新的實(shí)驗(yàn)

　　我打算在伽勒底進(jìn)行新的實(shí)驗(yàn)，在會(huì)議上，黑格爾向科學(xué)家和魔術(shù)師宣布。底下的人議論紛紛。

　　那么尊敬的黑格爾先生，您打算進(jìn)行什么樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)?？人群中一位科學(xué)家問(wèn)道。黑格爾淡定地回答，這個(gè)實(shí)驗(yàn)程序不妨告訴大家:我打算設(shè)置到12歲才開(kāi)始學(xué)習(xí)文字的成功人士為實(shí)驗(yàn)組，而從3歲開(kāi)始進(jìn)行系統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)的天才少年為對(duì)照組，我想探索文化的早晚對(duì)大腦的影響。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)啟，智能機(jī)器人準(zhǔn)備就緒，正在進(jìn)行數(shù)據(jù)的采集。突然，人群中的魔術(shù)師驚乎，有情況！大家紛紛朝實(shí)驗(yàn)室看去，諾大的實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)了英靈盧梭，沒(méi)想到這種情況也能出現(xiàn)英靈。你的實(shí)驗(yàn)我很感興趣，年輕人！盧梭坐在其中，手中拿著法杖，法杖成一個(gè)倒U字型。

　　黑格爾微笑著回答:謝謝你，盧梭先生。盧梭笑而不語(yǔ)。只見(jiàn)倒U形的法杖向左延伸，實(shí)驗(yàn)組的人的孩童階段非常好動(dòng)，沒(méi)有吸收任何文字方面的知識(shí)，他們?cè)诖笞匀恢杏瓮?、追逐。而?duì)照組的孩子被家長(zhǎng)送去學(xué)習(xí)書(shū)法、奧數(shù)、繪畫(huà)，幾乎沒(méi)有接觸生活。隨著時(shí)間推移，實(shí)驗(yàn)組的孩子在學(xué)習(xí)文化后突飛猛進(jìn)，成為國(guó)之棟梁。而對(duì)照組的孩子卻幾乎一事無(wú)成，有的勉強(qiáng)工作，有的甚至無(wú)法工作。

　　魔術(shù)師對(duì)這個(gè)結(jié)果驚呆了，黑格爾仿佛早已料到一般。盧梭回答，年輕人只有你知道我的想法。黑格爾說(shuō)，您就是那個(gè)提出12歲前不進(jìn)行文化教育的教育家。盧梭問(wèn):你認(rèn)為塑造人類的是什么？黑格爾回答:環(huán)境。遠(yuǎn)古的人類如同動(dòng)物一般，環(huán)境在人類面前，進(jìn)行著刺激一連結(jié)，不斷地刺激一連結(jié)，人類有的活了下來(lái)，有的死去。這是環(huán)境對(duì)人類的獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰。這時(shí)人類不斷提高自己對(duì)環(huán)境的感受度，就像明適應(yīng)和暗適應(yīng)。也如同行為矯正中的脫敏和暴露治療。

　　但第二步開(kāi)始，人類開(kāi)始選擇環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，回避環(huán)境的劣勢(shì)。這個(gè)時(shí)候人類有一絲頓悟了。

　　再接下來(lái)，人類開(kāi)始發(fā)揮主觀能動(dòng)性改造環(huán)境了。這時(shí)候，盧梭法杖右側(cè)的杈就如同有感應(yīng)了一般，文字的一頭拼命延伸。自從有了文字，人類開(kāi)始發(fā)展更為理性的思維，有著更多符號(hào)。人類對(duì)環(huán)境分析、評(píng)估，與自身的目的對(duì)應(yīng)。人的天生不是一塊白板，自身有著天生的內(nèi)驅(qū)力，而環(huán)境也可以誘發(fā)內(nèi)驅(qū)力。

　　數(shù)理的文明在文字一端繼續(xù)延伸，人類對(duì)環(huán)境不同角度的分析，對(duì)自身情況的分析、評(píng)估，對(duì)目的標(biāo)準(zhǔn)的制定，形成了連綿的數(shù)理模型。隨著數(shù)理的發(fā)展，解釋的文字、制定的方案，讓文字更具有精確性和理性。

　　教育系統(tǒng)形成，而文字發(fā)展的極致是讓圖像從形象到抽象。拍攝的風(fēng)景經(jīng)過(guò)濾鏡的渲染。大量無(wú)實(shí)用的理論和虛擬世界出現(xiàn)。盡頭是人工智能對(duì)人類的戰(zhàn)勝。

　　而U形釵的另一邊是另一種風(fēng)景:那些有成就的孩子成為了社牛，他們?cè)诓煌膱?chǎng)合談笑風(fēng)聲，知識(shí)的應(yīng)用讓他們?yōu)樯鐣?huì)作出巨大的貢獻(xiàn)。

　　 U形的中央是折中，第二個(gè)英靈浮現(xiàn)，魔術(shù)師驚呼:尼采！尼采左手拿著酒杯，右手舉著太陽(yáng)。文明發(fā)展中，酒神漸漸隱沒(méi)，而日神占了上風(fēng)。年輕人，你的實(shí)驗(yàn)吸引了許多英靈往英靈座跑。日神與酒神真正結(jié)合，只有在這個(gè)時(shí)代，人類與人工智能能夠真正和平。人類并未拋棄感性，因此有了更全面的理性。

　　黑格爾說(shuō):我明白盧梭先生的真正意思。盧梭故意說(shuō)，按道理環(huán)境越豐富，人類的大腦皮層越發(fā)達(dá)。

　　黑格爾說(shuō)，先生您不是反對(duì)文字，而是反對(duì)不實(shí)的文明發(fā)展，現(xiàn)在的孩子除了讀書(shū)就是打游戲，沒(méi)有接觸真實(shí)的自然。大腦沒(méi)有真正地發(fā)育，導(dǎo)致認(rèn)知狹窄。

　　盧梭大笑:我就喜歡和你這樣聰明的年輕人說(shuō)話。