咚！…咚！
東木川帶著車在春誠緒幼的家門前默默等待，前者看了看手機，大概已經(jīng)快7點半了，東木川也便急忙去敲門。
“誰啊？有什么事嗎？”一個女孩的聲音從里面?zhèn)鱽怼?p> “春誠小姐，快上學(xué)了……”
“??？我看看哦……東木先生，我馬上下來！”
東木川又等十分鐘，穿戴整齊的春誠緒幼出現(xiàn)在了門口。
“上車?！鼻罢哒{(diào)整好自行車的方位，隨時準(zhǔn)備沖向?qū)W院環(huán)。
“辛苦，東木先生了?！贝赫\緒幼在車上坐好后回應(yīng)道。
東木川帶著春誠緒幼一騎絕塵，向天世高級靈能學(xué)院方向趕去。
大和島，扶桑的靈能都市計劃的第一座大島，它的基底材料以靈能催化的工業(yè)鋼鑄就，傳聞最早的大和島實際上只是一座用于開采靈能的大型汲能井；大和島的構(gòu)成是以中心的大眾廣場為中心，構(gòu)筑五個環(huán)繞其的諸多城町，隨后依次以一環(huán)（政務(wù)環(huán)，居住者以公務(wù)員及其家屬為主和部分富翁，環(huán)境以半自然半城市為主，一環(huán)共有4個城町，每個城町的運作形式是以混雜的形式）、二環(huán)（學(xué)院環(huán)，從名字就能看出來，居住者以教師及其家屬和部分學(xué)生居住，學(xué)院環(huán)環(huán)境是以城市商場校區(qū)構(gòu)成，主要分成3個城町，亦是三座校區(qū)，乙仁、盤拓、天世三座高級靈能學(xué)院。）、三環(huán)（居民環(huán)，居住大量長期居住此地的市民組成，他們大部分都是內(nèi)戰(zhàn)后負(fù)責(zé)建設(shè)靈能都市的工人家庭和來此打工生活的移民組成，主要分成5個不同的城町，它的運作形式主要是居住區(qū)為主。）、四環(huán)（工業(yè)環(huán)，居住者大多數(shù)是無力支付居民區(qū)房租的移民和部分留在此地的高級技術(shù)人員，主要分成8個區(qū)域。）、五環(huán)（專門被空出來的郊區(qū)地帶，部分區(qū)域有軍事基地。）。
東木川將車停在天世學(xué)院校門的不遠(yuǎn)處，附近來來往往的學(xué)生朝著各自學(xué)院的方向走去，種在道路兩旁的櫻花伴隨著海風(fēng)散發(fā)著清香。
“春誠小姐，剩下的路你就自己走吧，另外注意安全哦?！睎|木川等春誠緒幼從車上下來后叮囑道。
“東木先生，你也是，我就先走了?！贝赫\緒幼下車后揮了揮手，表示再見后便向校門方向跑去。
東木川見狀也帶著車向乙仁校區(qū)的方向走去，現(xiàn)在的時間還有20分鐘左右倒是不急，迎著櫻花的清香，東木川，又或者是李黜也要踏上穿越后的學(xué)院生活了。
……
“靈能是一種相對穩(wěn)定的物質(zhì)，不同的人所擁有的靈能形態(tài)亦是不同的，同時當(dāng)兩團靈能進(jìn)行碰撞時會發(fā)生空間湮滅的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象會造成周圍空間的破碎，所以如果有空間穿梭的能力的學(xué)生盡量別靠近兩個以爆裂靈彈為攻擊手段的靈能者……”一名少女站在講臺下的板凳上，拿著教鞭在幻燈片旁講解靈能者所必須知道的知識。
“各位同學(xué)把書本翻到第3頁，我接下來要講的是靈能天賦和靈能等級……”
東木川坐在后排昏昏欲睡，對他來說這些靈能知識他上輩子就學(xué)過了，之前他自己也依靠千彌子看了許多關(guān)于這世界的書籍，所以大部分他都是懂的，這也讓他不禁昏昏欲睡。
“主要分成三種，從高到強，阿爾法級、貝塔級、伽馬級，其次……”
這時他感覺周圍的狀態(tài)有些不對，他感覺四周有很多眼神朝他看去，這時他也感覺到四周的聲音基本沒了，他感知到了危險……
“第4列最后一個！起立！”
東木川猛然起立，只見那個嬌小的少女走到他眼前，她穿著略顯寬松的教師服，帶著一副無框眼鏡。
江原道奈奈花，一個奇怪的名字，這就是他眼前這位少女，也是他的班主任，今年已經(jīng)30歲了，別問他怎么知道的，也就只能是乙仁逃課王、美食的毀滅者、歪脖子樹的執(zhí)掌之人安蓮千彌子告訴他的，江原道奈奈花一名連千彌子都懼怕的存在，千彌子逃課的原因似乎就因為江道原奈奈花促使的，聽她說好像是因為之前因為機械宗教的入侵導(dǎo)致江原道老師的相親計劃泡湯了，于是戰(zhàn)后三天部分成績差的學(xué)生被江原道老師留下進(jìn)行應(yīng)急特訓(xùn)，防止下次入侵手下的學(xué)生沒人救援就不進(jìn)行反擊了……
“東木川同學(xué)，請你講講我們扶桑的靈能者劃分的體系？”
“統(tǒng)分兩類，國津徒和天津徒，國津徒大部分是以肉體和戰(zhàn)技為主要作戰(zhàn)方式，由于扶桑的戰(zhàn)技十分眾多，所以國津徒占據(jù)很大部分，包括江原道老師的野太刀；其次的天津徒則更加擅長汲取和利用四周的能量和環(huán)境進(jìn)行作戰(zhàn)，比較標(biāo)志的是天照鼓寮承撫子，利用陽關(guān)進(jìn)行作戰(zhàn)?！?p> “不錯，基礎(chǔ)打得很扎實?！?p> 這時鈴聲響起，江原道奈奈花也在東木川的眨眼間回到了講臺上。
“下課，等會兒要進(jìn)行靈能同調(diào)，各位同學(xué)準(zhǔn)備一下?！?
吾三尸
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