第二十六章 草藥課后
雖然克勞尼在魔咒學(xué)和變形術(shù)課上的表現(xiàn)常常被教授這幾門課程的教授單獨(dú)拎出來(lái)夸贊，但教授草藥課的斯普勞特教授不得不補(bǔ)充一句：“其實(shí)你在草藥學(xué)上更具有天賦，艾伯特小姐?！?p> 自從認(rèn)識(shí)到了魔藥課教授的備藥以及指導(dǎo)有多么的忙碌之后，克勞尼逐漸認(rèn)識(shí)到霍格沃茲的教授們幾乎都被課程擠占了大部分的時(shí)間。實(shí)踐理論課還好，像魔藥課草藥課需要為不同年級(jí)的學(xué)生提供大量不同的實(shí)操樣本的課程，老師為課程付出的勞力更多得多。
雖然斯普勞特教授從不留堂，也很少扣學(xué)生的分，但是塞德里克和克勞尼還是在課后偶爾幫忙斯普勞特教授照顧她的愛(ài)植。
周二下午的草藥課后，斯普勞特教授在他們兩人幫忙把教具擺放回原本的位置之后，對(duì)著克勞尼說(shuō)出了這句夸贊。
“塞德里克也非常優(yōu)秀！”這位教師急忙補(bǔ)充道，“你是我近年來(lái)見(jiàn)過(guò)最有天賦的孩子了塞德里克。但是艾伯特小姐，你到底是怎么發(fā)現(xiàn)綠植們是否水分過(guò)多或者缺少施肥的呢？你甚至了解傳粉授粉的技巧——你才一年級(jí)！”
其實(shí)克勞尼也不太清楚，這種事情，就好像刻在骨子里一樣：雖然也有后天的各種文獻(xiàn)的幫助，但是有的時(shí)候，那種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)就好像她本來(lái)就像一個(gè)農(nóng)民——這樣說(shuō)可能有點(diǎn)好笑，但她從未接觸過(guò)種地，靠近土地最接近的時(shí)候除了在奶奶家的草地上拔草以外，就是和布萊克先生在草地上匍匐前進(jìn)和打滾。她天然的覺(jué)得這時(shí)候說(shuō)這種感覺(jué)不太好。
“我還看過(guò)麻瓜們的一些書?！彼f(shuō)，“我在家時(shí)偶爾會(huì)翻一些閑書，自從接觸了草藥學(xué)之后，我感覺(jué)這些關(guān)于種植的書對(duì)我的學(xué)習(xí)有幫助?！?p> “如果您不介意的話，我可以帶一些書給您。”
得到了這位溫和夫人的肯定后，克勞尼與斯普勞特教授約好下下個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候會(huì)帶一部分她認(rèn)為有幫助的書來(lái)。
等他們與斯普勞特教授道別后，塞德里克和克勞尼一邊向圖書館走去一邊發(fā)問(wèn)到：“麻瓜們還研究這個(gè)？”
“麻瓜們還研究很多東西呢，賽德?！笨藙谀嵝χf(shuō)，“他們不止研究我之前和你說(shuō)的那些方法論，也研究非常多非常多的東西?！?p> “因?yàn)闆](méi)有魔法，所以他們想要?jiǎng)?chuàng)造屬于自己的奇跡。”
“在我的想象中，麻瓜們還在過(guò)著劈柴耕作的生活呢。”塞德里克說(shuō)，“我以為他們只有思想和理論在不斷的發(fā)展。沒(méi)有魔法的生活我確實(shí)想象不出來(lái)?！?p> “那今年暑假，你不介意的話可以來(lái)我家玩幾天?！笨藙谀嵴f(shuō)到，“光靠聽(tīng)是沒(méi)辦法想象的啦！得確實(shí)的看到，才能夠感受到真正的不同，賽德?！?p> “那我們約好啦！”塞德里克說(shuō)，“我甚至都已經(jīng)想好以后要修麻瓜研究課了。不然我的腦袋一直都停留在《凡塵俗世的哲學(xué)：為什么麻瓜們不喜歡刨根問(wèn)底》這本書里。”
“這本書是從巫師們的視角來(lái)看的嘛。”克勞尼說(shuō)，“因?yàn)槟Хú](méi)有在麻瓜們的實(shí)踐生活中提供幫助——稍微有一些跡象就被魔法部的部門成員們消除了，其實(shí)他們除了沒(méi)有魔法以外，和巫師們沒(méi)有什么不同?！?p> “但是巫師們擁有他們所沒(méi)有的東西，所以有的人知道魔法之后，可能也會(huì)起一些壞心思?！?p> “這就像是一個(gè)喜歡用未知詛咒去詛咒人的巫師一樣，人們天然的排斥可能傷害自己的事物?！?p> “即使這個(gè)事物還沒(méi)有傷害他？”塞德里克問(wèn)。
“即使這個(gè)事物還沒(méi)有傷害他?！笨藙谀峄卮鸬?，“我們也不知道這個(gè)喜歡詛咒人的巫師到底是一個(gè)怎樣的人呀？大部分人們沒(méi)有時(shí)間去了解，都在忙著自己的事情，最好的辦法就是直接把危險(xiǎn)的可能性扼殺在搖籃里了?！?p> “那如果這個(gè)喜歡詛咒人的巫師詛咒的都是壞人的話，那他也太可憐了?！比吕锟苏f(shuō)到。
“所以才需要更大的，人們以為能夠超出這個(gè)巫師詛咒能力的規(guī)則來(lái)限制這個(gè)人力量呀，這樣人們才能放心?！笨藙谀嵛樟宋杖^，“不然這個(gè)巫師做的行為總是昭告天下，并且得到的都是多數(shù)人的正向回饋；不然就像某些黑魔法一樣，想要得到什么注定不符合常理的事物，就要付出人們通常擁有的事物一般，讓詛咒師們不敢去做壞事。但無(wú)論是哪一種，人們都不愿意把這種希望寄托到個(gè)人的善意和決意身上——一旦下定決心發(fā)生什么，這種災(zāi)難降臨到個(gè)體的身上，就是永遠(yuǎn)的痛苦了?！?p> “所以我們兩方都害怕對(duì)方的話，就無(wú)法真正的了解對(duì)方啦！”塞德里克笑著搭上了克勞尼的肩膀，“聰慧的麻瓜小巫師，這可怎么辦呢？”
“我還在想呢！”克勞尼推了推塞德里克，沒(méi)推動(dòng)，“我還是個(gè)小孩！這個(gè)問(wèn)題可不是一朝一夕之間就能解決的?！?p> “我只是覺(jué)得麻瓜們的小玩意挺有趣的?！比吕锟苏f(shuō)道，“一切就靠你啦！聰明的萊尼！”
“不——行——”克勞尼用后腦勺撞了撞他的肩膀，“你有能力的話也要多幫我想一想啦賽德！你了解麻瓜，我了解巫師，這樣才能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短呀！”
“好吧。”塞德里克松開(kāi)摟著她的手，幫克勞尼揉了揉她的后腦勺，“好吧，你不疼嗎萊尼。”
“疼！”她氣呼呼的想要去打他。
塞德里克一扭身躲開(kāi)了，趕忙沖到了圖書館里。他輕手輕腳地，就像一陣不經(jīng)意刮起的風(fēng)，周圍的人似乎都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的存在。
“安靜！”塞德里克笑瞇瞇地坐到了座位上，一個(gè)單詞一個(gè)單詞的比劃到，“圖書館里禁止喧嘩！”
克勞尼在原地生氣的跺腳——雖然頭是她自己撞的——但是沒(méi)有達(dá)到她想要的效果還是讓她覺(jué)得有些氣急敗壞！
“你——等——著——我——”她張大了嘴巴，手掌平放在脖頸前，然后猛的劃過(guò)。
“你——等——著——我——”她又重復(fù)到。
然后慢悠悠的提著她重重的皮包踱步到了塞德里克的身邊，把東西從容不迫的放好，坐下，再把她的書本和筆拿出來(lái)。
塞德里克在一旁嚴(yán)陣以待著，但是他失敗了——克勞尼以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速又有力地拍了一下塞德里克的大腿，發(fā)出一聲非常響的聲音。
平斯夫人快步的走過(guò)來(lái)巡視，轉(zhuǎn)了一圈又走了，沒(méi)人發(fā)現(xiàn)這個(gè)聲音是從哪傳來(lái)的。
“你下手可真重，萊尼。”塞德里克偷偷的揉了揉自己的大腿外側(cè)，雖然不怎么疼，但是他還是說(shuō)到，“你真的力大如牛了?！?p> “嘿嘿。”塞德里克看到女孩俏皮地把舌頭掛在了右邊的嘴角，“我因?yàn)樾奶摱鴼饧睌牧速惖?。?