第34章：來(lái)都來(lái)了
班級(jí)的合唱但是沒(méi)有什么好說(shuō)的，雖然申杰依舊是隊(duì)伍中的主角，但是班級(jí)里的其它的得到的展示機(jī)會(huì)依舊是不少的。
每個(gè)人都露臉這才是六一匯演的內(nèi)涵所在。不然邀請(qǐng)這些家長(zhǎng)過(guò)來(lái)干什么呀。難不成都是來(lái)拍別人家的孩子么。誰(shuí)不是過(guò)來(lái)看自家寶貝的。
只不過(guò)相較于申杰，在這些家長(zhǎng)里留下更深印象的還是李瑞言。
瀟瀟灑灑的彈鋼琴的形象已經(jīng)是深入人心。被他這么一搞，不知道在場(chǎng)的多少孩子后面會(huì)上鋼琴興趣班了。
最后結(jié)束的歌曲同樣有著很濃厚的時(shí)代氣息。那就是《歌聲與微笑》，可以說(shuō)是孩子們節(jié)目結(jié)束的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)束的歌曲了。
“請(qǐng)各班班主任老師組織學(xué)生有序回到教師，各位家長(zhǎng)朋友請(qǐng)先原地等待?！?p> 伴隨著音樂(lè)，主持人宣布了學(xué)生們的退場(chǎng)，而家長(zhǎng)則是被要求留在了現(xiàn)場(chǎng)。
至于為什么會(huì)這么做，也不知道是哪個(gè)缺德的管事的想出來(lái)的主意，本著家長(zhǎng)來(lái)都來(lái)了的心態(tài)，直接順手把期末的家長(zhǎng)會(huì)給開(kāi)了。
可以想象的是，這個(gè)六一兒童節(jié)，有著兒童過(guò)的肯定不是那么的開(kāi)心了。
待到學(xué)生們和家長(zhǎng)們?nèi)侩x場(chǎng)之后，申杰他們一行人也是跟校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了合影留念，才算是放他們離開(kāi)了舞臺(tái)。
至于舞臺(tái)的善后，自然不是他們這些學(xué)生該操心的事情。
不過(guò)有一說(shuō)一，就算申杰留在這里也幫不上什么忙。畢竟大三角鋼琴?gòu)囊粯窃侔岬剿臉蔷筒皇撬麄兡軌蜃龅降牧恕?p> 之后，申杰留在教室里看到了坐在自己位置上的羅歡。
“剛剛的我已經(jīng)全部錄下來(lái)了，回家的時(shí)候自己看好了(●°u°●)?」?！?p> 羅歡趴在申杰的耳朵上悄咪咪的說(shuō)著。
“你錄的怕不是都是人影?！?p> 對(duì)于羅歡的錄像，申杰表示完全不期待，那種姿勢(shì)能夠錄的清晰就怪了。
“瞎說(shuō)，明明很清晰的好吧。整個(gè)視頻只有你。”
羅歡說(shuō)著還拿出了自己的手機(jī)把視頻給放了出來(lái)。
只見(jiàn)視頻上確確實(shí)實(shí)只有申杰一個(gè)人，完全沒(méi)有什么人影從中穿插。只不過(guò)，這視頻的質(zhì)量就有點(diǎn)不敢恭維了。
因?yàn)榘炎兘估阶畲蟮木壒?，整個(gè)視頻的畫(huà)質(zhì)顯得就像是上個(gè)世紀(jì)的座機(jī)拍攝的畫(huà)質(zhì)一樣。
“啊這，你不會(huì)是想把這種東西發(fā)出去吧。”
申杰十分懷疑，這種質(zhì)量的視頻發(fā)出去了，會(huì)被吐槽死的吧。
“已經(jīng)發(fā)了。自己看嘍?！?p> 羅歡找到已經(jīng)上傳的視頻給申杰看。
“你開(kāi)心就好?！?p> 對(duì)于羅歡的這種小愛(ài)好，申杰表示不能阻止只能乖乖接受。
“各位家長(zhǎng)，今天呢召集各位家長(zhǎng)過(guò)來(lái)，主要是想跟大家聊一聊即將進(jìn)行的期末考試?！?p> 不一會(huì)兒班主任就從外面進(jìn)到了班級(jí)里面。
或許是因?yàn)榧议L(zhǎng)都在的緣故，小孩子們看到老師進(jìn)到班里直接的安靜了下來(lái)，沒(méi)有讓老師維持紀(jì)律。
至于家長(zhǎng)們，對(duì)于老師自然是無(wú)條件的配合了。
簡(jiǎn)而言之就是強(qiáng)調(diào)了一下期末考試的重要性，還有對(duì)于期末考試的科目還有時(shí)間做出了相應(yīng)的說(shuō)明。
“接下來(lái)我跟大家簡(jiǎn)單的交流一下咱們班級(jí)近段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況?！?p> 當(dāng)班主任這么說(shuō)的時(shí)候，申杰就知道，是什么情況了。
說(shuō)是簡(jiǎn)單的交流，實(shí)際上就是開(kāi)始點(diǎn)名了。
“首先就是學(xué)習(xí)到這里基本上已經(jīng)進(jìn)入了本學(xué)期的尾聲，但是有些同學(xué)的知識(shí)掌握的還是有點(diǎn)不牢靠。所以近段時(shí)間會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)習(xí)。”
“關(guān)于孩子們的近期學(xué)習(xí)情況，我已經(jīng)整理好了，接下來(lái)會(huì)發(fā)給各位家長(zhǎng)，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家的時(shí)候配合我們監(jiān)督孩子練習(xí)。”
班主任說(shuō)著，然后將一沓本子給發(fā)了下來(lái)。
這東西申杰熟悉的很，叫做小學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)，上面基本上是老師針對(duì)每個(gè)學(xué)生做出的評(píng)價(jià)還有建議。
雖然說(shuō)這東西算是一個(gè)走過(guò)場(chǎng)的，但是顯然申杰班的班主任是十分認(rèn)真的對(duì)待了，給每個(gè)學(xué)生寫(xiě)的評(píng)價(jià)都是手寫(xiě)的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?p> 羅歡接過(guò)來(lái)的時(shí)候，直接翻到了最新的一頁(yè)看起了上面的評(píng)價(jià)。
“最近進(jìn)步很大，各科成績(jī)進(jìn)步明顯提升，字體進(jìn)步尤為顯著。不過(guò)缺點(diǎn)依舊存在，在上課的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)講，喜歡做小動(dòng)作。不止一次發(fā)現(xiàn)在上課畫(huà)畫(huà)，經(jīng)過(guò)提醒后改正態(tài)度良好。不喜歡和班里同學(xué)相處，應(yīng)該釋放加強(qiáng)社交能力，家長(zhǎng)要多給孩子一些社交上面的鍛煉?！?p> 洋洋灑灑百來(lái)字，把優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)全部都給說(shuō)了一個(gè)遍。
不過(guò)這樣也算不錯(cuò)了，起碼沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)名，面子還是給到了的。
“諾，自己看，看完給我說(shuō)說(shuō)你的感想?！?p> 相較于其它家長(zhǎng)指著評(píng)價(jià)手冊(cè)教育孩子，羅歡這邊倒是極為從容的把評(píng)價(jià)手冊(cè)塞到申杰的手里讓他自己看。
“我錯(cuò)了。”
看著好評(píng)差評(píng)將近3比7的篇幅，申杰直接給跪了。
原本他還覺(jué)得自己沒(méi)多大問(wèn)題，老師總該沒(méi)有告狀的機(jī)會(huì)了，但是沒(méi)成想居然還能被找到這么多告狀的理由。
“還行，老師沒(méi)給我打電話，應(yīng)該不是什么大毛病。但是下次再這樣，你自己看著辦。”
羅歡的態(tài)度倒是和申杰想象中的不同，倒是沒(méi)有生氣，只是讓申杰以后下次不要這樣了。
畢竟羅歡還是事實(shí)主義者，申杰目前的成績(jī)還有平時(shí)的表現(xiàn)她都看在眼里的。班主任的評(píng)價(jià)雖然有一定的參考價(jià)值，但是羅歡自然不會(huì)全憑本子上的內(nèi)容宣判的。
畢竟孩子嘛，有點(diǎn)缺點(diǎn)很正常，真要一點(diǎn)缺點(diǎn)沒(méi)有還要他們這些家長(zhǎng)老師干什么。
“拿到評(píng)價(jià)手冊(cè)的家長(zhǎng)們可以帶著孩子先行離開(kāi)了，對(duì)自己孩子還有疑問(wèn)的家長(zhǎng)可以留下單獨(dú)聊一下。還有就是今天下午放假半天，周六周日也是正常休息。周一記得正常上課?！?p> 班主任說(shuō)完就直接坐在了講臺(tái)上開(kāi)始準(zhǔn)備接受家長(zhǎng)們的車輪戰(zhàn)。
至于羅歡，看都沒(méi)看那邊排起的長(zhǎng)隊(duì)，直接帶著申杰跑路了。
用她的話來(lái)說(shuō)那就是，對(duì)自己孩子心里有數(shù)的家長(zhǎng)從來(lái)不會(huì)事事問(wèn)老師，反而是不問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)才喜歡什么事都丟給老師。