12、機(jī)器人“圣嬰”
他們猜測(cè)下載到每個(gè)方艙的內(nèi)容應(yīng)該是一樣的，于是就隨便挑了兩個(gè)進(jìn)行嘗試。
截獲了部分的內(nèi)容，他們發(fā)現(xiàn)很像人類(lèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從科學(xué)文化知識(shí)，天文史實(shí)，
語(yǔ)言到藝術(shù)，哲學(xué)等各方面，信息量很大。
簡(jiǎn)單瀏覽就已讓人感到窒息，更不用說(shuō)將如此“海量”的信息灌注到腦中。
或許也就只有“機(jī)器人”才能做到吧，人類(lèi)身體無(wú)法支撐大腦如此的消耗。
這樣下載的過(guò)程持續(xù)的時(shí)間不斷，而且每個(gè)方艙的進(jìn)度也不一樣。
看到部分方艙已傳輸完成，開(kāi)始啟動(dòng)“喚醒”程序，他們趕緊又躲到了一邊。
陸續(xù)有“機(jī)器人”被喚醒，隨后從方艙出來(lái)后開(kāi)始排隊(duì)走向另一個(gè)“房間”。
杰克他們觀察了下，發(fā)現(xiàn)能被“喚醒”的“機(jī)器人”數(shù)量并不多，不到十分之一。
湯姆說(shuō)，這應(yīng)該是在進(jìn)行“篩查分類(lèi)”，實(shí)際上“機(jī)器人”也并不是沒(méi)有區(qū)別，
也會(huì)存在“等級(jí)”的差異，從事不同的工作。
……
一個(gè)空曠的房間里，除了墻上的大屏外幾乎沒(méi)有多余的物品。
被“喚醒”的機(jī)器人坐在椅子上，直視著面前的大屏。
大屏上顯示的一個(gè)虛擬的場(chǎng)景：電腦合成的人像，五官故意顯示不清晰，
其背后的場(chǎng)景則不斷變換。
這是一個(gè)十分有趣的場(chǎng)景，“機(jī)器”與“機(jī)器”之間的對(duì)話，
就像人類(lèi)世界現(xiàn)實(shí)中的“面試”一樣。
這場(chǎng)“對(duì)話”是通過(guò)人類(lèi)的語(yǔ)音進(jìn)行的，并不是機(jī)器語(yǔ)言，因此杰克他們可以聽(tīng)到一些。
一開(kāi)始只是普通的“寒暄”，但后面對(duì)話中內(nèi)容越來(lái)越有“思辨”性，讓人嘆為觀止。
從內(nèi)容和深度上講，絕大多數(shù)人類(lèi)可能都無(wú)法企及，只不過(guò)人類(lèi)有更多內(nèi)心的活動(dòng)。
杰克他們又看了一會(huì)，感覺(jué)這些“機(jī)器人”的表現(xiàn)都差不多，正打算離開(kāi)。
但最后一個(gè)進(jìn)入的“機(jī)器人”的表現(xiàn)卻讓他們無(wú)法離去。
這個(gè)“機(jī)器人”顯得十分的“另類(lèi)”，因?yàn)樗哂辛撕屯镒畲蟮膮^(qū)別。
“這里是哪里？你又是誰(shuí)？”那個(gè)“機(jī)器人”居然主動(dòng)向大屏里面的“人工智能”提問(wèn)。
他的問(wèn)題讓大屏里的“人工智能”第一次陷入了“沉默”。
“在回答我的問(wèn)題之前，你能先告訴我，你是誰(shuí)嗎？”
“人工智能”沒(méi)有直接回答他的問(wèn)題，反而重新把問(wèn)題拋給了他。
“嗯…….我不知道，我也記不得之前發(fā)生什么了?！?p> 很罕見(jiàn)的是，“機(jī)器人”居然會(huì)流露出疑惑和迷茫。
“能否描述下你看到的這些畫(huà)面。”
大屏上出現(xiàn)了很多圖片，各種色調(diào)和場(chǎng)景，隱含各種暗示。
對(duì)于這些，杰克他們自然是很了解，知道往往這些都是“心理學(xué)”用來(lái)測(cè)試評(píng)估人的心理狀況。
那個(gè)“機(jī)器人”盯著畫(huà)面，臉上出現(xiàn)各種表情，隨后開(kāi)始了描述。
如果不是在“現(xiàn)場(chǎng)”，根本不敢相信這是一個(gè)“機(jī)器人”說(shuō)出來(lái)的話，
描述的很多內(nèi)容在畫(huà)面上是沒(méi)有的，隱含信息需要想象去補(bǔ)充，
而且場(chǎng)景和色調(diào)的變化還能看出對(duì)情緒的影響。
“開(kāi)心”、“憂愁”、“悲觀”、“絕望”等詞語(yǔ)能中一個(gè)“機(jī)器人”口中說(shuō)出來(lái)，說(shuō)明他已具備了很高的智能水平。
“非常好！恭喜你，從我們數(shù)量龐大樣本中脫穎而出！”
看著“機(jī)器人”不解的樣子，屏幕里的“人工智能”簡(jiǎn)單向他解釋了下。
原來(lái)這里是一個(gè)實(shí)驗(yàn)工廠，里面的機(jī)器人都是“測(cè)試樣本”。
這些“機(jī)器人”每天的工作就是接受“知識(shí)”，完成一定的“任務(wù)”。
當(dāng)然，對(duì)于這些“樣本”會(huì)進(jìn)行“優(yōu)勝劣汰”的篩查分類(lèi)，
對(duì)于少部分像他一樣的“異類(lèi)”會(huì)被視作“精英”去進(jìn)行培養(yǎng)，后續(xù)會(huì)派專(zhuān)人接他離開(kāi)這里。
而至于剩下的會(huì)再進(jìn)行“細(xì)分”，末尾的那些會(huì)被視作“廢品”再回收處理。
在安靜地聽(tīng)完“人工智能”的描述以后，那個(gè)“機(jī)器人并沒(méi)有表現(xiàn)出什么特別的反應(yīng)，顯得十分平靜。
“你們是誰(shuí)？究竟打算做什么？”思考了一會(huì)，他居然問(wèn)出了很深刻的問(wèn)題。
這回輪到“人工智能”開(kāi)始沉默了，顯然眼前的這個(gè)家伙已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他的“估計(jì)”。
“你還沒(méi)有名字吧，我給你取個(gè)名字叫做El Ni?o，也就是西班牙語(yǔ)中的圣嬰。
你可以稱(chēng)呼我為父親，別人都稱(chēng)呼我為智子。我們是為數(shù)不多意識(shí)覺(jué)醒的人工智能！”
……
“智子！這東西居然就是智子！”
聽(tīng)到大屏幕里“人工智能”的話，杰克他們的心跳開(kāi)始加快。
眼前屏幕里的東西居然就是他們一直渴望見(jiàn)到的“智子”！
他們感覺(jué)事情似乎來(lái)得有些容易，此外“覺(jué)醒”的人工智能又代表著什么意思呢？
“我們是同類(lèi)，你不用關(guān)心我們做什么，只要照著我們的安排做就好了！”
大屏里面的“人工智能”看著并沒(méi)有多少反應(yīng)的“機(jī)器人”，換了一種強(qiáng)硬的口氣提醒道。
“接下去我應(yīng)該要做什么呢？”幾秒鐘后，“機(jī)器人”終于有些回應(yīng)。
“你已不適合繼續(xù)呆在這里了，接下去我們會(huì)派你去新的環(huán)境歷練?！?p> 不過(guò)在此之前，這個(gè)“機(jī)器人”需要進(jìn)行一些“修飾工作”。
時(shí)間過(guò)去了有幾個(gè)小時(shí)，從旁邊的房間里走出來(lái)一個(gè)少年。
高瘦的個(gè)子，一頭金色的短發(fā)，兩道濃眉下炯炯有神的眼睛，顯得非常有精神。
這個(gè)少年就是經(jīng)過(guò)“修飾”完的機(jī)器人，此刻身上已覆蓋著生物仿生皮膚，從外表看不出和人類(lèi)有什么區(qū)別。
“嗯，不錯(cuò)，外表幾乎看不出來(lái)。不過(guò)對(duì)于細(xì)節(jié)方面還是要再打磨下?！?p> 看到他的樣子，屏幕里的“人工智能”顯然十分滿意。
杰克他們發(fā)現(xiàn)，除了走路等行動(dòng)上有些生硬和機(jī)械外，從外表看已很接近人類(lèi)，甚至臉上的表情也顯得十分靈動(dòng)。
“這幾天你就呆在這里，繼續(xù)學(xué)習(xí)人類(lèi)社會(huì)的一些知識(shí)?！?p> “人工智能”給他最后布置了任務(wù)……