第五十五章 解決
看到其他老師打探的眼神，班主任拉過林微，到一個比較安靜的角落。
“林微，你先坐。怎么突然想轉(zhuǎn)班了？發(fā)生了什么，有什么意見和想法，可以先跟我說說，不要沖動。”
林微順勢坐下來。
“老師，我沒有沖動，我轉(zhuǎn)班的想法經(jīng)過了一夜的深思熟慮才決定的。我大老遠拒絕縣一中的優(yōu)惠條件，過來市里的高中讀書，就是為了考一個好大學。為了這個目標，我從入學開始，每天都在用功的讀書?！?p> “我知道，我都看在眼里。你是一個很用功的人，每次作業(yè)都會按時完成，老師的要求也會提前預(yù)習。既然你想安心學習，那為什么還要轉(zhuǎn)班呢？我們一班是整個年級成績最好的班，別人想進都進不來，你為什么還想出去呢？”
“老師，我覺得不管入學時的成績有多好，以后如果不努力的話，好成績也沒辦法保持。我想安心的學習，所以才會想轉(zhuǎn)班?！?p> 班主任越發(fā)不解。
“怎么，咱們班有什么讓你不能安心學習嗎？”
“不瞞您說，我跟班長韓冬想法理念有沖突，恐怕無法和平共處。所以才會要求轉(zhuǎn)班，然后從現(xiàn)在的宿舍中退出來，去其他宿舍居住。”
“韓冬？宿舍？發(fā)生了什么？”
面對老師的追問，林微把昨天跟韓冬的沖突一五一十的說出來，然后又一次要求轉(zhuǎn)班。
“昨天晚上發(fā)生的情況，我覺得不是偶然，而是班長對我不滿情緒的爆發(fā)。既然合不來，那我們繼續(xù)在一個班和一個宿舍相處下去，最后會鬧得更加不愉快。趁著矛盾還沒有爆發(fā)，我想先退一步。畢竟我來學校是為了學習，而不是拉幫結(jié)派的搞事情。”
班主任聽到林微對昨天晚上事情的描述，第一反應(yīng)果然像林微和韓冬預(yù)料的一樣，想息事寧人。
“這只是一件小事…”
“老師，您認為這是一件小事，我不這樣認為。我入學不過剛剛一個多月，在這一個多月的時間里，我自問在班級里和宿舍里都盡量配合班長，從來不主動挑起事端。但是在我盡力配合的前提下，班長還是聯(lián)合宿舍和班里的其他人孤立我，欺負我。雖然沒有動手，但是言語的欺凌也不是一件小事。如果我為人脆弱一點，這會兒就不是在您面前要求轉(zhuǎn)班，而是會在壓抑的情緒中忍氣吞聲的保持沉默。我不認為這樣的環(huán)境有利于我身心健康，安心學習。所以，如果不能妥善處理我們之間的沖突，我只能堅決要求轉(zhuǎn)班了。解決不了那就只能避開?！?p> 班主任被林微三番兩次的要求轉(zhuǎn)班弄得有些煩躁。
“你們之間說到底是一些小矛盾。就像韓冬說的，林微你有些時候確實過于內(nèi)向，也許你稍微開朗一點，你們之間的矛盾就會消失不見，這不是皆大歡喜嗎？”
林微對于面前冷漠的班主任有些無語。
“老師，我沒想到您也會這樣想。這個世界上的人千人千相，我們不能要求所有人都開朗外向。我很滿意自己內(nèi)向的性格，從來沒有想過要改變自己，我的父母也沒有想過改變我，我不會因為別的所謂的人改變我自己?！?p> 林微站起身。
“如果您是這樣的態(tài)度，那我沒什么好說的。請您把轉(zhuǎn)班申請表給我一下，我想盡快的脫離這種壓抑的班級和宿舍環(huán)境。”
面對林微堅決的態(tài)度班主任沉默了一會兒，隨后讓林微先回去。
“林微，轉(zhuǎn)班不是你一句話的事兒。你先回去想一下，我也反思一下，如果最后矛盾不能解決，那你再提轉(zhuǎn)班也不晚?！?p> 林微干脆利落的轉(zhuǎn)身回教室。
韓冬三人見林微獨自回來，有些高興，也有些忐忑。不過馬上就要上課，三人沒有聚在一起討論，只能眼神交流。
“韓冬，班主任喊你。”
下節(jié)課的課代表從老師辦公室搬作業(yè)回來，傳達班主任的話。
韓冬的臉色一變，繃著臉出去。
班里人交頭接耳的議論紛紛，還拿眼神看向林微。
她們幾人的矛盾，班里人看在眼里。這會兒班長被叫走，自然看向座位上的林微。
一整節(jié)課，韓冬都沒有回來。
第三節(jié)課下課，有同學叫林微也去老師辦公室。
在眾同學的眼神中，林微起身走出教室。
“老師，您叫我。”
“先坐?！?p> 林微依言坐下。
韓冬眼圈發(fā)紅的坐在一邊。
“你們兩個都是好學生。一個是老師的好幫手，一個是班里的好學生，老師不希望你們彼此之間有什么不愉快。根據(jù)你們兩個的說法，你們之間沒有什么大矛盾，互相說個軟話就過去了。韓冬，你是班長，你先說。”
韓冬的神色明顯不服氣，又帶著委屈的表情，但是可能被班主任安撫住了，所以故作大方的開口道歉。
“林微，對不起。我沒想到昨天我的一句話會讓你這么在意，我向你道歉。希望我們以后能和平共處，互相幫助，共同進步?！?p> 林微對這個結(jié)果不滿意，卻知道這是最好的結(jié)果。
老師不是公正的裁判。在她的想法中，班里學生成績好，不出幺蛾子，就是她的最大期盼了。
眼下班里同學間出現(xiàn)矛盾，她的第一想法不是主持公道，而是息事寧人。
如果林微繼續(xù)不依不饒，那林微面對的不是將老師的耐心，而是訓斥。
“我說不出沒關(guān)系，只希望昨天晚上的事情不會再發(fā)生?！?p> 面對林微的冷臉，韓冬差點控制不住自己的表情。
班主任連忙拉過她。
“好了好了，這樣就對了。同學間有什么事情及時溝通，及時解決，不就什么事情都沒有了嗎？你們兩個都是班里的好學生，老師對你們十分看中。你們以后要好好相處，不要再鬧矛盾了。如果以后再鬧起來，老師可不會輕輕放過，要給處分了?！?p> 面對老師的話，林微沒有多說什么，直接站起來。
“沒其他事的話，我就先走了。馬上要上課了。”
“嗯，趕緊回去吧，上課可不能耽誤?！?p> 林微轉(zhuǎn)身出了辦公室。
“老師，你看她…”
“好了好了，每個人的脾氣不一樣…”
韓冬在林微身后不滿，林微聽到也不在意，要到韓冬的道歉就足夠了，至于不是真心？難道非要她痛哭流涕的承認自己的錯誤嗎？
人們都說要換位思考，又有幾人能做到？想讓她真心認錯，除非她上自己的身，親自面對這件事，才會意識到自己的過分。否則，她只會認為自己是被害者，自己是受委屈的那一個。
林微所求也不過是一個清靜勿打擾的學習環(huán)境而已。
一月一休的日子過得很快，馬上就到了期中考試的時候。
這期間，韓冬好像跟另外兩個人私底下達成協(xié)議，不再找林微麻煩，但也不跟林微說話。
她們以為這是孤立，殊不知，林微最喜歡這種狀態(tài)。
似乎所有學校都喜歡讓學生在操場考試。
林微在操場度過了兩天考試的日子。
剛考完，成績就出來了。
不愧是市一中，師資力量夠用，成績出來的也快。
“林微，140。”
“秦文靜，138?！?p> “蔣芳川，135?！?p> 語文老師的成績一個個念出來，卷子也一份份發(fā)下去。
每念一個名字，韓冬的臉色就難看一分。
韓冬的入學成績大家不知道，只知道不是像林微這樣的佼佼者，但是她除了班長還兼任語文課代表，平時語文課積極發(fā)言，給班里人造成了她語文成績很好的感覺。
現(xiàn)在所有人都偷偷看向韓冬的臉色。韓冬自己雖然盡力控制，但還是臉色慢慢變黑。
“韓冬，125。”
終于輪到韓冬的名字，大家都松了一口氣。
這個成績也不能說不好，但是相比于她平時在語文上表現(xiàn)出的積極自信，讓人有些落差感。
語文老師簡單的講解了一下卷子上容易出問題的地方，就把這次卷子放到一邊。
下課，韓冬的幾個小姐妹圍繞在她身邊，一言一語的安慰她。
“沒事兒，就一次失誤，也說明不了什么?！?p> “你考得挺好的，我才剛上一百。”
林微面無表情的坐在座位上，預(yù)習下節(jié)課。
“你得意了？”
可能小姐妹的安慰給了韓冬力量，她再一次出言挑釁林微。
林微不理會，照樣看書。
“我這次是失誤，等期末我一定會超過你。”
看來不理她一直要說下去。
“等你超過我再說。”
林微涼涼的說到。
比什么不好比語文。林微都不知道她哪里來的自信。憑她那125的分數(shù)嗎？
“沒事兒沒事兒，看她能得意多久?！?p> 林微有些佩服韓冬，籠絡(luò)人心有一手。
不過這跟自己沒關(guān)系，下節(jié)課是數(shù)學，自己還是集中注意力上自己的課最要緊。
“蔣芳川，148?！?p> 數(shù)學老師也是上來就念分數(shù)。
“林微，148?！?p> …
林微的分數(shù)給了韓冬等一眾小姐妹沉重的打擊，數(shù)學課結(jié)束，她們也不再嘰嘰喳喳。
“終于清凈了?！?p> 林微心說。