在我的學(xué)習(xí)生涯中，會(huì)遇到很多老師。有的老師猶如香甜的水果茶一般溫柔，有的老師猶如醇厚的紅茶一般知識(shí)淵博，還有的老師像口齒留香碧螺春一樣講課十分吸引人，而我的老師像苦后回甘的茉莉花茶一樣，令人回味無(wú)窮。
味苦
茉莉花茶，初嘗，味苦，卻給人一種清涼的感覺是解氣消暑的必備法寶。
那年，開學(xué)，教室里——
我拿著寫的作文，滿懷期待的交給老師。老師卻看也沒看，就把作文扔給了我，說(shuō)騎自行車這個(gè)題目寫的人太多了。說(shuō)吧，老師還讓寫騎自行車的人起立，讓我看看有多少人。我失望的點(diǎn)點(diǎn)頭，灰溜溜的溜回座位。望著我的作文，不明白哪里不完美，就覺得老師扣的太嚴(yán)格了。我對(duì)老師頓時(shí)充滿了敵意。
香氣
我回到家冷靜下來(lái)，覺得騎自行車寫的人的確很多，會(huì)讓讀者索然無(wú)味。我理解了老師，要學(xué)會(huì)靈活變通，避免千篇一律。頓時(shí)心平氣和。我想起老師在課堂上給我們讀了幾篇范文，還讓我們回憶自己的快樂時(shí)光，來(lái)啟發(fā)我們的思路。我很快想到了新題目，熟練的拿起筆，愉快的寫著作文，下筆如有神。最后作文一氣呵成。我心里默默感激老師，讓我下定決心改掉作文，還給我啟發(fā)寫出新角度。
回甘
星期一一大早，我來(lái)到了學(xué)校，輕松地把作文交給了老師。老師讀完一遍后，覺得我這篇作文寫的很好，還讓我給大家讀了一遍。課后老師把我叫到辦公室，我詫異的跟著老師來(lái)到了辦公室，老師卻溫柔的讓我坐下，語(yǔ)氣溫和的對(duì)我說(shuō)：“上次對(duì)你說(shuō)作文寫的不好是因?yàn)轭}目太大眾了。哪怕你這篇作文寫的非常好，考官看完后題目后也不會(huì)給你判太高的分?jǐn)?shù)”說(shuō)完老師笑著摸著摸我的頭，鼓勵(lì)我：“下次一定要繼續(xù)加油呀?！弊屛铱吹讲灰粯拥哪?！我笑著看著老師，如釋重負(fù)。
這就是我的“茉莉花茶”老師，讓我在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中喝上了深刻的一口茶。同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理：這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新精神。