①⑤：這才是真正的“編劇”大師
由于自己的心血被斃了，所以孫曉曉心里還慘雜著些許怨氣。
雖不是針對(duì)秦讓，可也下意識(shí)的想要從這份劇本中挑點(diǎn)毛病。
小女兒心態(tài)嘛，無(wú)傷大礙。
劇本不算長(zhǎng)，按漢語(yǔ)翻譯也就幾千字左右，不過(guò)課間十分鐘是肯定讀不完的。
奈何周四的最后一節(jié)課就是英語(yǔ)時(shí)間充裕。
上課鈴響起。
趙晴邁著優(yōu)雅的步子走進(jìn)教室。
“上課。”
“起立……老~師~好~”
“同學(xué)們好，坐下吧。”
站在講臺(tái)上，趙晴沒(méi)有拿任何教材，目光順著屋子掃視一圈，突然說(shuō)道：“這節(jié)課給大家上自習(xí)好不好呀？”
“好?。?！”
“yeah！自習(xí)好誒！”
“小趙老師萬(wàn)歲！”
上過(guò)自習(xí)課的都明白，所謂的“自習(xí)”其實(shí)和“不上課”沒(méi)什么區(qū)別，只要你保持安靜，干什么都行。
“小趙老師，這節(jié)為什么改成自習(xí)課啊，真的假的？”英語(yǔ)課代表孫曉曉詫異的問(wèn)。
“當(dāng)然是真的?！?p> 趙晴解釋道：“下周一晚就是迎新晚會(huì)，今天星期四，你們班只剩下三天時(shí)間準(zhǔn)備，所以這節(jié)課其他同學(xué)自習(xí)，孫曉曉、徐昕、秦讓、曹一博……”
她念了一堆名字：“你們幾個(gè)人和我去走廊盡頭那間教室排練節(jié)目?！?p> “oh yes！”
“oh no！”
說(shuō)完，教室里立馬涌現(xiàn)出兩種不同的聲音。
前者是沒(méi)出現(xiàn)在名單里的同學(xué)，后者自然是出現(xiàn)在名單里，且不想排練的同學(xué)……例如曹一博，丁楠……唔，沒(méi)了。
“好啦，大家安靜?！?p> 趙晴輕輕拍了拍講桌，然后走下講臺(tái)，邊拉開(kāi)門(mén)邊說(shuō)道：“剛剛叫到名字的同學(xué)跟我出來(lái)吧。”
孫曉曉率先帶上劇本起身，丁楠眼疾手快跟上去，而后其他同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的走出教室，唯獨(dú)曹一博不情不愿的走在末尾。
仍是早自習(xí)的那間屋子。
“秦讓，聽(tīng)曉曉說(shuō)你寫(xiě)了一份劇本是嗎，給同學(xué)們看看吧。”趙晴說(shuō)道。
“小趙老師，劇本在我這兒呢！”孫曉曉自告奮勇道：“我這就去教務(wù)處打印幾份。”
她立刻出發(fā)。
三分鐘后，孫曉曉帶著一疊厚厚的A4紙回來(lái)，分發(fā)給包括秦讓在內(nèi)的每個(gè)人。
那份原版則交給了趙晴。
“十分鐘時(shí)間，大家飛速的掃一眼大致內(nèi)容，然后我們分配一下角色，之后再照著劇本按順序讀一遍臺(tái)詞?！?p> 趙晴不愧是名牌大學(xué)畢業(yè)，安排起任務(wù)來(lái)比孫曉曉這個(gè)課代表專業(yè)多了。
十分鐘根本看不仔細(xì)，卻勉強(qiáng)夠每個(gè)人了解出場(chǎng)人物。
劇本中，秦讓還新加了幾名不重要的配角，為的就是湊夠人數(shù)。
且當(dāng)中最不起眼的那個(gè)角色，就是他專門(mén)為自己準(zhǔn)備的。
十分鐘很快過(guò)去。
隨著趙晴拍了拍手，大家放下劇本，靜聽(tīng)指示。
“我也看了一下，劇本寫(xiě)的不錯(cuò)，主題的契合度很高?！?p> 她先是笑吟吟的夸了秦讓一句，隨后說(shuō)道：“大家有沒(méi)有哪位特別想演的角色，我們投票選舉?！?p> 話音剛落。
孫曉曉便自告奮勇舉手：“老師，我想演陶桃！”
陶桃是女一號(hào)，臺(tái)詞體量大，最考驗(yàn)演技，最早李桂芳寫(xiě)時(shí)這個(gè)角色就是給她自己設(shè)計(jì)的。
趙晴沒(méi)有立馬點(diǎn)頭，而是問(wèn)其他同學(xué)：“還有人也想演這個(gè)角色嗎？”
看了一圈，沒(méi)人吭聲。
又等了幾秒，仍無(wú)人響應(yīng)。
趙晴正預(yù)備敲定角色，這時(shí)丁楠忽然注意到身旁董依依猶豫不決的模樣，替她舉手道：“小趙老師，董依依也喜歡這個(gè)角色?！?p> “哦？是嗎依依？”趙晴問(wèn)。
“嗯……”董依依性子比較軟，小聲點(diǎn)點(diǎn)頭道：“我想……試試?！?p> “那好吧，大家舉手投票，希望曉曉演陶桃的舉左手，希望董依依演的舉右手?！?p> “三，二，一……”
倒數(shù)三聲，所有同學(xué)齊刷刷的舉手，唯獨(dú)丁楠紋絲未動(dòng)。
而除卻他以外，在場(chǎng)的票數(shù)剛剛好五比五打平。
看到這一幕，孫曉曉愣住了，她急忙催促道：“丁楠，你干什么呢？趕緊投票??！”
不只是她，另一名候選者董依依也愣住了。
她剛才之所以沒(méi)舉手，除了膽子小外，最關(guān)鍵的原因就是覺(jué)得自己不可能有機(jī)會(huì)爭(zhēng)得過(guò)曉曉。
人家是英語(yǔ)課代表，在班級(jí)里人緣好，又深受老師喜歡，沒(méi)有同學(xué)會(huì)投票給自己的。
可是現(xiàn)在，眼前的情況出乎她意料。
所有女生都投票給了孫曉曉，所有男生都投給了自己。
董依依想不明白，究竟為什么會(huì)這樣？
她不懂，但投票的幾個(gè)男生心知肚明。
“丁楠，別墨跡了，我手都酸了，你趕緊投票?！辈芤徊┝R了一句。
“嘿嘿，好?！倍￠屑さ目粗值軅儯朴频呐e起了右手。
六比五，最終董依依獲得這個(gè)角色。
“丁楠，你，你們幾個(gè)……哼！”孫曉曉氣憤的盯著他，狠狠地瞪了一眼。
人物角色如火如荼的分配著，男一號(hào)、男二號(hào)、男四號(hào)、女二號(hào)……
自從陶桃被搶，孫曉曉就再也沒(méi)有舉過(guò)手。
直到這名角色出現(xiàn)。
“女三號(hào)沈佳欣，誰(shuí)想演這個(gè)角色？”趙昭輕聲問(wèn)。
“老師，曉曉想演！”丁楠急忙推薦，并用手在背后示意幾名損友。
秦讓、曹一博、張朋等人立馬接應(yīng)道：“沒(méi)錯(cuò)，老師，曉曉想演。”
“我覺(jué)得這個(gè)角色蠻適合曉曉的，我提前投曉曉一票！”
“我也投一票！”
“我也是……”
“這么多人？”趙晴有些驚訝，沉吟片刻道：“那好吧，既然這么多人覺(jué)得你適合這個(gè)角色，那就由你來(lái)演吧，曉曉?！?p> “??？我……”孫曉曉甚至沒(méi)來(lái)得及拒絕，就被強(qiáng)行安排了一波，只能委屈的答應(yīng)：“哦，知道了?！?p> 趙晴繼續(xù)往下分配。
“下一個(gè)角色，男三號(hào)白洛，誰(shuí)想演……”
這次。
話還沒(méi)說(shuō)完，丁楠緊忙舉手，像是生怕這個(gè)角色被誰(shuí)搶走了似的。
他大聲喊道：“老師！我來(lái)！”
“嗯？還有其他人么？”
“沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有……”
所有男生紛紛搖頭，丁楠朝他們投去感激的目光。
一刻間。
圖窮匕見(jiàn)！
頓時(shí)，那些女同學(xué)們也看懂最開(kāi)始投票的內(nèi)幕了！
這份劇本主要講述的是一群高中生的青春與夢(mèng)想，所以牽扯到感情戲的部分只有寥寥幾筆，唯一算得上情侶的就是男三和女三這兩個(gè)角色。
這還不明白嗎？
現(xiàn)場(chǎng)的男生就是在配合丁楠自導(dǎo)自演一場(chǎng)戲啊！
這才是真正的“編劇”大師！
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PS：由于是新書(shū)期，每章長(zhǎng)度不易太長(zhǎng)。按理來(lái)說(shuō)12、13以及14、15，這每?jī)烧露荚撌且徽碌模驗(yàn)樽謹(jǐn)?shù)過(guò)度，以及我近期手里還有其他工作，每天無(wú)法更新那么多字，于是便拆分開(kāi)了。
這或許會(huì)導(dǎo)致很多人看的時(shí)候覺(jué)得作者“又水”“又短小”，在這里我提前澄清一下：我不水！
短小我認(rèn)，但是對(duì)于“水”的定義我覺(jué)得個(gè)人看法很重要吧。這就是一本偏日常的系統(tǒng)搞怪爽文，會(huì)沾一些文娛啊寫(xiě)作啊各種各樣能出名的東西，但我還是不喜歡瘋狂推主線，那種的直接去推薦能找到一堆，我更想在主線中穿插一些生活中搞笑的瑣事用來(lái)調(diào)劑。（否則現(xiàn)在估計(jì)你們已經(jīng)看到男主在學(xué)校揚(yáng)名了。）
其實(shí)主線對(duì)我來(lái)說(shuō)一小時(shí)就可以碼三四千字，反倒日常對(duì)話的部分寫(xiě)的更久一些，一小時(shí)只能寫(xiě)兩千，甚至不到。因?yàn)榭傄紤]加入什么梗、好玩的臺(tái)詞、或是搞搞顏色之類的，很累腦子。
好了，啰嗦太多了……實(shí)在覺(jué)得水的就把兩張合并成一張看，然后直接義正言辭的說(shuō)“作者短小，一天一更”就好了，等以后上推或是上架再爆更。