第十四章 精神儲(chǔ)物箱（中）

　　“很好，看來(lái)你發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在?！眲⒓狱c(diǎn)了點(diǎn)頭，他對(duì)自己的學(xué)生很滿意。

　　“一力降十會(huì)，很形象，我們的精神力其實(shí)也是種力量，你的領(lǐng)域技巧是已經(jīng)足夠了，但是遇到精神力比你強(qiáng)很多的且控制水平不弱的，比如像老師這樣的，那你的技巧就不夠彌補(bǔ)力量上的差距。

　　那時(shí)，你的精神力被對(duì)面挾持，領(lǐng)域就會(huì)被對(duì)方全面掌控，反而會(huì)成為對(duì)方壓制你的手段。”

　　陸岐：“那老師，應(yīng)該怎么辦呢？”他是暫時(shí)沒(méi)有想到辦法。

　　劉加：“那肯定是沒(méi)有辦法?！?p>　　陸岐：“……”

　　劉加擼了一下陸岐的寸頭笑道：“哈哈，傻小子，既然被克制了那就不用，不用就不會(huì)被克制?！?p>　　說(shuō)得好有道理…個(gè)屁啊。

　　陸岐翻了個(gè)白眼，他的老師老大不小了，還是喜歡逗他。

　　“哈哈，說(shuō)正經(jīng)的，像你領(lǐng)域這樣的手段屬于純粹的精神力使用方式，基礎(chǔ)的東西越是簡(jiǎn)單越是純粹。

　　說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)你的領(lǐng)域就像數(shù)學(xué)的乘法，技巧乘以精神力大小，得出結(jié)果，如果對(duì)方的數(shù)值比你大，你的領(lǐng)域就發(fā)揮不了作用了，而且差距過(guò)大就會(huì)出現(xiàn)剛才那樣反被壓制的負(fù)作用?！?p>　　陸岐：“所以遇到這種情況就不能使用領(lǐng)域了，那我面對(duì)這樣的對(duì)手該怎么面對(duì)呢？”

　　“逃?！?p>　　“逃？”

　　“是的，精神力基礎(chǔ)的對(duì)決就是簡(jiǎn)單粗暴，比你強(qiáng)就是強(qiáng)，這點(diǎn)兩個(gè)相同異能的人對(duì)決也是一樣，比如同樣是火，火屬性精神力更強(qiáng)的一方甚至可以吸收對(duì)面的火轉(zhuǎn)為己用?！?p>　　陸岐：“所以只能逃…那老師，如果我實(shí)在逃不了或者不能逃那有辦法嗎？”

　　劉加：“有是有，不過(guò)不能說(shuō)是辦法，只能說(shuō)是很小的機(jī)會(huì)，能掙扎一下。”

　　“只是掙扎一下啊？”

　　“那你以為呢，弱者打敗強(qiáng)者求的就是那一線勝機(jī)，唉，看來(lái)你是嫌棄不想學(xué)嘍。”

　　“老師正經(jīng)點(diǎn)?！标戓獰o(wú)奈道。

　　“好吧好吧，你現(xiàn)在開(kāi)啟領(lǐng)域，我把我的段位壓到三段，你仔細(xì)觀察我是怎么做的?！?p>　　陸岐開(kāi)啟領(lǐng)域，熟悉的操控感回來(lái)了，老師果然壓制了段位。

　　“陸岐，仔細(xì)看我的手！”劉加伸出右手放與胸前，手掌朝上。

　　只見(jiàn)一股無(wú)形的氣流旋螺而上匯聚與手掌心，慢慢凝聚成一把透明的短劍的模樣，仿佛有如實(shí)質(zhì)一般。

　　是精神力！陸岐看出了端倪，那是極限壓縮精神力讓無(wú)形的精神轉(zhuǎn)換為半實(shí)質(zhì)的形態(tài)。

　　“心劍！破！”

　　劉加右手一揮，透明短劍快速在空中畫了一個(gè)圓。

　　那劍尖的鋒銳有如實(shí)質(zhì)一般讓陸岐打了一個(gè)冷顫，他維持領(lǐng)域的精神力瞬間被斬?cái)嗔?，領(lǐng)域立即消散。

　　“這…老師…我…”陸岐驚了，他在網(wǎng)上有見(jiàn)過(guò)類似的手段，但親身體會(huì)才知道這其中的精彩奧妙。

　　劉加擦了擦臉上的汗，對(duì)他來(lái)說(shuō)這也并不是一件輕松的事，他拍了拍陸岐的肩膀，說(shuō)：“這心劍本來(lái)不該這么早教你的，要不是你的基礎(chǔ)夠好，太早接觸心劍并不是好事?！?p>　　陸岐：“老師，這就是所謂的以點(diǎn)破面嗎?！?p>　　劉加：“是的，這是老師壓箱底的功夫了，我自己也只是勉強(qiáng)算是會(huì)用，離精通還有段距離，你比老師有天賦，一定要好好掌握。”

　　“嗯！”

　　“好，我現(xiàn)在先把一些前置的基礎(chǔ)交給你，你先做幾遍，我?guī)湍憧聪??！?p>　　一個(gè)小時(shí)后，陸岐掌握了前置基礎(chǔ)后，看天色已晚，于是向劉加老師告辭。

　　劉加笑道：“陸岐，周末去老師家吃午飯，你師母惦記你，說(shuō)你好久沒(méi)來(lái)了，順便我們?cè)谠賹W(xué)習(xí)心劍的后一段部分，這兩天你記得鞏固下前置基礎(chǔ)。

　　那現(xiàn)在下課?！?p>　　“好的，老師?！?p>　　陸岐帶著愉悅的心情離開(kāi)，他已經(jīng)在幻想自己腳踩領(lǐng)域，身后空中密密麻麻的心劍，他背負(fù)雙手獨(dú)擋千軍，萬(wàn)劍齊發(fā)之下強(qiáng)敵灰飛煙滅的情景了。

　　劉加看著陸岐離去的背影，心道：“陸岐啊，即使有心劍也很難抵抗高段強(qiáng)敵的，除非…不過(guò)老師希望你永遠(yuǎn)不需要學(xué)…”

　　回家的路上，陸岐忽然想起什么，笑了。

　　“沒(méi)想到，劉加老師也寫日記啊?！?p>　　陸岐回到家中修煉了幾個(gè)小時(shí)之后，才想起今天的日記還沒(méi)寫，緊趕慢趕，隨便應(yīng)付了下總算在晚上十二點(diǎn)之前寫完。

　　十二點(diǎn)一到。

　　“你獲得200積分，由于在你的努力下，逆轉(zhuǎn)云秋的勢(shì)態(tài)，獎(jiǎng)勵(lì)500積分，目前總共800積分，是否開(kāi)啟高級(jí)抽獎(jiǎng)？”

　　【原來(lái)，這也有獎(jiǎng)勵(lì)...】

　　“是”

　　日記本上方出現(xiàn)一個(gè)比普通轉(zhuǎn)盤大一倍的大轉(zhuǎn)盤，指針開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　隨著五光十色，轉(zhuǎn)盤指針停下，是一個(gè)箱子的圖案。

　　“你獲得精神儲(chǔ)物箱（中）?！?p>　?。?？

　　啥玩意？

　　直接跳過(guò)小獲得中了，這不符合邏輯啊，還有，往上是不是還有大？特大？

　　陸岐帶著吐槽點(diǎn)開(kāi)說(shuō)明，這是一個(gè)可以將現(xiàn)實(shí)物品保存在精神空間的小型箱子。

　　“臥槽！”

　　陸岐驚呆了，張大嘴巴看著忽然出現(xiàn)在精神空間中的那兩米長(zhǎng)一米寬一米高的黑色箱子，他沒(méi)想還有這樣的神奇物品，竟然能把現(xiàn)實(shí)中的物品放在精神空間中。

　　為了驗(yàn)證真實(shí)性，他拿起桌上的一本教材，用精神力鎖定，然后打開(kāi)精神空間中的箱子，果然傳來(lái)一陣引力，陸岐念頭一動(dòng)，手上的教材課本消失了。

　　他往箱子中一看，教材靜靜的躺在那。

　　神奇！

　　念頭一動(dòng)，教材又出現(xiàn)在手上，再一動(dòng)，又回到箱子里。

　　好玩！

　　來(lái)回折騰幾次后，陸岐又嘗試放不同的東西進(jìn)去，大到被套電腦電視機(jī)，小到牙刷飯碗棉簽，只要不超過(guò)箱子大小，都能放。

　　研究完之后清空箱子，他最終只在箱子里放了一些修煉的丹藥和急救物資。

　　再修練了一會(huì)，直到三點(diǎn)才去睡覺(jué)。

　　四點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)醒來(lái)，今天是周末，沒(méi)上學(xué)，休息一天，不過(guò)陸岐雷打不動(dòng)的每天堅(jiān)持修煉。

　　直到九點(diǎn)，他才出門。

　　今天和劉加老師約好了去他家吃午飯和學(xué)習(xí)心劍下一部分。

　　這兩天他一直在打磨前置基礎(chǔ)，他自認(rèn)為已經(jīng)像模像樣了，想想馬上要初步掌握心劍，心里還是有點(diǎn)小激動(dòng)。

　　劉加老師家在學(xué)校附近不遠(yuǎn)處，陸岐來(lái)過(guò)很多次，對(duì)這里很熟悉。

　　將單車停在樓下，他上樓準(zhǔn)備敲門，門已經(jīng)開(kāi)了。

　　“來(lái)了，小岐?！遍_(kāi)門的是劉加的妻子黃嘉欣。

　　“師娘好！”陸岐很自然地走進(jìn)門。

　　“軒軒，來(lái)看看誰(shuí)來(lái)了?！秉S嘉欣向身后一個(gè)兩歲的小男孩招手道。

　　“是哥哥，哥哥，哥哥抱抱?！眲偛胚€趴在地上的小男孩看到陸岐，急忙爬起來(lái)，然后歡快的拍著小手向陸岐跑來(lái)。

　　陸岐怕他摔著，趕緊向前將他抱起。

　　陸岐一邊逗男孩，一邊左看看右看看，接著問(wèn)師娘：“老師呢？”

　　“他出門給你買魚(yú)去了，應(yīng)該快了?！?p>　　“那小允兒又沒(méi)回來(lái)啊？”