第八章 有趣的畫(huà)

　　乘著安雨的小馬駒來(lái)到了學(xué)校。

　　今天是吳難的探索日。

　　勞資要好好研究一下這個(gè)學(xué)校到底是多危險(xiǎn)。

　　系統(tǒng)我想問(wèn)一件重要的事情。

　　系統(tǒng)：宿主請(qǐng)問(wèn)。

　　指定學(xué)習(xí)高級(jí)技能要多少技能點(diǎn)？

　　系統(tǒng)：一級(jí)技能宿主可用10點(diǎn)技能點(diǎn)指定學(xué)習(xí)。

　　二級(jí)20點(diǎn)，3級(jí)50點(diǎn)。

　　四級(jí)之后的技能點(diǎn)需求將不再固定。

　　為什么？

　　系統(tǒng)：四級(jí)之后的技能將會(huì)超越人類種族的極限。

　　所以說(shuō)現(xiàn)實(shí)主義究竟是什么啊，超越人類已經(jīng)是超現(xiàn)實(shí)了吧。

　　系統(tǒng)：這個(gè)世界與宿主所在世界有本質(zhì)上的不同，請(qǐng)宿主自行探索。

　　唉。

　　你這么說(shuō)完我心里毛毛的。

　　鬼怪啥的可大麥大麥。

　　上課很無(wú)聊，對(duì)于現(xiàn)在的吳難也是。

　　吳難永遠(yuǎn)忍受不了簡(jiǎn)單的重復(fù)。

　　所以下了課的他急忙跑到了安雨的辦公室。

　　“啥？你說(shuō)你要逃課？拜托有沒(méi)有搞錯(cuò)！”

　　“我是你班主任誒！你在和我扯桃子？”

　　“你說(shuō)有沒(méi)有跳高隊(duì)？”

　　“好像有吧，怎么了？”

　　“你說(shuō)你的跳高水平是奧運(yùn)級(jí)別的？你看我像傻子嗎？”

　　“快回去上課去！我給你問(wèn)問(wèn)好不。”

　　“愛(ài)你哦小雨老師?！?p>　　看著吳難樂(lè)呵呵的離開(kāi)了，安雨不知怎的也跟著傻樂(lè)。

　　不夠下節(jié)課吳難還是偷偷的溜了。

　　管她的，小雨都是我的人。

　　總不能天天上課都看前桌玩橡皮泥吧。

　　實(shí)驗(yàn)中學(xué)一共五層。

　　最上面一層是各種文體教室。

　　這個(gè)學(xué)校也有著形形色色的社團(tuán)，吳難對(duì)藝術(shù)類的社團(tuán)還是很感興趣的。

　　無(wú)論是精神上的藝術(shù)還是肉體上的藝術(shù)。

　　參觀到了畫(huà)室，吳難被里面的一幅畫(huà)著馬的作品吸引了。

　　“嗯嗯.....這抽象畫(huà)想表達(dá)啥呢？”

　　畫(huà)的是在水底掙扎的馬，但是馬很抽象，被分成了數(shù)個(gè)部分。

　　這作者是想說(shuō)如果沒(méi)有具象馬那么抽象馬將毫無(wú)意義嗎？

　　有意思。

　　畫(huà)中那水里的馬逐漸的翻轉(zhuǎn)，露出了里面白白的骨頭連接部分，藍(lán)藍(lán)的海也慢慢成為了紅色。

　　這樣的變故導(dǎo)致吳難越看越想看，冥冥中好像有什么吸引一般，呼喚著吳難。

　　吳難知道是自己躁動(dòng)的靈魂。

　　嘿嘿。

　　你想勾引我嗎，我可不是那種輕浮的男人呢。

　　吳難癡戀的看著這幅畫(huà)。

　　他感知到了這幅畫(huà)和自己的小蜜蜂那幅畫(huà)完全不同，這幅畫(huà)的生命并非出于自己。

　　而是他人賦予。

　　作者在哪？

　　我好想和他交流一下。

　　一想到學(xué)校里有著如此有趣的人吳難的表情一言難盡了起來(lái)。

　　看著吳難的表情，那副畫(huà)好像被嚇到了。

　　突然平平無(wú)奇了起來(lái)。

　　搞毛啊，沒(méi)后續(xù)了！

　　按照常理說(shuō)不應(yīng)該突然出現(xiàn)什么或者我被拖進(jìn)某個(gè)地方嗎?。?p>　　你這樣不上不下的我難受的雅痞！

　　懷著期待的吳難開(kāi)始翻箱倒柜。

　　但是翻遍整個(gè)美術(shù)室，再也沒(méi)有像這幅畫(huà)一樣能吸引吳難的東西了。

　　雖然這些東西都會(huì)動(dòng)都會(huì)說(shuō)話。

　　但是不一樣，和他要的不一樣。

　　失落的吳難開(kāi)始審問(wèn)這些畫(huà)。

　　“到底是誰(shuí)創(chuàng)作的你們？”

　　各色的畫(huà)開(kāi)始了活動(dòng)，但是他們很忠心，沒(méi)有說(shuō)出來(lái)是誰(shuí)畫(huà)的他們。

　　吳難走向了一個(gè)畫(huà)著小貓的畫(huà)，蹲下?lián)崦莻€(gè)已經(jīng)從畫(huà)里走了出來(lái)的小貓。

　　“咪咪，告訴我是誰(shuí)創(chuàng)作的你呢？”

　　小貓看著吳難的邪笑和他那癡狂的眼神，嚇得鉆回了畫(huà)里，死活都不出來(lái)了。

　　唉，沒(méi)勁。

　　系統(tǒng)：感受到宿主的強(qiáng)烈欲望任務(wù)已發(fā)布。

　　支線任務(wù)：探查出神秘的作畫(huà)人

　?。ň烤故窃鯓拥纳窦疾拍墚?huà)出如此的藝術(shù)，那畫(huà)似乎擁有了生命，會(huì)呼吸，會(huì)思考，似乎還會(huì).....）

　　任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：100技能點(diǎn)。

　　太懂我了系統(tǒng)。

　　快出來(lái)吧小畫(huà)家，哥哥會(huì)好好疼你的。

　　....

　　慢悠悠在校園閑逛的他殊不知已經(jīng)被安雨通緝了。

　　“沒(méi)有王法了這小子！”

　　“那去了！”

　　安雨一邊咆哮一邊到處翻找。

　　但安雨殊不知現(xiàn)在的吳難已經(jīng)不在學(xué)校了。

　　就在安雨急急忙忙跑來(lái)跑去的時(shí)一個(gè)小個(gè)子的女生不小心撞到了她。

　　“誒呀！”女孩摔倒了，整個(gè)人現(xiàn)在像個(gè)孵蛋的鳥(niǎo)一般坐在了冰涼的地面上。

　　安雨倒是不覺(jué)得痛，畢竟是撞到了自己的防護(hù)墊上，不愧是D級(jí)加工工藝，真的是非常安全。

　　“同學(xué)你沒(méi)事吧，老師太急撞到你了。”

　　安雨急忙的去扶那個(gè)看起來(lái)瘦瘦小小的女生。

　　女孩五官十分精致，除了那略微顯眼的黑眼圈，但是這樣反而帶給她一份異樣的病態(tài)美。

　　女孩推了推眼睛，微微咬著嘴唇在窗臺(tái)和安雨的幫助下被扶了起來(lái)。

　　安雨看著這個(gè)女孩心道，真的是很瘦弱呢，但是像個(gè)小精靈一樣挺可愛(ài)的。

　　目光微微下移，安雨整個(gè)人突然慈愛(ài)了起來(lái)。

　　心里那撞到同學(xué)的不快飛到了九霄云外。

　　女孩整個(gè)人顯得有些文弱，聲音溫溫柔柔的說(shuō)道“老師，對(duì)不起我沒(méi)看見(jiàn)您，我沒(méi)事的謝謝擔(dān)心?！?p>　　“那就好，快去上課吧?！卑灿曷冻隽擞悬c(diǎn)像吳難的開(kāi)朗笑容。

　　不知怎的看見(jiàn)安雨的這個(gè)笑容后女孩便一直盯著她。

　　“老師，有空可以為您畫(huà)一張畫(huà)嗎？”女孩推了推眼睛問(wèn)道。

　　“你是學(xué)美術(shù)的？”

　　“嗯！要考y市美術(shù)學(xué)院?！毙∨⒄劶皦?mèng)想開(kāi)心的說(shuō)道。

　　“那可要加油哦，老師現(xiàn)在不行，等有空的吧?！?p>　　“那怎么聯(lián)系你呢老師？”

　　“我在三樓辦公室。”

　　說(shuō)完安雨便急匆匆的去找吳難了。

　　女孩看著安雨離去的身影推了推眼鏡，那薄薄的反光鏡面，遮住了她那份極為狂熱的眼神。

　　.

　　.

　　系統(tǒng)這個(gè)世界太有趣了！

　　竟然有這般極致的藝術(shù)，會(huì)動(dòng)！會(huì)動(dòng)誒！

　　我太感動(dòng)了！

　　我想哭你知道嗎系統(tǒng)！

　　系統(tǒng)：請(qǐng)宿主自行探索世界（我踏馬要被你嚇?biāo)懒四阒绬?？?p>　　吳難現(xiàn)在哪里黑暗往哪走，哪里奇怪往哪走。

　　廢棄的大樓，破舊的醫(yī)院，奇怪的教堂。

　　到處都有他病態(tài)的身影。

　　系統(tǒng)：非常理解宿主您想和病友把酒言歡的心情，但是這樣探索是不能觸發(fā)任務(wù)的。

　　為什么？

　　系統(tǒng)：想必宿主您也發(fā)現(xiàn)了，任務(wù)是當(dāng)您對(duì)一件事物有極致的欲望時(shí)才會(huì)觸發(fā)的。

　　我還真不知道。

　　我光顧著boki了。

　　系統(tǒng)：.........

　　也就是說(shuō)我必須要認(rèn)真觀察生活咯。

　　系統(tǒng)：是的宿主，您要仔仔細(xì)細(xì)的發(fā)現(xiàn)唯有這個(gè)世界里才會(huì)有的趣的事物。

　　您被召喚一定是有原由的，請(qǐng)您仔細(xì)探索此世界。

　　你這賣關(guān)子的樣子像極了那些想吸引讀者的網(wǎng)文作者。

　　系統(tǒng)：嗯哼？我就是這樣哦，你能把我怎樣？

　　........上次這么無(wú)語(yǔ)的時(shí)候還是在上次。