是相信他的預(yù)感準(zhǔn)沒錯(cuò)。
畢竟這種預(yù)感讓他逃過好幾次父皇的板子....
當(dāng)即，胡亥低著頭，便是沉思起來(lái)了陳珂所問的他問題。
而此時(shí)，扶蘇也是嘆著氣，揚(yáng)起了頭。
其實(shí)這個(gè)時(shí)候的他還是沒有想通，但是他至少知道，自己應(yīng)該怎么做了。
“老師，弟子尚且還未想通?！?p> “但是弟子知道，的確是應(yīng)當(dāng)這么做?！?p> 這兩句話看起來(lái)似乎是沖突的，但其實(shí)一點(diǎn)都是不沖突。
陳珂理解。
他笑著搖了搖頭，看了一眼胡亥和扶蘇，而后往前走去。
夕陽(yáng)西落，影子拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的。
陳珂慢慢悠悠的走著，一邊走，一邊說道。
“扶蘇，其實(shí)你現(xiàn)在已經(jīng)是做到了之前所說的「掌權(quán)者要虛偽」不是么？”
扶蘇楞了一下。
他已經(jīng)做到了？
什么意思。
陳珂輕笑一聲，笑聲與周圍的風(fēng)聲摻雜在一起，顯得十分柔和。
“你說你尚且不能認(rèn)同，但是理智上知道，的確應(yīng)該這樣子做對(duì)不對(duì)？”
扶蘇微微點(diǎn)頭。
胡亥跟在兩人的身后，三頭身的小短腿走的比較急。
陳珂放慢了腳步，等了等胡亥。
“你看，你情感上是不認(rèn)同這個(gè)事情的?！?p> “但是一方面，你知道很多事情是這樣子做的，另外一方面你也認(rèn)為，如果是好的做法，這樣子做是可以的?！?p> “是符合好的做法的?！?p> “那么，你的認(rèn)知和你的行為是不是出現(xiàn)了偏差？”
扶蘇聽到這個(gè)論調(diào)，臉上帶著茫然，但這話似乎有道理。
“心口不一？”
扶蘇發(fā)問。
陳珂點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，心口不一?！?p> “你的心里認(rèn)可的是一件事情，你行動(dòng)的、做的又是與之相反的事情?！?p> “難道，這不叫虛偽么？”
扶蘇沉吟。
原來(lái)他在不知不覺中，已經(jīng)是變得虛偽了么？
陳珂沒有停下腳步，隨意的坐在了湖邊。
湖邊的樹輕輕的被風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)，發(fā)出些許撫柳的聲音。
陳珂感受著那些許微風(fēng)，愜意的說道：“扶蘇，我問你。”
“如果現(xiàn)在咸陽(yáng)城中某個(gè)村子出現(xiàn)了瘟疫，且不可能治好?！?p> “你會(huì)怎么做？”
扶蘇毫不猶豫的回答道：“我會(huì)將這個(gè)村子封鎖，不讓瘟疫流傳出來(lái)?！?p> 陳珂反問道：“那村子里的人呢？”
扶蘇又是愣住了。
“村子里.....的人？”
陳珂點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，那這個(gè)村子里的人呢？”
“你為了不讓瘟疫流傳出來(lái)，便是讓村子里的人去死是么？”
“但是你所學(xué)的儒家思想，難道不是「仁」么？”
“這個(gè)時(shí)候，如果你真的是完全信奉儒家思想，難道想的不應(yīng)該是盡力救治么？”
扶蘇啞然。
“可是.....”
“可是老師你說了，這個(gè)瘟疫是不可能被拯救的。”
陳珂微微一笑：“是的，我說了不能被拯救?！?p> “但是你有試過掙扎么？”
陳珂嘆了口氣，看著扶蘇。
扶蘇雖然在這數(shù)十年的時(shí)間內(nèi)，接受儒家的教導(dǎo)，但其實(shí)思維方式以及骨子里，還是一個(gè)嬴政的兒子。
所以，當(dāng)時(shí)，陳珂才是會(huì)接受扶蘇成為自己的弟子。
因?yàn)樗X著，扶蘇還是能夠拯救的回來(lái)的。
若是拯救不回來(lái)，他就不會(huì)收下扶蘇了。
聽到這個(gè)答案的扶蘇，恍然的坐在那里，如遭雷擊。
是啊。
他應(yīng)當(dāng)思考，能否救一個(gè)是一個(gè)的。
扶蘇看著陳珂，臉上茫茫然：“老師，我這叫做什么呢？”