由于一夜未眠，第二天，老楊見(jiàn)我狀態(tài)不佳，以為我生病了，便叫我去辦公室詢問(wèn)情況，想問(wèn)問(wèn)我需不需要請(qǐng)假去醫(yī)院。
因?yàn)楹屠蠗铌P(guān)系不錯(cuò)，我趁機(jī)說(shuō)了自己想學(xué)音樂(lè)的想法，便問(wèn)問(wèn)她身邊有沒(méi)有教音樂(lè)負(fù)責(zé)藝考的老師，老楊考慮了一會(huì)搖了搖頭，這時(shí)政治老師和歷史老師剛好下課，抱著教科書(shū)走了進(jìn)來(lái)，聽(tīng)到我們的談話便說(shuō)：
“陳良老師不就是藝考的聲樂(lè)老師嗎？我們班游子豪不就在他那學(xué)嗎？”
“對(duì)呀，而且良老師在貴陽(yáng)這些老師里還算不錯(cuò)的，我道不知道，不過(guò)聽(tīng)好多一切的同事都說(shuō)過(guò)?！睔v史老師也在旁邊應(yīng)和道。
“收費(fèi)貴不貴呀？”我問(wèn)
“好像挺便宜的，一個(gè)學(xué)期就兩三千，主要是我們學(xué)校自己的學(xué)生，其他的好像都很貴。你可以去找高三的游子豪問(wèn)問(wèn)。”
聽(tīng)到這里我眼睛都亮了，果然天無(wú)絕人之路呀，這樣的價(jià)格，剛好在我家的承受范圍內(nèi)，一瞬間讓我如負(fù)重釋?zhuān)煌砩献屛易罾_的就是這費(fèi)用了，聽(tīng)老師這么一說(shuō)，有戲
“陳良？我也聽(tīng)過(guò)，好像就在負(fù)責(zé)我們高中部的音樂(lè)課吧，你也認(rèn)識(shí)吧？?！崩蠗钷D(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)道。
我仔細(xì)想了一下，突然想起了一個(gè)放浪不羈的牛人!!!
這還得從他給我們上的第一節(jié)音樂(lè)課開(kāi)始……
說(shuō)起音樂(lè)課，體育課大家都會(huì)回想起主科老師無(wú)情對(duì)的搶課，有的甚至上了一學(xué)期了，連自己的體育老師音樂(lè)老師教什么可能都不知道，體育課還好，比較中考需要考體育，初中的體育課被搶還算少，但音樂(lè)課這種讓班主任覺(jué)得玩物喪志的課，就不該給學(xué)生留出來(lái)
眾所周知，體育是鍛煉身體，藝術(shù)課是修身養(yǎng)性的，但常年生病請(qǐng)假的老師，非這兩門(mén)課的老師莫屬，至于什么原因，我不用說(shuō)大家都懂。
周三下午，剛剛地理課剛剛結(jié)束，我們開(kāi)始準(zhǔn)備下節(jié)課需要用的東西，有一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生走進(jìn)了我們班，通知我們到教務(wù)樓三樓音樂(lè)教室上課，并帶我們過(guò)去
教務(wù)樓，一共五層，和我們這邊的教學(xué)樓是獨(dú)立分開(kāi)的，一樓是體育用具擺放的教室，還有一個(gè)用于匯報(bào)演出的音樂(lè)廳，而來(lái)有個(gè)舞蹈教室，還有藝體教研組老師辦公室，三樓就是音樂(lè)教室，化學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教室，四樓是初中畢業(yè)班的教室，至于五樓則是被常年封著的，穿過(guò)鐵門(mén)望去依稀能看見(jiàn)幾張泛黃的油畫(huà)，還有雕像，陰氣森森的，透著一種說(shuō)不出來(lái)的詭異
據(jù)說(shuō)十年前，我們學(xué)校還算私立的時(shí)候，可是堪比省市一中的存在，但后面改革后，化為公辦之后，錄取的學(xué)生都是劃分下了的差生，所以學(xué)校一年不如一年，這些封鎖的地方就是當(dāng)年那些頂級(jí)學(xué)生留下的的作品或者榮譽(yù)，還有一種說(shuō)法就是有人曾經(jīng)在那自殺過(guò)，有一幅帶血的油畫(huà)就是死的那個(gè)學(xué)生畫(huà)的，據(jù)說(shuō)鬧鬼，于是封起來(lái)，不過(guò)每個(gè)學(xué)校都會(huì)有這樣的傳說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)消遣罷了。
我不進(jìn)了音樂(lè)教室后，一雙雙好奇的眼光打量著這件教室，和別的教室相比，這間教室截然不同，靠里面窗前有一臺(tái)破舊的鋼琴，靠墻有三兩個(gè)書(shū)柜，凌亂的擺放著一些書(shū)籍，還有一些A4紙打印的歌譜，在進(jìn)門(mén)左邊的墻前放在一個(gè)個(gè)的不同顏色正方形，對(duì)面呢就是一面黑白和講坐了
一個(gè)字評(píng)價(jià)這里呀就是，亂，毫無(wú)章法可言，但卻讓人沒(méi)有了拘束的感覺(jué)，在學(xué)長(zhǎng)的示意下，我們?cè)谀切┱綁K上坐了下來(lái)
學(xué)長(zhǎng)交代完我們坐下后，就離開(kāi)回去了，出于對(duì)于這里的新鮮感好奇心，大家唧唧渣渣的討論個(gè)不停
就在這時(shí)，一個(gè)人忽然不知道從哪走了出來(lái)，我就坐在門(mén)邊，剛剛進(jìn)來(lái)也沒(méi)有這個(gè)人，我感肯定沒(méi)有人在我們進(jìn)來(lái)后進(jìn)入這里，他的出現(xiàn)著實(shí)嚇了我一跳。
只見(jiàn)這人，左手提著個(gè)澆花的水壺，右手拿了把剪子，穿著一雙拖鞋，穿著一見(jiàn)短袖背心，背心破破爛爛的，右下角居然還有兩個(gè)破洞，三四十歲左右的樣子。乍一看之下居然有種犀利哥的感覺(jué)，但他的體型要可比犀利哥胖的多了，非要說(shuō)第一眼的感覺(jué)的話，有種閑云野鶴加上一種別人笑我太瘋癲，我笑別人看不穿的那種的感覺(jué)。
我仔細(xì)看了一下他出現(xiàn)的位置，原來(lái)在同學(xué)擋住的地方有一扇門(mén)，門(mén)外有一個(gè)陽(yáng)臺(tái)，上面有一些花花草草，他就是從那道門(mén)出來(lái)的，看樣子剛剛修剪過(guò)這些花草，我心想，這莫不是學(xué)校長(zhǎng)請(qǐng)的私人花農(nóng)吧？？？
只見(jiàn)這人把手上的東西隨便找了個(gè)地方一放，就坐在鋼琴前面，彈了一曲即，瞬間把我們都驚住了。
什么情況，這學(xué)校還真的臥虎藏龍，就這么一個(gè)私人花農(nóng)，就這么厲害了？正當(dāng)這么想著的時(shí)候，上課鈴聲響了，他抖了抖身上的衣服，然后站起身，正當(dāng)我以為他要離開(kāi)的時(shí)候，只見(jiàn)他便走到講臺(tái)處，在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字，然后轉(zhuǎn)身對(duì)我們說(shuō)：
“同學(xué)們好，我是你們音樂(lè)老師，也是整個(gè)高中部的音樂(lè)老師，未來(lái)三年我將負(fù)責(zé)你們的音樂(lè)課”然后指了指黑板，“這是我的名字，我叫陳良?！?p> 我去，這位居然是音樂(lè)老師，果然是學(xué)藝術(shù)的，早就聽(tīng)聞學(xué)藝術(shù)的人會(huì)與眾不同，這也太與眾不同了吧，這么有個(gè)性的的嗎？
他頓了頓繼續(xù)說(shuō)道：“在這里你們不用太拘束，你們?nèi)绻_(kāi)學(xué)的就叫我一聲陳老師，如果不開(kāi)心呢就叫我老陳，我都不會(huì)介意的，雖然我比你們大十幾來(lái)歲，但是你們依然可以把我當(dāng)作朋友，有喜歡唱歌，彈琴的都可以找我，或者閑著無(wú)聊也可以來(lái)找我聊了天，在這里我向你們保證，出來(lái)期末特殊情況，沒(méi)有一個(gè)老師可以從我手中搶走課?！痹究雌饋?lái)花農(nóng)似得大叔，這一瞬間整個(gè)形象居然高偉了起來(lái)，一種霸氣隨著他的話油然而生
這感情好，從小學(xué)音樂(lè)課就沒(méi)有好好上過(guò)的我們，居然有此保證，那開(kāi)心是不用說(shuō)的，向我們這種班上的調(diào)皮的孩子，直接開(kāi)口說(shuō)，老師牛逼?。?！老師真帥！?。〉脑?。
只見(jiàn)老師按了按手，對(duì)我們接著說(shuō)：“但我有兩點(diǎn)要求”
只見(jiàn)他伸出了三個(gè)指頭，把我們逗得差點(diǎn)笑出了聲音：“一、你們呢來(lái)的時(shí)候這教室是怎么樣的，走的時(shí)候也要怎么樣，把垃圾給打包帶走；二、上課的時(shí)候大家盡量不要吵鬧，配合我一下，保證你們會(huì)玩得很開(kāi)心，如果不配合，我保證你們會(huì)很難過(guò)；三、那是我的秘密基地，這間教室后面陽(yáng)臺(tái)的花都看到了嗎，沒(méi)有我的允許誰(shuí)也不準(zhǔn)進(jìn)去。四….呃就沒(méi)四了，暫時(shí)就這些大家因該都同意吧?！?p> 最后一個(gè)四出來(lái)的時(shí)候，我們差點(diǎn)有憋不住了笑聲，這老師，還挺幽默的！
我們都點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示自己聽(tīng)清楚了，有了先前的保證，誰(shuí)還能不給他面子呀。
“那好我們來(lái)上第一節(jié)課，這節(jié)課我們先大家認(rèn)識(shí)一下，玩一下，這里有一首歌，誰(shuí)來(lái)幫我發(fā)一下”說(shuō)著吧桌上答應(yīng)好的一踏譜子遞給來(lái)前排的同學(xué)，然后從角落里拿了把破吉他，做到了我們中間說(shuō)道：
“大家都把位置調(diào)換一下，所有人圍著我，我們來(lái)看這首歌，有人會(huì)唱嗎？”
我低頭看了看手中的譜子，是劉若英的《后來(lái)》，我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有怎么接觸過(guò)音樂(lè)，所以很多大家耳熟能詳?shù)母枨叶紱](méi)聽(tīng)過(guò)，于是就沒(méi)有發(fā)出聲音。
“聽(tīng)過(guò)，”很多人看了手中的譜回答道
“那我起個(gè)頭大家一起……后開(kāi)，我終于學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)，起?！?p> “后來(lái)，我終于學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)可惜你早已遠(yuǎn)去消失在人海。后來(lái)終于在眼淚中明白有些人一旦錯(cuò)過(guò)就不在……….’’
…….
那一節(jié)課，陳老師用他的幽默，平易近人的說(shuō)話方式，還有不一樣的上課方式，讓我們從一開(kāi)始的詫異，到最后徹底的喜歡上了這個(gè)老師
當(dāng)時(shí)我身邊相識(shí)的就是成績(jī)不好的那幾個(gè)，可能是臭味相投吧，反正是抱著混日子的心態(tài)來(lái)的，所以一開(kāi)始關(guān)系好的也只有他們
平時(shí)上課不是睡覺(jué)覺(jué)聊天，就是和老師唱反調(diào)搗蛋的我們，這一節(jié)課結(jié)束后，居然都表示能夠接受這課，還約著有時(shí)間就去音樂(lè)教室里找老師吹牛喝茶。