46.晨瑁和他的小寵物

　　越來(lái)越多的人擁有自己的小寵物了，晨瑁也想擁有一個(gè)自己的小寵物。

　　有一天晨瑁一個(gè)人在茶水間站著，然后他說(shuō)，我們班同學(xué)都有寵物，我也想要有一個(gè)寵物，如果我也有一個(gè)寵物就好了。

　　這時(shí)候，他看到有一個(gè)毛絨絨的東西在腳底下蹭了一下，他回頭看一下，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)好可愛(ài)的寵物，他就趕緊走上去想要跟他打招呼，問(wèn)了一句，你叫什么名字呀？

　　“哦，我叫盼盼，盼望的盼”原來(lái)它是一只貓。

　　晨瑁問(wèn)他：“你是從哪里來(lái)的呀？”

　　他說(shuō)：“我是從飛亞島來(lái)的”。

　　這個(gè)貓長(zhǎng)得很奇怪，他長(zhǎng)了兩個(gè)小翅膀。說(shuō)話的時(shí)候，兩個(gè)小翅膀，在他的肩膀上一扇一扇的。它還是一只粉色的毛呢，

　　晨瑁說(shuō)，那您能幫我做些什么呀？

　　盼盼說(shuō)：“你盼望什么，我就能幫你實(shí)現(xiàn)什么”

　　晨瑁蹲下來(lái)，伸出了手，小貓過(guò)來(lái)在他的無(wú)名指和中指之間舔了一下，砸吧著嘴巴說(shuō)：嘻嘻……

　　晨瑁順勢(shì)摸摸它的粉色的毛發(fā)它就把臉貼過(guò)來(lái)，把臉?lè)旁诔胯５氖直成喜洌驗(yàn)榕闻斡X(jué)得晨瑁的手好柔軟呀，真是太舒服了，晨瑁也覺(jué)得盼盼的毛好柔順，還很光亮呢！在太陽(yáng)下放著嫩粉色的光彩。

　　就這樣，盼盼自然就成了晨瑁的寵寶。

　　晨瑁星期六星期天的時(shí)候就和盈雪、瑪奇卡麗卡、美沙一起帶著小寵物去草地上玩，還在水上玩水槍的游戲。

　　有一次晨瑁的貓盼盼還把自己的頭上戴上了一個(gè)柳條編成的發(fā)圈，它覺(jué)得可好看了，還在水邊照鏡子自我欣賞。

　　小魚(yú)獸去給精靈女王過(guò)完生日后就回來(lái)了。

　　蘇欣叫小獸大隊(duì)長(zhǎng)。

　　小魚(yú)獸的想要科技興國(guó)的想法被駁回了，學(xué)校管委會(huì)不同意，因?yàn)樗f(shuō)的名詞太新鮮了，誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有些老師認(rèn)為小魚(yú)獸在胡鬧，所有人都拒絕，小魚(yú)獸很沮喪……

　　蘇欣說(shuō)：“大隊(duì)長(zhǎng)，別灰心！……”

　　蝴蝶精靈是跟盼盼一起來(lái)的，蝴蝶精靈是一只蝴蝶當(dāng)當(dāng)，當(dāng)它變成一只人的時(shí)候，就是一個(gè)精靈人類(lèi)了。

　　美沙說(shuō)：“晨瑁，你也有一只寵物了，我們都有寵物，你的寵物叫什么名字??？”

　　嗯，這還要從我以前的經(jīng)歷過(guò)一個(gè)事情說(shuō)起，就是星期五早上的時(shí)候我在茶水間里，那天就我一個(gè)人，我是看見(jiàn)一個(gè)小東西，圓溜溜的在我的鞋上蹭了一下，然后我就問(wèn)他說(shuō)，你是誰(shuí)，他說(shuō)他是從菲亞島來(lái)的。

　　“還有我的寵物是叫盼盼，盼望的盼，你知道嗎？”晨瑁說(shuō)。

　　“我的是從飛亞島來(lái)的小兔子，你也知道吧？”盈雪說(shuō)。

　　“盼盼是一只綠色的貓，眼睛也是綠色的”晨瑁說(shuō)。

　　“那還真是幸運(yùn)呢！你們都有寵物了，那需不需要我來(lái)給你們的寵物投票，評(píng)價(jià)出誰(shuí)是本屆的幸運(yùn)之星??？看看誰(shuí)能夠擁有最后人氣獎(jiǎng)?。俊编囙嚹莻€(gè)調(diào)皮鬼又出來(lái)了，他在的地方總是免不了搞笑的氣氛。

　　赫柯勒說(shuō)：“我有一個(gè)好辦法”，他跟小魚(yú)獸說(shuō)只要你能把校長(zhǎng)、班主任和魔法課老師還有咒語(yǔ)課老師還有設(shè)計(jì)課老師所有其他老師都請(qǐng)過(guò)來(lái)，我就能讓他們看一場(chǎng)好戲。

　　蘇茹、蘇欣、盈雪、紫瑩、美沙、瑪奇卡麗卡一起去找各門(mén)課授課老師……

　　老師們都來(lái)了，說(shuō)：“什么事?。俊?p>　　赫柯勒讓同伴們幫忙分發(fā)給每個(gè)老師拿著一個(gè)閃閃發(fā)亮的金屬架子。

　　架子和一只小鐘差不多大，做工精美，里面鑲有象牙、猴掌和一種透明的東西。

　　房間里燈都關(guān)起來(lái)，房間里都黑了下來(lái)，赫柯勒說(shuō)：“各位老師，你們都不要怕，我必須把讓你們看到一部分真相”。

　　他把扔在房間里的一張八角形桌子搬到壁爐前，桌子有兩條腿就擱在爐前地毯上。他把那個(gè)機(jī)械裝置擺在桌上，拖過(guò)一張椅子坐了下來(lái)。

　　桌上另一件東西是一盞罩著燈罩的小臺(tái)燈，明亮的燈光照在這個(gè)模型上。周?chē)€點(diǎn)著十幾支紅色的蠟燭，還有兩支紅色的蠟燭插在壁爐架上的銅燭臺(tái)上，另幾支插在壁上的燭臺(tái)上、蠟燭滴下了蠟油，就像哭泣的女人的紅色的眼淚，有點(diǎn)瘆人。

　　每個(gè)老師都全神貫注盯著一閃一閃的蠟燭的光……

　　“你們?cè)诟闶裁椿ㄕ?，？要在這種情況下瞞天過(guò)海的事是不大可能的！為什么把這里布置這么黑”，教黑魔法課的丹銳老師不高興了叫起來(lái)。

　　大家都轉(zhuǎn)頭看著他，又看看機(jī)械裝置?！昂昧税?？”校長(zhǎng)說(shuō)。

　　赫柯勒說(shuō)：“各位老師，把你們兩手按到儀器上”。

　　又繼續(xù)解釋說(shuō)：“這是一個(gè)模型，而我的計(jì)劃是讓機(jī)器穿越時(shí)間，等會(huì)按動(dòng)儀器表后，你們的椅子會(huì)升起來(lái)它事歪斜的。你們只需要盯著屏幕看，然后會(huì)有表面閃閃發(fā)光的東西樣子很古怪，似乎有點(diǎn)像是假的?！彼f(shuō)完舉手指了指。

　　因?yàn)樯饋?lái)了你們?cè)谄聊焕锞涂梢钥吹轿彝队霸谙灎T背后的景象……

　　校長(zhǎng)差點(diǎn)從椅子里站了起來(lái)，眼睛緊盯著機(jī)器說(shuō)：“孩子！做得真漂亮啊”

　　這是我回來(lái)后和蘇茹一起花了兩年的時(shí)間才做出來(lái)的?！焙湛吕照f(shuō)著朝蘇茹看看，邊跟老師們繼續(xù)匯報(bào)著。

　　他又說(shuō)，“校長(zhǎng)，老師們，你們現(xiàn)在知道嗎？這根杠桿一按下去，就把這架機(jī)器送進(jìn)了未來(lái)。另一根杠桿操作逆向運(yùn)動(dòng)就是我們的過(guò)去了的以前……”

　　“別，別，別，赫柯勒，我還不想去未來(lái)……”有一個(gè)女老師叫了起來(lái)，她太慌張了，她有恐高癥，幽謐恐懼癥，她被放了下來(lái)，赫柯勒知道老師按了按鍵慢慢把椅子放了下來(lái)。

　　“赫同學(xué)，你的意思是這只是充當(dāng)一個(gè)時(shí)間游客的座位？我馬上就按這根杠桿，機(jī)器會(huì)飛離出去？它將慢慢消失？……走進(jìn)未來(lái)的時(shí)間里，最后無(wú)影無(wú)蹤？……”一個(gè)男老師坐不住了說(shuō)，有點(diǎn)不相信和挑釁的樣子，說(shuō)：“請(qǐng)你們好好檢查這玩意兒，再檢查一下桌子，確保這中間沒(méi)有任何花招？我可不想浪費(fèi)了你們的模型！還要被人罵是瘋子！還要捉弄全校老師都跟著你一起變成世界超級(jí)大騙子，自欺欺人嗎”！

　　大概有一分鐘時(shí)間過(guò)去了，沒(méi)人作聲。

　　赫柯勒舉起手指伸向杠桿?！安?，”他突然說(shuō)，“讓我借用你的手。”他轉(zhuǎn)身到校長(zhǎng)面前握住他的手叫他把食指伸出來(lái)。校長(zhǎng)一按，椅子帶動(dòng)著主人送入漫無(wú)止境的旅程的。所有人都目睹了那根杠桿的轉(zhuǎn)動(dòng)，大家都肯定這里面沒(méi)有耍花招。就在這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，燈火撲撲跳動(dòng)起來(lái)，壁爐架上的一支蠟燭吹滅了。那臺(tái)小機(jī)器打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，越飛越遠(yuǎn)，頃刻間在視野里成了個(gè)幻影，像一個(gè)閃著微光的黃銅和象牙轉(zhuǎn)出來(lái)的旋渦。

　　大家沉默了片刻。

　　接著剛才還在恥笑的男老師說(shuō)：“哎，真是該死”！

　　老師們從恍炮中恢復(fù)過(guò)來(lái)，校長(zhǎng)朝桌子底下看去。赫柯勒樂(lè)得哈哈大笑?！霸趺礃影?？校長(zhǎng)！嘻嘻”。

　　校長(zhǎng)驚魂未定，嚇?biāo)懒?，背著大家出去抽了一根煙又回?lái)了。

　　所有人都看到了杠桿運(yùn)行到了未來(lái)的時(shí)間，一妙掃過(guò)像外星人的機(jī)器人們的忙碌穿梭的空間，有的地方山土都燒焦了，變成了焦土色，沒(méi)有了生機(jī)……

　　老師們面面相覷，無(wú)話可說(shuō)。

　　丹銳魔法老師說(shuō)，“你這是當(dāng)真的？你真的相信那架機(jī)器走到時(shí)間里去了嗎？”

　　“當(dāng)然！剛才那一切不都是最好的證明嗎？你們都看到了什么？老師們？”赫柯勒說(shuō)。

　　老師們故作鎮(zhèn)靜，但都沉默了。

　　“即將完工?！彼噶酥笇?shí)驗(yàn)室—“裝完畢后，我打算自己去旅游一趟。

　　“你是說(shuō)那架機(jī)器已走進(jìn)來(lái)來(lái)？”丹銳魔法老師問(wèn)。

　　“走進(jìn)了未來(lái)還是過(guò)去，我不敢肯定”赫柯勒說(shuō)。

　　隔了一會(huì)兒，校長(zhǎng)突然來(lái)了靈感?！叭绻f(shuō)去了什么地方，那它一定是走進(jìn)了過(guò)去?！彼f(shuō)。

　　“為什么？”赫柯勒問(wèn)

　　“因?yàn)槲蚁嘈潘鼪](méi)有在空間里移動(dòng)。如果它已進(jìn)入未來(lái)，那它現(xiàn)在肯定還在這里，因?yàn)樗囟ㄒ┻^(guò)現(xiàn)在才能走進(jìn)未來(lái)”

　　“可是，”赫柯勒說(shuō)，“如果它已走進(jìn)過(guò)去，我們剛進(jìn)房間時(shí)就該看見(jiàn)它。上星期我們?cè)谶@里，還有上上個(gè)星期了，依此類(lèi)推！”

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