第三十四章 測(cè)試成績(jī)
習(xí)邢測(cè)試過(guò)后，成為了第二個(gè)留在測(cè)試區(qū)的人。習(xí)邢默默地和水流儀站在一起，并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是偷偷地觀(guān)察著這個(gè)讓挑剔如父親都贊美有加的小女孩。
察覺(jué)到習(xí)邢在觀(guān)察自己的水流儀，并沒(méi)有在意習(xí)邢隱秘的目光，而是右手托著下巴正在看著那臺(tái)測(cè)試精神力的機(jī)器思考著。
自己到底該顯示出多少力量，十級(jí)？
不行不行，十級(jí)太明顯了，這種程度的精神力量只有中級(jí)學(xué)校才能遇見(jiàn)，初級(jí)學(xué)校如果真的出了個(gè)這樣的人，肯定會(huì)驚動(dòng)上級(jí)城市。
那么就只能限定在十級(jí)以下了，水流儀心中默默的沉思。
初級(jí)學(xué)校中分為五個(gè)年級(jí)，能力等級(jí)為一、二級(jí)別的學(xué)生為一年級(jí)，超過(guò)了二級(jí)就可以到二年級(jí)，后面的也以此類(lèi)推，如果沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)的等級(jí)，就不能去下一個(gè)年級(jí)。
水流儀心中慢慢斟酌時(shí)，終于要輪到水流儀的精神力測(cè)試了。
水流儀聽(tīng)到監(jiān)考老師的叫喚后，來(lái)到測(cè)試的機(jī)器面前站定。她沒(méi)有注意的是，當(dāng)她來(lái)到機(jī)器前面的時(shí)候，四周的氣氛瞬間升溫。周?chē)藗冄壑械哪抗舛际且涣?，看著水流儀的目光也異常灼熱。
也許不久前，還有很多人不認(rèn)識(shí)水流儀，但是當(dāng)四周的人們都表現(xiàn)的如此異樣時(shí)，周?chē)娜艘捕紩?huì)詢(xún)問(wèn)一二。
就這樣，當(dāng)水流儀來(lái)到機(jī)器前準(zhǔn)備測(cè)試時(shí)，周?chē)娜艘捕贾懒诉@個(gè)幼小女孩的強(qiáng)悍事跡。此時(shí)眾人都好奇地觀(guān)望著這個(gè)文化考試高分的女孩，是不是武力測(cè)試也是同樣地出色。
“水怡要測(cè)試什么呢？是體質(zhì)還是精神，或者是兩種都測(cè)試？”嚴(yán)書(shū)老師走到水流儀的身前問(wèn)道。
“精神”水流儀抬頭看著嚴(yán)書(shū)老師，語(yǔ)氣中透露出的自信就是身后等待測(cè)試的新生們都能聽(tīng)出來(lái)。
“不再考慮一下嗎？只測(cè)試精神力量會(huì)不會(huì)太托大了。”嚴(yán)書(shū)蹲下身，語(yǔ)氣中帶著商量的意味說(shuō)道。
對(duì)于水流儀這個(gè)看起來(lái)不大的女孩，嚴(yán)書(shū)并不會(huì)把她當(dāng)初一個(gè)真正的幼兒，那只會(huì)低看了她。雖然兩人相處不久，但是眼力精準(zhǔn)的嚴(yán)書(shū)還是了解了水流儀的性格和能力。
水流儀搖頭說(shuō)：“嚴(yán)老師，這個(gè)選擇是對(duì)于我最好的選擇，等我檢查過(guò)后，你就會(huì)明白的?！?p> 水流儀說(shuō)完走到測(cè)試精神等級(jí)的機(jī)器面前，走上機(jī)器的操作臺(tái)，把手上的超腦對(duì)著機(jī)器的感應(yīng)器接觸了一次后。機(jī)器嗡的一聲開(kāi)始啟動(dòng)。
操作臺(tái)開(kāi)始朝著那機(jī)器的巨大透明圓罐中移動(dòng)過(guò)去，透明圓罐上出現(xiàn)一個(gè)小門(mén)，正好讓操作臺(tái)進(jìn)入。
這臺(tái)機(jī)器上測(cè)試精神都是需要測(cè)試者進(jìn)入里面那個(gè)密閉空間進(jìn)行的。這個(gè)空間外圍的透明外罩是用一種特殊的材料制成的，可以完全擋住精神力的穿透，這些都是為有利于測(cè)試者，一般測(cè)試精神能量都是比較麻煩和危險(xiǎn)的。
太過(guò)弱小的精神力在外界伸展出來(lái)，如果被人偷襲的話(huà)，最輕是成為白癡，重一點(diǎn)就會(huì)直接死亡。而強(qiáng)大些的精神力測(cè)試，如果突然失控可能就會(huì)讓一邊旁觀(guān)的人受到傷害，畢竟測(cè)試的時(shí)候需要?jiǎng)×蚁木窳?，造成心神疲憊，這個(gè)時(shí)候的精神力也許最容易失控。
水流儀看著慢慢封閉的小門(mén)，眼睛看著眼前密密麻麻的圓球，身體中的精神力量瞬間激射而出，散布在這個(gè)小空間中的精神力瞬間分出無(wú)數(shù)細(xì)小的精神絲線(xiàn)。
如果是更加高級(jí)的精神測(cè)試機(jī)器，水流儀肯定不會(huì)把自己的所有精神力量都釋放出來(lái)，那會(huì)被機(jī)器感應(yīng)出來(lái)。但是這臺(tái)機(jī)器顯然沒(méi)有這個(gè)能力，所以水流儀把自己已經(jīng)很久沒(méi)有釋放過(guò)的精神全部釋放了。
這種輕松的感覺(jué)簡(jiǎn)直讓她想要舒服得呻吟出來(lái)，水流儀這個(gè)才一級(jí)體質(zhì)的身體中裝著十九級(jí)的精神力量讓她非常的難受的。但是在測(cè)試圓球外面水流儀又不敢把精神力量亂放，如果被誰(shuí)感應(yīng)到了，那就過(guò)于揚(yáng)名了。
這次好不容易有這個(gè)可以輕松一下的機(jī)會(huì)，水流儀自然不會(huì)放過(guò)。
水流儀的龐大的精神力量在這個(gè)封閉的小空間中活動(dòng)了一會(huì)后，才把目光移向那些圓球。
突然，那些圓球開(kāi)始動(dòng)了！
嘶！
哇！
??！
此起彼伏的驚駭聲從小空間的外面響起，。
“不可思議，沒(méi)想到我們飛翎學(xué)校來(lái)了一個(gè)超級(jí)天才！”驚呼聲從眾位監(jiān)考老師的口中發(fā)出。
“飛翎學(xué)校將要迎來(lái)又一次騰飛！”嚴(yán)書(shū)斬釘截鐵的說(shuō)道。
飛翎學(xué)校在被圣母系統(tǒng)評(píng)價(jià)為平安城中綜合實(shí)力最好的一所學(xué)校，并不是開(kāi)玩笑。
飛翎學(xué)校每次在各個(gè)學(xué)校的比賽中，都沒(méi)有得到第一名，卻有如此的評(píng)價(jià)，是因?yàn)轱w翎學(xué)校中的教學(xué)條件，和學(xué)生的平均成績(jī)每次都可以排到第一。
但是每次都因?yàn)榘渭馊瞬盘俣偷谝幻良缍^(guò)。
就說(shuō)第一學(xué)校中就有一個(gè)超級(jí)天才，每次比賽只要碰到他，飛翎學(xué)校就要輸。也正是因?yàn)檫@樣，飛翎學(xué)校非常渴望學(xué)生中出現(xiàn)一個(gè)強(qiáng)悍的可以與那些人媲美的超級(jí)天才。
而此時(shí)的水流儀就給了飛翎學(xué)校一個(gè)希望。
在測(cè)試透明的圓罐中，五個(gè)黃色的小球飛速的上下飛舞，就代表五級(jí)精神等級(jí)，測(cè)試的人還只是個(gè)五歲的孩子??！
水流儀在里面玩了一會(huì)圓球后，就放下了圓球，收回所有的精神力，控制操作臺(tái)，離開(kāi)了測(cè)試空間。
這個(gè)機(jī)器對(duì)水流儀來(lái)說(shuō)并不是什么新鮮東西，甚至還覺(jué)得有點(diǎn)低檔了些。唯一的好處大概就是可以讓水流儀放縱一下龐大的精神力量吧。
水流儀的系統(tǒng)空間中其實(shí)也有一臺(tái)相似的機(jī)器，不過(guò)那臺(tái)機(jī)器還不是現(xiàn)在的水流儀能用的。
第一是沒(méi)有放機(jī)器的場(chǎng)地，第二就是以水流儀現(xiàn)在的精神等級(jí)，操作那臺(tái)機(jī)器會(huì)比較艱難，現(xiàn)在玩弄那臺(tái)機(jī)器就不是鍛煉，而是折磨。
水流儀走出測(cè)試機(jī)器后，立刻就被一擁而上的監(jiān)考老師圍住。嚴(yán)書(shū)——這個(gè)和水流儀最熟悉的老師，自然被眾人推了出來(lái)。
“水怡現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣了，有沒(méi)有頭疼？”嚴(yán)書(shū)關(guān)心的問(wèn)道。
水流儀搖搖頭，頭疼怎么可能，現(xiàn)在自己舒服著呢，不過(guò)這話(huà)卻不能說(shuō)出來(lái)，水流儀心里想。
水流儀看到四周?chē)囊蝗喝?，皺眉說(shuō)：“嚴(yán)老師，要不我們單獨(dú)到一旁去談，都站在這里，會(huì)影響到后面測(cè)試的人。
嚴(yán)書(shū)也看到了排在水流儀后面的那些緊張萬(wàn)分的新生，對(duì)著旁邊的監(jiān)考老師使了個(gè)眼色，牽著水流儀的小手來(lái)到了一旁的登記處。
水流儀坐在這個(gè)測(cè)試區(qū)唯二的一張椅子上，嚴(yán)書(shū)拿起一只觸屏筆在登記處的大型超腦上寫(xiě)了起來(lái)。
這臺(tái)大型超腦連接著飛翎學(xué)校校門(mén)口的那塊大屏幕，上面填寫(xiě)的資料也就是水流儀這次的成績(jī)，還有將要分配到的班級(jí)。
“等一下”水流儀看到嚴(yán)書(shū)已經(jīng)填寫(xiě)到自己分配的班級(jí)時(shí)，立刻制止了嚴(yán)書(shū)的動(dòng)作。
嚴(yán)書(shū)抬起頭，疑惑的看著水流儀。雖然那張嚴(yán)肅的臉上很難看出疑惑這種表情，但是水流儀卻感覺(jué)出了他的意思。“嚴(yán)老師，我不去精神班，我要去體質(zhì)班?！彼鲀x認(rèn)真的說(shuō)道。
但是這話(huà)還是讓嚴(yán)書(shū)愣了，這是什么意思？
水流儀雙眼直視著嚴(yán)書(shū)的眼睛，再次重申了一次。
“不行！這怎么可以，水怡你這是在浪費(fèi)你的天賦！”嚴(yán)書(shū)聽(tīng)到第二遍的時(shí)候終于回過(guò)神來(lái)，但是第一反應(yīng)卻是反對(duì)。
“嚴(yán)老師，我之所以來(lái)學(xué)校，只是為了學(xué)習(xí)體質(zhì)方面的東西。如果學(xué)不到這些，我還不如不來(lái)學(xué)校?！彼鲀x從高大的椅子上跳下來(lái)，再次重申說(shuō)。
嚴(yán)書(shū)看到水流儀堅(jiān)定的神色，無(wú)力的摸了摸額頭說(shuō)：“水怡，你看你的精神天賦這么強(qiáng)，為什么還要選擇體質(zhì)呢？體質(zhì)和精神比起來(lái)要辛苦很多的?！?p> 水流儀閉目沉默了一會(huì)才開(kāi)口說(shuō)：“嚴(yán)老師應(yīng)該到過(guò)更加上級(jí)的城市吧？”
“我是三級(jí)城市中的學(xué)校畢業(yè)的?！眹?yán)書(shū)點(diǎn)頭承認(rèn)。
“嚴(yán)老師肯定知道我們應(yīng)該怎樣修煉才是對(duì)未來(lái)最好的了?！彼鲀x的眼睛抬頭看著嚴(yán)書(shū)，眼中的光芒讓人不敢直視。
“就算這樣，水怡也不該荒廢自己超強(qiáng)的精神天賦！”嚴(yán)書(shū)當(dāng)然知道，只有體質(zhì)和精神一起進(jìn)階才能開(kāi)發(fā)出最有潛力的異能。
但是世界上真正可以做到的人卻非常非常少，就是三級(jí)城市中也少有能把兩者修煉到如此平均的人。
水怡既然有如此好的精神天賦，就應(yīng)該先把精神力量先修煉起來(lái)，等到精神力量的等級(jí)達(dá)到八九級(jí)的時(shí)候，再修煉體質(zhì)。
那時(shí)候可以馬上把體質(zhì)力量提升起來(lái)，就算到時(shí)來(lái)不及，學(xué)校也可以提供讓她瞬間提升到十級(jí)的靈藥。
嚴(yán)書(shū)之所以會(huì)如此想，其實(shí)也是這個(gè)世界上人們修煉兩種力量所花費(fèi)的時(shí)間比例太過(guò)懸殊。就比如一個(gè)體制和精神力量天賦一樣的人，修煉體質(zhì)和精神力量所花費(fèi)的時(shí)間比就是一比十。
也就是說(shuō)，你修煉一年的時(shí)間就可以升一級(jí)體質(zhì)的話(huà)，精神力量需要十年。
嚴(yán)書(shū)拉著水流儀講了很久，但是水流儀就是不同意，不過(guò)水流儀也沒(méi)有出現(xiàn)不耐的神色，從嚴(yán)書(shū)的神色中可以看出，嚴(yán)書(shū)只是為自己著想。
但是他不了解的是水流儀的真正身份，完全用不著學(xué)習(xí)學(xué)校所教的這些關(guān)于精神修煉的知識(shí)。
最后嚴(yán)書(shū)看到還是不為所動(dòng)的水流儀，嘆了口氣說(shuō)：“那好吧，水怡，你先回去，我把你的情況和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)反映一下，然后再告訴你，好嗎？”
水流儀點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了。水流儀自己也不想到體質(zhì)班去的。
不！準(zhǔn)確的說(shuō)，是不想來(lái)學(xué)校！但是，想到這里水流儀心中又是一嘆，自己就是不想去也要去??！