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“確實(shí)不過(guò)是引申孔丘的話罷了?！庇腥烁硬恍?。
“呵呵，你們不懂，這是啟蒙讀物，通篇看，你們就懂了！”有人看到了《弟子規(guī)》的不俗，解釋道。
在旁邊人的提醒下，他們才發(fā)現(xiàn)《弟子規(guī)》是通篇都是三言韻文，朗朗上口，而且通俗易懂，正適合孩子啟蒙所用，比現(xiàn)下大多數(shù)人使用的《史籀篇》要高明不知多少倍。
“除了這些，此篇文章大有荀況《勸學(xué)》之能，教人向?qū)W，兼及禮貌品德、待人接物、做人之理，確實(shí)是一篇好文章。”
眾人的陣陣議論，不斷的傳到廖智等人的耳朵里，三人免不了興奮異常，只是其中董遷對(duì)這些贊揚(yáng)不屑一顧，這才看了第一篇文章，若再看了我寫的《千字文》，不知道你們會(huì)是什么表情。
終于有人翻看完《弟子規(guī)》，翻到《千字文》的文字。
“天地玄黃，宇宙洪荒?！蹦侨溯p聲讀出八個(gè)字，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的八個(gè)字卻帶給他一種宏大的氣勢(shì)，一下子被這篇文章吸引，眼神都難以從書上移開。
“這《千字文》也不錯(cuò)，天地宇宙，日月星辰，世事更迭，人間百態(tài)，都有敘述，也是難得的好文章。”
“四字一句，通篇成韻，也適合訓(xùn)蒙，不錯(cuò)不錯(cuò)?！?p> “哼哼，你們真是瞎了眼了，這篇文章最厲害的地方在于，全篇文章沒(méi)有任何兩個(gè)字是重復(fù)的，而且我算了一下，全文確實(shí)如篇名所說(shuō)‘千字文’，一共一千個(gè)字，一字不多，一字不少，沒(méi)有任何兩個(gè)字重復(fù)，能寫出這篇文章，真是讓人佩服?！?p> 眾人聽他一說(shuō)，馬上把書翻得嘩嘩響，驗(yàn)證他說(shuō)的是不是真的。
“果真如此，真是厲害?！?p> “除此之外，我還發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，這一千個(gè)字，應(yīng)該是經(jīng)過(guò)特意挑選，都是平常作文最常用到的文字?！?p> “是啊，是啊，這樣一來(lái)，這篇文章就不是隨意寫就，而是在固定字?jǐn)?shù)、固定每個(gè)文字之后寫就，難度大大提升。寫出這篇文章……”
“三個(gè)月！三個(gè)月？”有人失神的念叨道，似乎不相信剛剛看到的介紹。
眾人看向廖智三人的眼神，簡(jiǎn)直就是在看怪物。
“廖兄你好，我叫黃林，楚國(guó)人，當(dāng)年荀況先生來(lái)楚國(guó)游學(xué)時(shí)，我曾跟隨他一起學(xué)習(xí)禮法，善《春秋》，希望以后能向廖兄多多請(qǐng)教。”
一個(gè)坐在廖智不遠(yuǎn)處的儒生，抓住機(jī)會(huì)，跟廖智打招呼道。
廖智一愣，馬上醒過(guò)神來(lái)，干笑道：“好說(shuō)，好說(shuō)?！?p> “廖兄，廖兄……”
“董遷，董遷……”
“我也是齊國(guó)人……”
“我?guī)熥媸敲陷V……”
一時(shí)間無(wú)數(shù)的人好像醒悟了什么，紛紛向廖智三人打招呼，想要與三人結(jié)識(shí)。
不看這本書能不能流傳天下，只看寫出這兩篇文章的才學(xué)，就值得在座的各位結(jié)識(shí)，尤其是那些儒生，仿佛找到了指路的明燈一樣。
扶蘇看著會(huì)議室里變得一片亂糟糟的一片，有些吃驚，沒(méi)想到放出一本書來(lái)，竟然有這樣的效果，那接下來(lái)事情就好辦了，臉上不僅露出笑容。
但也有一些人對(duì)三人毫無(wú)反應(yīng)，甚至是對(duì)兩篇文章也看不上眼，扶蘇把這為數(shù)不多的幾個(gè)人牢記在心，準(zhǔn)備有機(jī)會(huì)試試幾個(gè)人到底有什么本事。
哄鬧聲漸漸止歇，扶蘇笑著說(shuō)道：“各位先生真是熱情。”
一時(shí)間眾人都有些訕訕。
“這本書跟各位以后的工作有關(guān)?！狈鎏K搖晃著手里的書，很有舊時(shí)空領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谘葜v臺(tái)上指點(diǎn)江山的感覺(jué)。
“各位如果對(duì)教學(xué)有興趣，可以選擇成為專職教習(xí)，但教授的內(nèi)容目前只能在學(xué)宮現(xiàn)有的五門課程中選擇?！?p> 扶蘇這句話一出，就讓很多人露出不滿的神情，在他們中很多人看來(lái)，學(xué)宮的課程中語(yǔ)文、術(shù)學(xué)那都是蒙學(xué)教授的內(nèi)容，剩下的思想、自然、勞動(dòng)，那更是不登大雅之堂的東西，此外，再說(shuō)學(xué)宮的學(xué)生，都是些什么人！讓他們?nèi)ソ蹋@不是埋汰人嗎！
“目前學(xué)宮的五門學(xué)科都是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，以語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，只有識(shí)字，才能繼續(xù)學(xué)習(xí)更高深的學(xué)問(wèn)，否則的話事倍功半。學(xué)宮會(huì)繼續(xù)發(fā)展，將來(lái)學(xué)科內(nèi)容會(huì)不斷細(xì)分，增加，比如說(shuō)現(xiàn)在自然學(xué)得好的學(xué)生，也許對(duì)植物特別感興趣，他如果接受醫(yī)家的教授，就有可能成為一名醫(yī)者，學(xué)宮將來(lái)會(huì)設(shè)置醫(yī)科，專有醫(yī)家或者大夫授課?！?p> 扶蘇的一個(gè)例子，讓下邊坐著的費(fèi)成等人臉現(xiàn)喜色，他們?cè)趯W(xué)宮三個(gè)月，天天講授一些動(dòng)植物特性，一個(gè)學(xué)醫(yī)的徒弟沒(méi)收到，跟扶蘇對(duì)他們說(shuō)過(guò)的培養(yǎng)一大批醫(yī)者完全不符。
好在學(xué)宮不時(shí)也有人頭疼腦熱，他們還有用武之地，學(xué)宮的待遇也不錯(cuò)，不然他們估計(jì)會(huì)辭職不干了。
“如果各位不喜歡教授學(xué)生，各位先生可以選擇寫文章?！?p> 扶蘇給出了他們第二項(xiàng)選擇。
底下又是一片片嗡嗡聲，有人喊道：“要寫什么樣的文章？”
這人很明智的沒(méi)有提及剛剛讀過(guò)的兩篇文章，他們都很有自知之明，覺(jué)得自己沒(méi)本事寫出《弟子規(guī)》、《千字文》這樣的文章。
“什么樣的都行，只要你不宣揚(yáng)反#人類、反#社會(huì)?！?p> 扶蘇嘴里蹦出兩個(gè)新詞。
“比如你對(duì)法家的法治和儒家的禮治有想法，可以寫寫《論法與禮對(duì)于國(guó)家治理的異同》；如果你對(duì)歷史比較感興趣，可以寫寫歷史名人的傳記、史實(shí)的考證；如果你對(duì)墨家學(xué)問(wèn)比較感興趣，可以寫寫《墨家鬼神思想百年的嬗變》等等，你有什么學(xué)問(wèn)就寫什么東西。”
“寫文章，就是各位先生的工作，各位先生寫的文章如果通過(guò)學(xué)術(shù)委員會(huì)的審議，將會(huì)刊登在學(xué)宮的《學(xué)報(bào)》上，如果哪位先生寫的文章刊載超過(guò)十萬(wàn)字，那么博望印書館將會(huì)免費(fèi)為各位先生印刷發(fā)行，隨著博望商鋪傳遍天下?！?p> “真的假的？”
“學(xué)術(shù)委員會(huì)是什么？”
“學(xué)報(bào)是什么？”
一時(shí)間各種問(wèn)題都出現(xiàn)，大家對(duì)于出名有著不一般的追求。