現(xiàn)在還沒有大禮拜，周六放學(xué)的時(shí)候，葉娓去五金家電買了小鍋式的接收天線、收音機(jī)的雙面電路板、電阻、電容、傳輸線等應(yīng)用元器件。
回家之后，葉娓先做了一個(gè)簡(jiǎn)單的波段數(shù)字記頻器，把鍋裝接收天線拆開，天線、高頻頭和接收機(jī)，葉娓開始想把天線做成可自動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)式的，苦于沒有辦法消除自動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)電池給信號(hào)造成的影響，只好手動(dòng)調(diào)節(jié)了。給高頻頭做了改裝，使其在放大微弱信號(hào)的時(shí)候可做微調(diào)處理，接收機(jī)是將變頻的信號(hào)進(jìn)行一系列的處理，還原成圖像和伴音的，葉娓要先在電視上實(shí)現(xiàn)信號(hào)的找尋，沒有做什么處理，把器械重新安裝好，把天線固定在鞭架上，把線接到電視上，一邊調(diào)臺(tái)，一邊重溫熟悉的電視臺(tái)，雖然畫面還有一些雪花。
“保君，你在干嗎呢？”
葉娓回頭看見是老爸回來了，“老爹，你回來了，我媽呢？”，看見老爸湊到眼前，說道：“你不老說電視臺(tái)少嗎？我給你多找一些，先別看了，趕緊換衣服來幫忙吧，我自己搞不定”
老爸看了一些已經(jīng)找出電視臺(tái)，樂顛顛的去換了衣服回來，“怎么樣，老兒子呀，我干什么？”
“你在屋里找臺(tái)，我出去記錄一些東西，你換不同波段的時(shí)候，告訴我一聲，找電視臺(tái)的時(shí)候，是否清楚，是否有雪花再告訴我一聲”看見老爸點(diǎn)頭同意的時(shí)候，葉娓才出去
“老爸，開始了?！比~娓根據(jù)老爸的提示開始記錄數(shù)字記頻器上的數(shù)字，然后微調(diào)高頻頭，使畫面清晰。
“保君，你和你爸這是干嗎呢？”老媽推開大門進(jìn)來了。一只手拎著包，另一只手拎著買的菜。
“按一個(gè)電視天線，省得你天天叫喊電視臺(tái)太少了。”葉娓把大門關(guān)上，把老媽手里的菜接過來，放進(jìn)廚房。
“趕緊做飯吧，我和老兒子給你忙活半天了，早就餓了，你的體諒我們的辛勤勞動(dòng)呀！”老爸坐在電視前面，和湊前的老媽開玩笑的說道。
“得了，干點(diǎn)活你就叫喚，你看咱老兒子都沒說什么?！闭f完，老媽狠狠拍了老爸后背一下。
“老媽，我餓了”葉娓一邊喊一邊沖老爸眨眼睛。
“你們爺倆心夠齊的呀，等我做飯你們別吃，叫你們倆一伙?！崩蠇寫崙嵉恼f道
“哈哈...............”我和老爸哈哈大笑。
吃過晚飯，老爸和老媽聚在電視前，津津有味的看著，葉娓拿著自己記錄的數(shù)據(jù)，回到房間，把電腦打開，開始計(jì)算。運(yùn)行軌道距地球的最近點(diǎn)和最遠(yuǎn)點(diǎn)，軌道平面和地球赤道平面的夾角，加上國(guó)土面積為最大圓，以120分鐘為一周期，來推算衛(wèi)星可能運(yùn)行軌道，再以信號(hào)的長(zhǎng)短，頻率等其他方面，來確定衛(wèi)星的模糊位置。等位模糊置確定以后，再推算其運(yùn)行周期，再以地球?yàn)閰⒄瘴?，算出其橢圓運(yùn)行軌道。平面夾角，反復(fù)推算，去確定衛(wèi)星的位置。
說起來很簡(jiǎn)單，但是操作起來極其麻煩，葉娓沒有找到可以利用的軟件，只好自己進(jìn)行編寫，利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)入M國(guó)的國(guó)會(huì)圖書館查找資料，編寫一些程序，燒錄一些51系列單片機(jī)芯片，焊接到電路板上，改線，穩(wěn)定電壓，接裝電腦。連續(xù)幾個(gè)星期，葉娓都在這些工作中忙碌著，除了語(yǔ)文課，其他上課時(shí)間葉娓都在瘋狂計(jì)算著，畫電路圖，改寫電腦程序和單片機(jī)程序。直到班主任讓大家做準(zhǔn)備的時(shí)候，葉娓才發(fā)現(xiàn)期中考試快臨近了。
“葉娓，怎么樣，期中考試我們重新比過，看誰(shuí)更厲害！”楊陽(yáng)舉起小手跟葉娓比劃著。
“好呀，沒有問題?！笨粗鴹铌?yáng)，葉娓心里一動(dòng)，說道：“輸贏怎么算？”
“一根雪糕怎么樣？”
“啊................”葉娓覺得有些要栽倒課桌底下，“就一根雪糕，是不是有點(diǎn)過分了，要是其他同學(xué)知道了，還不得笑掉大牙呀！”
“那你說怎么辦？”
葉娓想了一想，把楊陽(yáng)召到跟前，“我輸了，喊你半個(gè)學(xué)期的姐姐，給你買一夏天的雪糕，你輸了喊我半個(gè)學(xué)期的哥哥，到期末的時(shí)候，我們?cè)俦冗^，怎么樣？”
楊陽(yáng)想了一想，紅著臉，伸出小手指，“拉勾”
“拉勾”
葉娓也伸出小手指，兩人互相勾來勾去。
考試一天天臨近，大家也越來越忙碌，全是頭懸梁、錐刺骨的架勢(shì)，葉娓看了一陣陣苦笑，想當(dāng)初，自己好像也是這樣三分鐘熱血，壓到題了，興高采烈，反之，灰頭土臉，根本不注重方法和技巧。
考試前兩天，由于給二年級(jí)和三年紀(jì)倒考場(chǎng)，一年級(jí)放假。葉娓在家把代數(shù)和幾何的公式定義看了幾遍，讀寫一下英語(yǔ)的音標(biāo)，注重幾個(gè)語(yǔ)法，然后把書一扔。打開電腦，開始鼓弄他的一些東西。
“老爸，我今天考試，有什么鼓勵(lì)的話語(yǔ)沒有?！痹缟襄憻捇貋砗螅赃^早飯，出門時(shí)，葉娓和仍在和床做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的老爸說道。
老爸伸出手，沖葉娓擺了擺，咕噥了幾句誰(shuí)也沒聽懂的話，然后翻身又睡著了，葉娓無語(yǔ)的看了看老媽，沖老媽一攤手，出門了。
“用心答題，仔細(xì)檢查，別毛愣?！崩蠇寷_出門來，和葉娓喊了一句，又急忙跑回家，看樣子要去掀老爸的被窩了，保佑老爸。
考試過程，對(duì)葉娓來說波瀾不驚，答題流利，沒有什么疑難的，沒有了痛苦、悲哀的表現(xiàn)，只有快樂、愉快的過程，考試完后放學(xué)，葉娓特意伸出小手指，沖楊陽(yáng)比劃著。
“嗨，老兒子，今天考的怎么樣？”老爸正在看電視，看見葉娓回來，抬頭問了一句。
“需要我用一句話，兩句話，還是一段話，來表述呢？”
“一句話是什么？”
“一切盡在掌握！”
“兩句話呢？”
“相信葉娓，就是相信你自己?！?p> “那一段話是什么？”
“今天天氣很好，考試很順利，謝謝大家。”