我依然選擇步行回公寓，我不愿意和那些機器溝通，我無法學會它們的規(guī)則，沒有紅綠燈，像在血管里的紅細胞，一刻不停，流動不息，可他們終究沒有生命，連最基本的生命單位都不如。我畏懼那種進入到高速運動的盒子里的感覺，那種生死都被機器支配的無助感。
我就那樣走著，風吹在臉上很舒服，這樣的風。
我甚至有一刻都忘記了，這樣的風也是假的。
十三歲那年我進入高中，入學第一天，我坐進了那個無人駕駛的鐵盒子，所有的交通工具都是無人駕駛，它們有共用的信息系統(tǒng)，倒也沒發(fā)生過車禍，甚至于我有記憶以來都沒有聽說哪里發(fā)生了堵車，我坐在里面，透過窗子看外面的變成一條線的街景，安全帶綁在身上，我感覺自己其實是這車的奴隸，不是我讓它載我去學校，而是他讓我去。
那一天，第一次聽機器講師授課，真的是可笑至極，它在講的滔滔不絕，毫無差漏，它甚至可以同學生互動，可以模仿人類的語氣，夸張造作而且毫無感情。
其實我一直奇怪，為什么發(fā)展到現(xiàn)在的樣子，他們還是不能讓這些東西產(chǎn)生感情，雖然我堅信，這種沒有生命的東西是不可能擁有感情的，但是似乎誰都沒有嘗試過讓它們學習、模仿人類的情感，以至于自從我接觸這種東西近二十年來，它們一直是這種做作的樣子。高中以下的學校沿襲了人類授課的習俗，為了避免后代情感表達方面的缺失，為了保證人類繼續(xù)存在，或者是，為了避免人變成同樣做作的東西。這種承襲二十一世紀的活動還有很多，比如今天上午的會議。
總而言之，只要是對他們有好處的，他們一概繼承，從幼兒園溫柔的有溫度的老師，到一些形式主義。高中的學校外形上還保持了二十一世紀的樣子，只不過都改成了機器運營，仍然有操場這種東西，只不過沒有人愿意去，只要完成每天規(guī)定消耗的卡路里體育成績就不會有問題，所以大多數(shù)人都是去健身房，因為那里人多。真矛盾，人類普及了機器，自己卻還是往人多的地方去······
每天我都不知道在腦子里想些什么東西，記憶一點一點毫無章法的蹦出來，有時會被一點點相關的東西觸發(fā)，然后一堆東西涌到腦子里。然后一天天的就在回憶和平淡中度過，除了想不通問題的時候會頭疼。日子雖然枯燥，卻也安安穩(wěn)穩(wěn)的過來了。想不出問題的時候，總是會頭痛，大概所有人都有這種癥狀，但是我似乎不大一樣，就像觸碰了不可破解的謎語，越是想去解開，越是會被阻攔。比如，在我拼命的尋找事故真相的時候。
我走在回家的路上，想著書里的情節(jié)，想著在過去那個時代會有的事情，有開關的燈、放書的架子、點燃取暖的紅色的跳躍著的火，還有雪，那種生命的真實感。而現(xiàn)在，走在路上，我能看到樹蔥郁草茂盛，艷陽高照，白云藍天，也能感受到暖風撲面，植物是人造的，本質(zhì)不變卻可以迎合環(huán)境和人的喜好來調(diào)整自己所屬的季節(jié)，根是假的，枝是假的，唯一活著的是葉片里的葉綠體，光合又呼吸；人工修復的大氣層把太陽的照射強度調(diào)整到了生物可適應的范圍，不更不變；白云是人為造成的水蒸氣，為了應景罷了；藍天則是以犧牲某個有高層大氣的行星為代價而得來的，他們早就把廢氣排到了那里，并在那里進行氣體的處理凈化；暖風，制造溫差讓空氣流動，多么完美的太平盛世。