感謝星空的物語、解釋記憶兩位童鞋的打賞！
——————————————————————————————
煙霧飄渺。
幸好教室門被緊關，窗戶也都拉上了窗簾，使得三零三教室里雖然吵鬧，但外人也無法看清。至于教學后面的攝像頭，早就被這些學生用口香糖給堵了。故而放牛班里的聲響也只引起了旁邊班級的疑惑，并沒有引來關注。
望著身邊呻吟的學生，葉文軒拿出口袋里的兩包香煙，直接給四周的學生散了。于是，不過一會兒，整間教室便變的恍若仙境一般白霧彌漫。
“……”
對于躺在地上呻吟的這些學生，葉文軒并不擔心他們身上的傷勢，在太極張三豐附體的模式下，葉文軒能夠很好的控制力道，只是擊打在關節(jié)處，影響他們的行動，卻并不會對其身體造成影響。
不過，對于這個放牛班全班上來圍毆自己的舉動，卻讓葉文軒有點滿意的。雖然對于老師和學校來說，是一件不好的事情，但是就放牛班的學生來說，卻是足以證明這些學生們夠義氣。至少他們不會逃跑，如果在這種環(huán)境下想到的是逃跑，是躲避，只會讓人瞧不起。
“沒想到你們還是有一點優(yōu)點嘛！”
盤坐在地上，葉文軒抽著煙，對著教室里的學生笑道：“不完全是垃圾！”
“操！有你這樣的老師嗎？”
躺在葉文軒腳邊的一名染著黃發(fā)的男生聞言，糾結著表情埋怨起來。他的話，得到了絕大多數(shù)學生的贊同。
與自己班級學生打架的老師不是沒有，但是與自己整個班級學生打群架的老師則沒有聽說過。試問，有哪個老師能有毫無傷勢的擊敗五十二名學生的能力？如果是在以前，葉文軒絕對不會用這種囂張的方式，但是在得到那遠程教育系統(tǒng)，在得到了一個月的實習工資教育幣后，那么葉文軒就可以嘗試他腦海中那些異想天開的教學方法。
“有啊，你眼前就不是嘛！”
面對學生們的問題，葉文軒很是臉厚的指了指自己，絲毫不覺得自己用張三豐附身打敗了幾十個初三學生是一件丟臉的事情。笑著拍了拍身上的灰塵，葉文軒站起身，拉了一把椅子坐了上去，居高臨下的笑道：“……怎么樣？服了吧？記得以后，我就是你們的老大，什么事兒都得聽我的！”
“你這是在作弊！！！”
最后，倒在人群中間的班長——十三鷹老大劉玲子渾身酸軟的爬了起來，代表著全班同學說出了意見，“……葉老師，我知道你會武功，會傳說中的武功，可是你不覺得憑武功打敗五十二個手無寸鐵的初中生不丟臉嗎？你好意思嗎？我們可能打敗你嗎？”連續(xù)不斷的問題足以代表她此刻的心情，說完，劉玲子還瞪大著一雙大眼睛，死死的鄙視著葉文軒。
于是眨眼間，總共一百零四道鄙視的視線落在了葉文軒的身上。
“哎！”
聞言，葉文軒放下香煙，嘆了一口氣，頗有一種人生真是寂寞如雪的感覺。伸手整理了下沾滿了粉筆灰的頭發(fā)，葉文軒雙手叉腰，恍若魔王一般的在那里笑了起來，道：“哈哈哈……誰是天下第一？天下第一是我！我是無敵的！”
神經?。?p> 所有的學生彼此愕然的對視了一眼，無語至極。
看著葉文軒這般無恥的樣子，他們雖說心中氣憤，卻也無可奈何，面對這個戰(zhàn)斗力不知是多少的班主任，放牛班號稱二中最叼的學生的班級終于在武力上完敗。只得咬牙憋屈著，看葉文軒在那里發(fā)揮主戰(zhàn)坦克最擅長的嘲諷，氣的胸悶頭腦發(fā)昏。
笑了好半晌。
葉文軒終于停了下來。
“你們，想打敗我嗎？”
坐回椅子上，葉文軒伸手在講臺上輕輕的敲打著，看著眼前被自己欺負的無語到想要哭的學生，葉文軒突然開口說道。
“……”
所有人的目光在這句話后，一同落在了葉文軒的身上。作為班長的劉玲子神色一正，出聲道：“我們想學你的那個武功，你敢教嗎？”在這句話出來后，全班所有人的臉上都露出了向往和期待的神色。
身懷武功，成為一名俠客或者俠女，乃是絕大多數(shù)中國人自小便擁有的夢想。
即便是現(xiàn)在，他們也不例外。
尤其是見有機會學成武功，也不管是不是武俠小說中的那種，但是在這個時候功夫卻離他們如此之近，這使得所有人的心中都充滿了期待。想讓這個新來的離譜班主任教自己，又怕對方不愿意，一時之間矛盾之極。
迎著全班學生期待的目光，葉文軒在心底樂了，暗道了一聲武功果然有著如此吸引力后，這才開口不屑道：“只要你們敢學，我就敢教！然后，我在巔峰的地方，等待著你們這些垃圾的挑戰(zhàn)！”
還是垃圾啊……
眾學生不約而同的冒出了一樣的想法，在滿臉郁悶生氣的同時卻又高興了起來。要知道剛剛在圍毆中，他們可是很是清楚的感受了一番武功的魅力——確切的說是太極的魅力。每個人全身酸軟的同時，還如喝酒一般打著轉兒，眼眶里冒星星。
“你敢教，我們就敢學！”
彼此對視了一眼，終于教室里響起了一道比較整齊的聲音，比之前面的‘老師好’要齊整洪亮了不少。
“我當然敢教，不過……”
葉文軒嘴角微揚，很無恥的說出了自己的要求，“不過嘛，想要學習我的武功，當然要學費！”在眾學生臉色將要變化，一臉果然如此的時候，葉文軒又繼續(xù)說道：“想要學習這功夫……那么你們得表現(xiàn)的聽話點兒。”
下面的話不用說，這些學生又不傻，再加上其中還有許多腦筋十分靈活的存在，譬如劉玲子、文靜之類的。大家一臉原來如此的模樣。
“當然！”
見學生們的表情葉文軒便知道他們所想，于是葉文軒再度開啟了嘲諷，反正這個又不浪費內力、浪費教育幣什么的。葉文軒開嘲諷弄的那叫一個純熟，道：“不愿意也可以，我也不會攆走你，只會無視你。懦弱的跟孫子似的家伙，根本沒有資格參與我們下面的游戲，懦弱的人……出局！”
嘲諷的表情，嘲諷的語氣，還有嘲諷的話語，最后還要加上那幾乎仰到天上的鼻孔。
葉文軒猶如那綁在驢子腦袋前面的胡蘿卜，一個勁兒在那里不斷的撈學生們的G點，勾引他們心中的火氣。
不負眾望，在葉文軒一番努力下，學生們頓時燃點了。
因為任何人，也無法在葉文軒這種嘲諷下保持沉默。
于是乎……
在放牛班班委會的見證下，葉文軒與自己的學生們達成了相應的協(xié)議，在熱鬧的扯皮中很快第一節(jié)課便過去。
“好了，下課！”
收拾好丟在地上的課本，其他的學生則是整理著被弄得亂七八糟的教室，葉文軒則是拿著兩本書晃晃悠悠的準備離開，朝外面走去。
在離開門口的時候，葉文軒眼神一亮，突然想起了一件事。猛地回過頭，在眾學生愕然的目光中，豎起中指再度嘲諷了一句——
“嘿！孫子！”
同時，葉文軒人也閃了出去，背后只聽一陣陣的物體墜落聲，其中還夾雜著無數(shù)學生抓狂的吼叫。
“果然是一個團結的班級，比我想象的要好得多！”
喃喃自語中，葉文軒在無數(shù)學生和老師目瞪口呆的注視下，灰頭土臉的朝校長的辦公室走去。
PS：高中時代里，十九曾遇見了一個比較活潑的實習老師，是代理班主任。很好玩的，打群架、嘲諷啊、玩游戲啊……還有教書也很風趣，水平很高，基本上全班學生都喜歡這個老師。他將學生當做是兄弟朋友姐妹，而不是學生，是站在同一等級的?？上У氖牵谧詈蟊蝗隧斕媪?。╮(╯▽╰)╭！