這周的課程，繪畫只占了一小半，大部分時間都安排了文化課，而等到安美的藝考結(jié)束，則是所有的課程都會留給文化課了，現(xiàn)在復讀A班的好些同學，也都是想在安美的藝考上拼次運氣。
秦起的藝考照老班的話來說，是不用擔心的了，文化課，秦起以前能考個四百上，對付一般的藝校是綽綽有余了，不過想上央美，還得加把勁，何況他已經(jīng)荒廢了半年書，雖然這段時間補回了一些，但相較起以前的水平還是差了一截。
從那次臨桃回來后，老班就耳提面命地跟秦起說了好幾次，這屆的應(yīng)讀班，有機會上央美的，除了方晴，便是秦起，若真是出了兩個名額的話會很讓老班長臉，畢竟，就是整個七中的應(yīng)屆班，能考入央美的也不會超過十指之數(shù)，分在班里有些班都還輪不到一個，而復讀生班這五年里都沒出過一個央美生，能夠上安美的都是其中的拔尖生了，這還是因為安美有本地加成的原因。
所以，老班很期待，這之前他便向美術(shù)方面的老師打過招呼了，方晴、秦起兩個的課程可以自由些，若他們想自行補一補文化課方面的東西，美術(shù)方面的課程可以少上或是不上，不過，方晴除了利用這個特權(quán)翹過幾次課外，其他的時間都還正規(guī)正矩，原因嘛，自然是因為文化課的模擬考她高的時候都能考上五百五，這樣駭人聽聞的分數(shù)，隨便她怎么失常發(fā)揮都夠她上藝術(shù)生的分數(shù)線了。
至于秦起，前段時間是因為他的畫技沒上來，沒法把這一塊落下，如今畫技上來了，美術(shù)課也差不多沒剩下什么課程了。
在這為數(shù)不多的美術(shù)課里，秦起開始了胡老頭的作業(yè)——范畫之旅，方晴倒是已經(jīng)開始了一小部分，現(xiàn)在的美術(shù)課也就是自由課，很多同學直接做起了秦起、方晴兩位的觀畫人，這倒是比他們自己埋頭苦畫的作用大。
所以在一應(yīng)同學的要求下，秦起、方晴的畫架并排擺在了畫室前臺，這樣，觀畫的人就方便觀摹了，對于這一點，很多男生是羨慕嫉妒恨，白小璐則是直接撇了撇了嘴，不過安美的藝考在即，所有人都犧牲小我成就大我了。
秦起也暗中看了一眼方晴，方晴平平靜靜的，完全沒有什么特別的表情，以至于秦起都懷疑起那天梧桐樹下方晴是不是說了那么一句“我希望在央美能看到你”的話來著。
自己這段時間一定是畫畫走火入魔產(chǎn)生幻覺了。這樣在心里“安慰”了一番后，秦起開始收束心神，畫起了一幅素描。
他這次畫的是石膏像，藝考的考試內(nèi)容一般是人像素描，靜物水彩，速寫在安市所在的浙省還是需要考的，有些省份則不考。
水彩老師也把范畫的要求對秦起和方晴提了，所以兩人現(xiàn)在都是一幅素描、速寫加水彩，內(nèi)容也按著考試的來，只是比考試的畫幅大，這樣在技法上能體現(xiàn)的東西會更多。
秦起畫的是一幅石膏像，這算是素描里的一個基礎(chǔ)了，相比起人物來說，石膏像作為被藝術(shù)家提煉后的藝術(shù)形象，它色調(diào)單一又靜止不動，讓人很方便觀察形體，且在它上面的空間、形體、結(jié)構(gòu)、光影等等也都有最直觀的表現(xiàn)，所以，人像素描若從石膏像著手，往往有事半功倍之效。
秦起筆下的這幅石膏像，在這上面的每一點都做得很好，人物的比例，透視的原則，形體與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，明暗高亮諸般的光影，灰白黑諸色調(diào)子，都處理得恰到好處，整幅畫畫下來，畫面不“臟”不“灰”，且非常有質(zhì)感和“硬性”。
所以，雖然只是一幅入門級的石膏像，但很有那么點“教科書”的意義，觀看的同學也不會對秦起只是畫下一幅石膏像說什么，他筆下的優(yōu)點所有人都是看到的，而這種東西在石膏像上給人的啟發(fā)比一般的素描還來得大。
至于方晴，畫的則完全是一幅現(xiàn)實中的人像了，而且讓白小璐很心喜的是，方晴畫的人像正是她，這讓她在看到方晴和秦起畫架并立時的不快小小地拋到了九宵云外。
不得不說，方晴的塑形能力非常強，她筆下白小璐那種單純中帶點“沖”帶點出挑的性格被畫中人的眼睛、神態(tài)及動作很好地傳遞了出來。
不過，偶爾地，白小璐也會從方晴的畫像上走神，目光不由自主地便瞟到了方晴旁邊的秦起身上，心里想著，這個明明那么普通的男生，為什么突然的某一天自己就不討厭了呢？而且似乎最近的時候還會想起他，想起他時，自己的嘴角還會不自禁地勾起來。
自己一定是被這小子“勾引”了！最后，白小璐這樣“狠狠”地想道。