第144章 　口碑兩極分化

　　　　聶老師笑笑，以為花枝不愿意，溫聲道：“你不愿意也沒關(guān)系，我也就是隨意問問?！?p>　　作為老師，他們當(dāng)然是希望桃李滿天下，是希望自己所有的學(xué)生都能成材，可也不能勉強(qiáng)別人。

　　“聶老師，我并非不愿意。”花枝糾結(jié)著措辭。

　　對于聶老師的品德，她是非常欽佩，現(xiàn)在聶老師對她有所請求，按理來說，她也應(yīng)該答應(yīng)。

　　“聶老師，我的學(xué)習(xí)方式方法，別人不適合，我唯一強(qiáng)點(diǎn)的，就是過目不忘，這個(gè)，我沒辦法傳授給大家?！被ㄖχ荒芎恼f著這種話，否則，許多事情，沒辦法解釋。

　　“原來這樣啊，難怪……”聶老師所有若思的點(diǎn)頭。

　　他就在想，他借給花枝的資料，她那么快就掌握，肯定有獨(dú)特的方法或者秘訣，結(jié)果，是因?yàn)樗^目不忘？

　　也怪這段時(shí)間，十八班的同學(xué)們，學(xué)習(xí)熱情高漲，這令他感覺，大家還可以拯救一下。

　　他們清楚，是因?yàn)榛ㄖΦ牡絹?，刺激了這些同學(xué)。

　　所以，才提出這么一個(gè)不情之請。

　　以往啊，這個(gè)班的同學(xué)，都象一潭死水，自知考大學(xué)無望，都有一種自暴自棄的想法，不管余老師怎么鼓勵(lì)推動(dòng)，大家都是波瀾不興。

　　而花枝的到來，產(chǎn)生了鯰魚效應(yīng)。

　　全校的刺頭錢小虎變得規(guī)規(guī)矩矩，遵守課堂紀(jì)律，全班整體的上課秩序，也因此提升了許多，沒有人帶頭搞事，大家聽講也認(rèn)真了些。

　　而且，錢小虎不僅遵守紀(jì)律了，連成績也在提升，連帶著整個(gè)班級的排名，也不再是全校墊底。

　　這讓大家產(chǎn)生一種想法，錢小虎成績能提升，憑什么自己的成績不能提升？

　　沒有人，真的是自甘墜落自暴自棄的，只是看不到希望才放棄掙扎。

　　可現(xiàn)在，大家仿佛又看到一點(diǎn)希望，想再掙扎一下，哪怕是垂死掙扎，也不枉青春。

　　“我在想，既然同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情這么高，為什么，不組織一個(gè)互幫小組，讓同學(xué)們之間互幫互助呢？”花枝詢問著聶老師。

　　她的學(xué)習(xí)能力和辦法，當(dāng)然沒辦法教給別人，但她可以另辟奇徑。

　　聶老師苦笑，這設(shè)立互幫小組，他們以前也曾開展過，可效果并不好。

　　大家的成績都不大好，比如讓雷文靜幫助錢小虎，只怕錢小虎的成績沒有提升，還拖累雷文靜的成績更差。難免雷文靜這種好學(xué)生，心中也會(huì)抱怨，感覺拖了自己的后腿，影響自己學(xué)習(xí)成績，所以，這樣的互幫活動(dòng)，沒搞兩天，也就不了了之。

　　“這樣吧，聶老師，我的學(xué)習(xí)能力，這個(gè)大家肯定學(xué)不來，不如，我想辦法，組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓大家互相幫助？”花枝只能想著這樣的方式，來幫助同學(xué)，也算是回報(bào)聶老師對她的知遇之恩。

　　“這會(huì)不會(huì)影響你的學(xué)習(xí)？”聶老師關(guān)心這個(gè)，不能因?yàn)橄霂蛣e的同學(xué)，而影響花枝自己的學(xué)習(xí)。

　　“不會(huì)，這學(xué)習(xí)小組，肯定是互相幫助，互相監(jiān)督，不會(huì)影響成績的?！被ㄖo聶老師打了包票。

　　第二天早上，花枝到校的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)自己的坐位上，擺滿了不少東西。

　　有糖炒板栗，有紅桔，有雞蛋，有棗子，也有饅頭，最最夸張的，還有一條魚，用一個(gè)木盆裝著，放在她的桌子下，魚一游動(dòng)，水花四濺，連帶她坐椅下，一片水漬。

　　難不成，這又是大家送給她的東西？

　　她這猜測，還真的沒錯(cuò)，這全是同學(xué)們給她的。

　　有一個(gè)叫戚光成的男同學(xué)站起來，大聲道：“花枝，我們聽說了，你跟聶老師建議，成立互幫小組，大家互幫互助，努力把成績提上去，我們很感激你，不管這成績能不能提上去，你能想著大家，我們已經(jīng)很開心了。這些東西，都是我們送你的，不值錢，就是我們的一點(diǎn)心意而已，你就收下吧?！?p>　　花枝沒料得，昨天跟聶老師的談話，這些同學(xué)居然這么快就知曉了。

　　看著這些成堆的小物品，這都是大家滿滿的心意啊。

　　“你們這樣讓我太慚愧了，我來了這么久，還沒有幫過大家什么……”花枝說。

　　前面的一個(gè)男同學(xué)回轉(zhuǎn)身來：“不，你已經(jīng)幫了我們了，你幫了我們，把平均分?jǐn)?shù)提高，至少現(xiàn)在出去，別的班級的學(xué)生，不敢再指著我們罵垃圾?！?p>　　“對，也算是替我們爭光，揚(yáng)眉吐氣了一把?！贝蠹引R聲吼了起來。

　　這些禮物，花枝也分不清，誰送的哪一樣，她最終，也只能全部收下了。

　　別的東西還好，隨手就分給大家一起吃了，可這條魚怎么辦？

　　花枝趁著課間休息的時(shí)候，連盆帶魚，都端到聶老師家去了。

　　還以為，這個(gè)時(shí)間段，聶老師應(yīng)該不在家，哪料得，剛走到聶老師家門口，就聽到里面?zhèn)鱽硇÷暤淖h論聲，隱隱提著她的名，花枝頓住腳步。

　　“老聶，你就別操這些心了，你馬上就退休，這學(xué)校以后怎么樣，跟你也沒多大的關(guān)系。”這是聶師母的聲音。

　　“唉，道理是這個(gè)道理，可是，一想著，上面要換領(lǐng)導(dǎo)，而胡剛成最有希望成為副校長，以后接替譚校長的職位，我就不放心?！甭櫪蠋焽@氣：“胡剛成這人，能力是不錯(cuò)，可是在學(xué)生中的口碑，卻是兩極分化，喜歡他的，是很喜歡，不喜歡他的，很不喜歡?！?p>　　作為年級主任，主抓英語這一課，胡剛成在這上面，還是很花了一些心血。

　　對于他看好的學(xué)生，對于那些排名靠前的優(yōu)生，胡剛成是極為關(guān)注，平時(shí)也是開小鍋小灶，各種私下補(bǔ)課，這些優(yōu)生成績更好，自然是喜歡他。

　　可對于那些成績不好的學(xué)生，胡剛成批評起人來，一點(diǎn)也不留情，比如對花枝、對雷文靜這些學(xué)生，就是由著他責(zé)罵。

　　這就造成他在學(xué)生中的口碑兩極分化嚴(yán)重。

　　“都說師者，授業(yè)解惑，教育這事，也是有教無類，這人為就把學(xué)生分為三六九等，只關(guān)注優(yōu)生，對于差生極度貶損，這樣很不好?！甭櫪蠋煈n心忡忡。