第九十二章 身體素質(zhì)差距
下課了。
龍騰和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)和老師們終于可以出來(lái)透透氣了。
不過(guò)他們既然是來(lái)考察的，自然除了看上瓦小學(xué)的學(xué)生們除了上課之外，還有下課的狀態(tài)。
不過(guò)很快他們有些意外了。
此前，他們覺(jué)得既然上瓦小學(xué)的成績(jī)突然異軍突起，肯定是下了功夫了。
而且肯定是抓緊一切時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，比如課間。
可是，下課鈴一響，當(dāng)冉優(yōu)利老師宣布下課之后。
整個(gè)教室里的十多個(gè)學(xué)生，幾乎一個(gè)不剩的都跑出去玩了！
只有一個(gè)上課走神比較嚴(yán)重，看起來(lái)沒(méi)吃透的學(xué)生在拿著課本重新看了一遍，仿佛覺(jué)得沒(méi)什么問(wèn)題之后，這才樂(lè)滋滋的跑出去玩。
“這？”龍曉峰很意外。
學(xué)生們竟然沒(méi)有一個(gè)人留下來(lái)再學(xué)習(xí)，然后下了課到了玩的時(shí)間，全都跑出去玩了。
這很少見(jiàn)?。?p> 即便是在龍峰小學(xué)最好的班級(jí)，這種情況也很少見(jiàn)。
難道是上瓦的老師知道我們來(lái)，然后提前要求孩子們的？
還是說(shuō)，孩子們的學(xué)習(xí)效率這么高，真的已經(jīng)在課堂上就掌握了一切。
然后根本不需要再多學(xué)，直接出去玩就行了？
難道說(shuō)，上瓦小學(xué)的上課效率真的這么高嗎？
透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，要么就是他們的老師提前說(shuō)過(guò)了，要么就是學(xué)生們真的學(xué)會(huì)了。
“哦，我們希望孩子們上課的時(shí)候盡量集中注意力，好好學(xué)。該玩的時(shí)候呢，好好玩?！崩戏囤s忙說(shuō)道。
“對(duì)，關(guān)鍵是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一旦他們學(xué)會(huì)了，其實(shí)就可以盡情的玩，放松一下勞逸結(jié)合。”張北辰笑著說(shuō)道。
他還有一件事沒(méi)說(shuō)，那就是，現(xiàn)在上瓦小學(xué)的孩子們智商可能跟其他學(xué)校的小學(xué)生差不多。
但是，學(xué)習(xí)效率真的是高，完全不需要課間非得留下來(lái)繼續(xù)看。
當(dāng)然，達(dá)到這個(gè)效果，是這段時(shí)間以來(lái)自己以及其他老師們，以及孩子們共同努力的結(jié)果。
“這事兒說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難啊?！迸赃呉粋€(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師感嘆道。
誰(shuí)不想讓孩子這樣輕松一點(diǎn)？
但是，這都是以學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率為基礎(chǔ)的。
上課沒(méi)學(xué)會(huì)，下課還玩？那還怎么考試，怎么出成績(jī)？
其他老師也是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
大家心里想的是一致的，那就是關(guān)鍵是學(xué)習(xí)效率。
大家一邊聊著，一邊走出了教室。
有的老師還上前問(wèn)了問(wèn)正在玩的孩子，問(wèn)他們上節(jié)課學(xué)的怎么樣，都學(xué)會(huì)了沒(méi)有。
還問(wèn)了平時(shí)老師們是怎么教他們的，平時(shí)是怎么學(xué)的，是不是因?yàn)榻裉煊腥藖?lái)聽課，所以他們才變得如何如何。
“沒(méi)有?。课覀兤綍r(shí)也是這么學(xué)這么玩的。額~這個(gè)新老師教的挺好的，挺有趣的?！币粋€(gè)小男孩回道。
“那今天的老師上課和你們蘇梅老師上課有什么區(qū)別嗎？”實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一個(gè)老師接著問(wèn)道。
“還有你呢？你覺(jué)得呢？哪個(gè)老師講得好？”這個(gè)老師還朝著旁邊一個(gè)小學(xué)生問(wèn)了一下。
龍曉峰、褚云嵐等人也圍了過(guò)來(lái)。
“區(qū)別？”兩個(gè)小學(xué)生你看看我，我看看你，撓了撓頭皮。
“我們蘇梅講得好！”
“不對(duì)，我覺(jué)得這個(gè)新老師講的也挺好的。我感覺(jué)比蘇梅老師還好?！毙∧猩f(shuō)道。
下一刻，旁邊的女生拉了拉他的衣角。
“哦哦，我想了想，還是蘇梅老師講得好?！?p> “……”剛剛提問(wèn)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師忍不住笑，其他人也是會(huì)心一笑。
“那區(qū)別呢？你們老師是怎么幫你們提高的？你覺(jué)得你們文化課成績(jī)提高的關(guān)鍵是什么？哪個(gè)老師作用最大？”剛剛那老師再度問(wèn)道。
“我看你們上課的時(shí)候注意力好集中啊，你們平時(shí)也這樣嗎？還是今天裝的？”這位老師忍不住問(wèn)道。
聽到問(wèn)成績(jī)提高的關(guān)鍵，哪個(gè)老師作用最大？小學(xué)生們幾乎沒(méi)有猶豫。
“當(dāng)然是張北辰老師啦！沒(méi)有他，我們文化課成績(jī)不可能提高的?！币粋€(gè)小學(xué)生斬釘截鐵的說(shuō)道，眼神中帶著崇拜。
“區(qū)別嗎？區(qū)別肯定是我們學(xué)校的老師教學(xué)方法上，都會(huì)修真輔導(dǎo)教學(xué)。新來(lái)的這個(gè)老師好像都不會(huì)。蘇梅老師每天上課的時(shí)候，都會(huì)用她的’場(chǎng)‘來(lái)輔導(dǎo)我們呢?！?p> “對(duì)！蘇梅老師是全校文化課修真輔導(dǎo)功法練得最好的老師。裝的？我們才不會(huì)裝呢?！?p> “就是！”
“不對(duì)不對(duì)，蘇梅老師是文化課老師中最厲害的。最厲害的老師應(yīng)該是張老師?！?p> “啊呀呦，我怎么給忘了。”
小學(xué)生還拍了拍腦袋，吐槽自己腦袋太笨了。
同時(shí)不遠(yuǎn)處有其他孩子呼喚兩人去玩，兩個(gè)小學(xué)生應(yīng)了一聲趕忙跑過(guò)去。
“場(chǎng)？文化課修真輔導(dǎo)功法？”龍峰和實(shí)驗(yàn)兩個(gè)學(xué)校的老師們愣住了，一頭霧水。
他們知道，自己好像抓住了重點(diǎn)。
“哎！”再問(wèn)，兩個(gè)小學(xué)生已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。
“唉~”提問(wèn)的老師郁悶道。
“場(chǎng)？修真輔導(dǎo)文化課教學(xué)？”其他老師則是議論了起來(lái)。
剛剛學(xué)生提到的是什么東西？大家更是好奇了起來(lái)。
同時(shí)兩所學(xué)校的老師們注意到，課間玩耍的上瓦小學(xué)的小學(xué)生除了精神狀態(tài)非常好，玩的很開心，很放松之外，他們的身體素質(zhì)也明顯要比實(shí)驗(yàn)和龍峰小學(xué)的孩子們好。
就在他們思考的時(shí)候，他們眼睜睜的看著一個(gè)正著打籃球的六年級(jí)小學(xué)生，直接晃過(guò)防守他的小男生，然后，然后一躍而起，直接當(dāng)著他們的面來(lái)了個(gè)單手扣籃！
是的，小學(xué)生，扣籃！
而這個(gè)小學(xué)生，看起來(lái)也就是一米六左右，并不是很高那種。
還有搶籃板的時(shí)候，其他六年級(jí)甚至五年級(jí)的小學(xué)生，搶籃板都是摸著板甚至跟籃筐齊平的高度搶的。
關(guān)鍵是，這不是個(gè)別情況，是很多孩子都是這個(gè)水平。
“跳這么高！農(nóng)村的孩子就是皮實(shí)，跟城里的孩子就是不一樣啊?！?p> “現(xiàn)在的孩子營(yíng)養(yǎng)跟上了，身體條件真好啊。才六年級(jí)都能扣籃了。”有老師感嘆道。
而且他們注意到，籃球架不是少年版的，而好像是標(biāo)準(zhǔn)籃筐的。
唯有龍曉峰和褚云嵐皺了皺眉頭，他們覺(jué)得不是那么簡(jiǎn)單。
其他農(nóng)村小學(xué)的孩子他們也見(jiàn)過(guò)，沒(méi)有這么離譜啊。
這根本不是山里孩子皮實(shí)不皮實(shí)的問(wèn)題，而是上瓦小學(xué)的孩子身體素質(zhì)就是好！
不應(yīng)該啊。
相比之下，山里的家庭條件相對(duì)差一些，據(jù)說(shuō)很多一個(gè)月吃不了幾次肉。
也就是說(shuō)，皮實(shí)歸皮實(shí)，靈活歸靈活，但是從營(yíng)養(yǎng)方面來(lái)說(shuō)，山里的孩子身體應(yīng)該還差一些才對(duì)。
怎么現(xiàn)在看起來(lái)現(xiàn)在比城里的孩子還強(qiáng)壯，還敦實(shí)？
還有身高！
冉優(yōu)利同樣也是教六年級(jí)的，她對(duì)自己班上的孩子們的身體條件，尤其是男女生身高的情況有個(gè)判斷。
所以，她突然注意到，同樣是六年級(jí)的學(xué)生，上瓦的孩子們，無(wú)論是男生和女生，好像都比自己班的學(xué)生高不少！
至少有兩公分的差距。
當(dāng)然，也有矮的，但是她注意到個(gè)子比較那個(gè)男生小腿比較短。
也就是說(shuō)，這個(gè)孩子應(yīng)該是單純因?yàn)檫z傳的原因?qū)е碌纳砀卟粔颉?p> 冉優(yōu)利，以及龍曉峰等人猛然發(fā)現(xiàn)，自己這次真的來(lái)對(duì)了。
上瓦小學(xué)還有很多自己不知道的事情。