第332章 不學(xué)無(wú)術(shù)學(xué)渣和他的學(xué)霸養(yǎng)成系統(tǒng)小女友11
這次交流之后，之前所有的不愉快都一筆勾銷(xiāo)。
郁霖開(kāi)始了他漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯，以及為了投喂云棠而不得不學(xué)習(xí)的各種奇奇怪怪的技能。
最重要的是，他現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)自由，游戲也成了不可或缺的一環(huán)。
……
課堂上。
郁霖坐在靠窗的位置，周?chē)捕际切聦W(xué)期的新同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)和他相熟的。
如果真的要找一個(gè)的話(huà)，那大概就只有和他綁定的云棠吧。
“我先睡了，你好好聽(tīng)課吧?！?p> 云棠嘗試著陪著郁霖一起學(xué)習(xí)，然而效果非常明顯——即便她現(xiàn)在是個(gè)系統(tǒng)，她也困得不行。
“我也困?！?p> 郁霖也困得不行，“你不許睡?！?p> “可是我聽(tīng)不懂呀。”云棠的語(yǔ)氣聽(tīng)起來(lái)心虛極了，“一聽(tīng)我就容易犯困。”
“人在江湖混，義字當(dāng)先，不能我一個(gè)人困?！?p> 郁霖突然就不困了，他直接開(kāi)啟話(huà)癆模式，吵得云棠一個(gè)腦袋兩個(gè)大。
“閉嘴！”
云棠被吵得沒(méi)脾氣。
“你好好聽(tīng)課，不要吵了，行不行？”
一邊說(shuō)著，一邊給自己做心理暗示。
“不生氣不生氣……這是阿霖這是阿霖……”
云棠的碎碎念不小心落在了郁霖的耳中，讓他直接失聲。
少年的內(nèi)心仿佛被什么東西撞了一下，柔軟的不行。
郁霖沒(méi)再說(shuō)話(huà)，但是云棠卻也睡不著了。
她努力讓自己的思緒清明，看著黑板上的板書(shū)，她一臉懵圈。
為什么剛開(kāi)始還能夠看懂一點(diǎn)，后面啥也看不懂了啊，這只是高一的物理題啊。
很多很多年前，她明明學(xué)過(guò)的??！
“為什么水的流速和船速的合速度可以垂直于河岸?。俊?p> 云棠不理解，明明是再探討小船過(guò)河的問(wèn)題，直接讓它垂直過(guò)河不就行了嘛，為什么還要分情況探討啊。
云棠這個(gè)問(wèn)題讓郁霖一噎，他自己也沒(méi)怎么懂啊。
但是面對(duì)云棠的不理解，郁霖發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)無(wú)法坦然的擺爛，說(shuō)自己也不懂了。
郁霖只當(dāng)自己是好面子，也沒(méi)多想。
“我看看，等我看明白了，我就告訴你?！?p> “好，那我等你哦?！?p> 本來(lái)郁霖已經(jīng)做好了被云棠嘲笑，然后二人爭(zhēng)辯的準(zhǔn)備。
但是他屬實(shí)是沒(méi)想到云棠竟然這么乖，竟然還主動(dòng)鼓勵(lì)了他。
“雖然咱倆都學(xué)不進(jìn)去，但是學(xué)習(xí)這一塊，你還是非常厲害的，加油！”
郁霖：“……”
這頂高帽子戴的……
算了，不就是小船過(guò)河問(wèn)題嘛，學(xué)就是了！
就在郁霖躊躇滿(mǎn)志的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)直接給了他一個(gè)無(wú)情的大比兜。
他半路加入，根本就聽(tīng)不懂老師在講什么??！
一邊是云棠崇拜的目光，一邊是自己聽(tīng)不懂的知識(shí)。
郁霖眼一閉，牙一咬，抱著課本就開(kāi)始看。
雖然不理解，但是這并不影響郁霖將書(shū)本里面的知識(shí)點(diǎn)死記硬背下來(lái)。
這也多虧了當(dāng)年背語(yǔ)文練出來(lái)的獨(dú)特技能。
下課之后，郁霖抱著物理書(shū)就去了辦公室。
對(duì)于郁霖的到來(lái)，別說(shuō)是物理老師了，就連辦公室其他的老師都是一臉驚訝。
實(shí)在不是他們大驚小怪，實(shí)在是郁霖太奇怪了。
平時(shí)上課也沒(méi)見(jiàn)他好好聽(tīng)講，但是每次考試成績(jī)都還挺靠前的。
且無(wú)一例外。
他們也曾找郁霖以及他的家長(zhǎng)，甚至是以前的老師了解過(guò)他的情況，一時(shí)間竟然不知道是郁霖天賦太低還是天賦太高。
最后也只能作罷，孩子情況都這樣了，還能勉強(qiáng)自己學(xué)習(xí)，并且取得了那樣的成績(jī)，他們能做的大概就只有配合了吧。
誰(shuí)讓他們的講法他并不能接受的。
如今他們竟然看到郁霖主動(dòng)來(lái)辦公室找老師問(wèn)問(wèn)題，一個(gè)個(gè)互相對(duì)視了一眼，無(wú)一例外的從對(duì)方的眼中看到了八卦之色。
“郁霖啊，來(lái)找老師是有什么事情嘛？”
物理老師是一個(gè)即將退休的老師，胖乎乎的，看上去和藹可親的。
“老師，我想請(qǐng)教一下關(guān)于上課時(shí)關(guān)于小船過(guò)河的問(wèn)題?！?p> 郁霖?fù)狭藫夏X袋，“我不明白，希望老師能幫幫我。”
“好啊，你過(guò)來(lái)，我?guī)е阍偈崂硪槐椤！?p> 物理老師沒(méi)有多問(wèn)，而是接過(guò)郁霖的書(shū)本，直接開(kāi)始給郁霖講解。
大課間三十分鐘的時(shí)間，郁霖一直在跟物理老師探討關(guān)于“小船過(guò)河”問(wèn)題。
“……我這樣說(shuō)，你明白了嘛？”
物理老師扶了扶眼睛，問(wèn)道。
郁霖點(diǎn)頭，“明白了，老師，我回去再梳理一下，謝謝您?！?p> “嗯，有什么不明白的，隨時(shí)來(lái)找我就行，”物理老師低頭看了一眼手腕上的手表，說(shuō)道，“也快上課了，你先回去吧?！?p> “好的。”
對(duì)著物理老師鞠了一躬，郁霖就轉(zhuǎn)身回教室去了。
下節(jié)課是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師和郁霖也算是一前一后進(jìn)入的教室。
數(shù)學(xué)老師看著郁霖的背影，越看越滿(mǎn)意。
天才總是特立獨(dú)行的，他有預(yù)感，這個(gè)孩子絕對(duì)一般人。
大課間三十分鐘，郁霖收獲非常豐富，剛回到座位就迫不及待和云棠得瑟，“小哭包，晚上回去就給你講題。”
“嗯？什么題？”
云棠還有些懵圈，她不用學(xué)習(xí)的啊。
至于之前她鼓勵(lì)郁霖的那番話(huà)，她早就拋之腦后了。
“小船過(guò)河??！”郁霖可以加強(qiáng)了語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了一遍。
云棠：“……”
好家伙，他之前出去不是為了解決私事兒的啊。
她還以為……
“好呀，晚上回去你給我講吧?！痹铺挠行┬奶?，迅速轉(zhuǎn)移話(huà)題，“欸？這個(gè)是什么意思啊？”
“為什么是這樣算的，如果我用……”
郁霖盯著數(shù)學(xué)老師寫(xiě)在黑板上的板書(shū)，整個(gè)人都嘆了口氣，沒(méi)有拆穿云棠，反而是看著黑板好好聽(tīng)課。
此時(shí)的郁霖滿(mǎn)腦子都在想，等他學(xué)會(huì)了，他就給小哭包講解，讓這個(gè)小哭包也好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
不知道時(shí)因?yàn)樗麖念^開(kāi)始聽(tīng)講，還是因?yàn)榻裉熘v的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，郁霖竟然覺(jué)得自己好像聽(tīng)懂了。
郁霖：“……”
簡(jiǎn)直是不可思議！
為了驗(yàn)證自己的學(xué)習(xí)成果，他嘗試著做了一下隨堂檢測(cè)。
雖然過(guò)程磕磕巴巴的，但是……全對(duì)！
郁霖整個(gè)人都驚呆了，難不成在他身上的詛咒被破了？
沒(méi)錯(cuò)，郁霖一直覺(jué)得他學(xué)習(xí)不好是被詛咒了。
不然，怎么解釋這個(gè)學(xué)霸養(yǎng)成系統(tǒng)的存在呢？