在扶蘇的要求下，扶蘇的次子贏虔開(kāi)始跟著扶蘇一起就學(xué)，只是隨著李斯的政務(wù)越來(lái)越多，大部分時(shí)間都是由蒙毅負(fù)責(zé)教學(xué)，練武也就成為了兩位公子主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
和歷史上一樣，在魏繚準(zhǔn)備離開(kāi)秦國(guó)的時(shí)候被嬴政所阻攔，同樣的嬴政拜魏繚為國(guó)尉，于是歷史上的尉繚終于出現(xiàn)了。
考慮到尉繚還有離開(kāi)秦國(guó)的打算，嬴政最終并沒(méi)有讓尉繚做扶蘇的老師，雖然以尉繚的才華教導(dǎo)扶蘇是錯(cuò)錯(cuò)有余了，但嬴政還想看看自己能否馴服尉繚，讓他安心為秦國(guó)效勞，到那時(shí)候他才放心將扶蘇交給他，現(xiàn)在還是讓扶蘇好好的打熬身體吧，扶蘇現(xiàn)在的性格也太跳脫了，先在蒙毅手下磨磨性子也好。
可以說(shuō)蒙毅的功夫著實(shí)不錯(cuò)，而且是文武雙全的人才，所以這個(gè)無(wú)事可做的官二代和秦王的兒子相處的還可以，除了可以教扶蘇和贏虔練武，偶爾可以顯擺一下自己不同于一般武將的才學(xué)，看著兩個(gè)對(duì)自己很崇拜的小人兒，感覺(jué)這樣的生活也還不錯(cuò)，而且看扶蘇的意思將來(lái)跟自己學(xué)習(xí)的公子還會(huì)更多，唯一不滿的就是扶蘇偶爾冒出來(lái)的古怪問(wèn)題，自己不知道怎么去回答。
秦王政十年匆匆而過(guò)，時(shí)間來(lái)到秦王政十一年，秦國(guó)太子扶蘇已經(jīng)五歲多了，嬴政已經(jīng)將自己的精力放在了制定統(tǒng)一天下的策略之中，而扶蘇改造思想的大計(jì)不得不暫時(shí)中止，除了贏虔實(shí)在是沒(méi)有誰(shuí)還可以和他一起學(xué)習(xí)了，贏虔甚至都沒(méi)接受李斯的教育，只能接受蒙毅的教導(dǎo)和扶蘇的毒害。
在這樣的情況下，扶蘇不得不將主要的精神放在了造紙術(shù)的研發(fā)中，自從上次獎(jiǎng)勵(lì)了唐固之后，這些工匠的工作勁頭大幅提升，隨之而來(lái)的是研究有了顯著的成果，按張火的說(shuō)法，紙張的漂白技術(shù)已經(jīng)差不錯(cuò)了，就是還沒(méi)辦法把紙張的變大，也就是紙張的韌性不夠。
“不錯(cuò)?！狈鎏K看著手里的一塊潔白的紙張，注意到這些工匠殷切的目光，沒(méi)有讓這些工匠失望，夸獎(jiǎng)嗎，惠而不費(fèi)，何樂(lè)而不為?！斑@次是誰(shuí)的成果，紙張的漂白效果超出了我的預(yù)期，該大大獎(jiǎng)賞?！?p> “還是唐固的功勞！”工頭張火在旁邊低聲道。
“哦，是嗎，唐固，你來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么做到的?！狈鎏K對(duì)唐固兩次改良造紙術(shù)充滿了好奇。
“回稟殿下，小人家里世代為匠，曾經(jīng)有人負(fù)責(zé)過(guò)蠶絲的制造，其中有一種副產(chǎn)品被稱為方絮，其功用與殿下所說(shuō)的紙有相同的作用，于是小人專門向族中長(zhǎng)者詢問(wèn)過(guò)制作的方法，用在造紙中，才有這樣的功效，實(shí)在不是小人的功勞?！?p> “方絮，什么東西，跟紙有同樣的作用，不是說(shuō)紙是蔡倫發(fā)明的嗎？難道之前就已經(jīng)有紙了？”扶蘇大為不解，他實(shí)在不知道紙的出現(xiàn)到底是怎么回事，只記得是東漢蔡倫在造紙術(shù)上的名聲。
畢竟秦復(fù)只是一個(gè)普通的大學(xué)生，專業(yè)知識(shí)對(duì)就業(yè)毫無(wú)幫助，其他知識(shí)稍有涉獵，可以說(shuō)是一個(gè)對(duì)什么都知道一點(diǎn)，又什么都不懂的“博物學(xué)家”。
按為數(shù)不少的大學(xué)無(wú)用論者的說(shuō)法，一個(gè)高中生剛畢業(yè)的時(shí)候還能背元素周期表，還會(huì)解圓錐方程，英語(yǔ)過(guò)四級(jí)一點(diǎn)問(wèn)題沒(méi)有，大學(xué)四年之后就把所有的知識(shí)都忘完了，大學(xué)的專業(yè)知識(shí)對(duì)將來(lái)的人生是毫無(wú)用處，甚至見(jiàn)了公務(wù)員考試的行測(cè)題目也覺(jué)得要是高考畢業(yè)那會(huì)考，鐵定是小菜一碟，大學(xué)畢業(yè)嗎，還是在報(bào)個(gè)班復(fù)習(xí)下高中知識(shí)吧！
“方絮是什么，跟我說(shuō)下?！狈鎏K表現(xiàn)的很是隨和，說(shuō)起話來(lái)跟普通小孩也沒(méi)什么區(qū)別，對(duì)不知道的東西很是好奇。
“方絮又叫赫蹏（di），是繅絲的剩余產(chǎn)品，繅絲以上等蠶繭抽絲織綢，剩下的惡繭、病繭等則用飄絮法制取絲，飄絮完畢，篾席上會(huì)遺留一些殘絮，當(dāng)漂絮的次數(shù)多了，篾席上的殘絮便積成一層薄片，經(jīng)晾干之后剝離下來(lái)，可用于書寫，跟殿下所說(shuō)的紙功能一樣，只不過(guò)這種漂絮的副產(chǎn)物數(shù)量不多，不能夠大規(guī)模生產(chǎn)，實(shí)用性不強(qiáng)?！?p> 扶蘇明白了，這應(yīng)該是紙的最早形態(tài)，中國(guó)作為世界上最早養(yǎng)蠶織絲的國(guó)家，在這個(gè)時(shí)期發(fā)現(xiàn)一些副產(chǎn)品實(shí)屬正常，經(jīng)過(guò)幾百年的經(jīng)驗(yàn)積累，由蔡倫完成造紙術(shù)的升級(jí)，才有了后世的蔡倫造紙的傳說(shuō)。
“好，西陵，記下來(lái)，賞唐固布十匹作為獎(jiǎng)勵(lì)，另外既然你有如此能力，以后造紙作坊就由你負(fù)責(zé)了，待遇和張火一樣，張火只負(fù)責(zé)火藥的發(fā)明?！狈鎏K并不是學(xué)化學(xué)出身的，讓他自己搞造紙，估計(jì)一輩子難有什么進(jìn)展，既然有專業(yè)人才，還是交給專業(yè)人士比較合適，他只負(fù)責(zé)獎(jiǎng)賞就行了。
“火藥有沒(méi)有什么進(jìn)展？”說(shuō)到火藥，扶蘇同樣是很關(guān)心，不說(shuō)即將開(kāi)始的統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)，將來(lái)嬴政還要“卻匈奴七百余里”，雖然不懂戰(zhàn)爭(zhēng)，但不妨礙扶蘇知道火藥是克制騎兵的不二法門。
旁邊的張火老臉一紅，作為這匹工匠的頭頭，不僅對(duì)這兩個(gè)項(xiàng)目毫無(wú)建樹(shù)，還被削權(quán)，讓他實(shí)在不知道老臉往哪擱，支支吾吾的不知道怎么回答。
扶蘇見(jiàn)了哪能不明白，雖然有些失望，但也沒(méi)辦法，這種自己不了解的東西，想要給他提前上千年發(fā)明出來(lái)，實(shí)在是難為古人了。
“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，發(fā)明創(chuàng)造總不是一蹴而就的，造紙術(shù)本來(lái)就和方絮有關(guān)聯(lián)，現(xiàn)在才這么點(diǎn)成就，火藥慢一點(diǎn)也正常，不管多久，只要有成果就行，我不吝給你們獎(jiǎng)賞?！?p> “我還有兩樣?xùn)|西，交給你肯定沒(méi)問(wèn)題，我給你說(shuō)說(shuō)?！狈鎏K心血來(lái)潮，感覺(jué)自己目前的實(shí)在是無(wú)聊透了，除了練武連點(diǎn)娛樂(lè)生活都沒(méi)有，總不能天天都網(wǎng)工匠棚子里跑，他想到了兩種簡(jiǎn)單的游戲，交給木匠出身的張火再合適不過(guò)。