第61章 幾千萬在校大學生

　　和學校的合作關系到四零四星空探索公司的成敗，更加影響到“小目標”的實現(xiàn)。

　　寧思齊要把同學校的合作做成典范，因為看盯上的不止是中州理工大學的在校生，而是國內(nèi)所有高校的在校生。

　　下午，寧思齊找到陳明東，兩人站在走道。

　　陳明東滿臉笑容的問：“小寧，你找我有什么事嗎？搞的這么正式。”

　　剛剛他在會議室和劉一博他們一起解決故障點，寧思齊進來找他，說有事找他。

　　一聲“老師”叫的他高興的不得了。

　　“老師，我們打算用四零四星空探索公司和學校合作……我們十分看重在校的學生，希望通過社團的形式同學校合作……”

　　在他看來，在校的學生就是未開采的金礦，這些學生沒有經(jīng)過社會的“毒打”，敢想敢拼，他看重的就是這一點。

　　當然這么做也能為在校的學生提供實踐的機會。

　　“學生加入社團，再讓社團和四零四星空探索公司合作……學生使用空閑的時間幫我們解決難題，當然我們也會提供相應的報酬?！?p>　　……

　　等寧思齊介紹完后，陳明東笑了笑，說：“小寧，你們和社團合作的目的是什么？如果只是為了研發(fā)星獸火箭發(fā)動機完全沒必要這么麻煩，如果是為了你們的小目標，那……”

　　聽寧思齊的口氣，是想把學校所有的學生都拉進去。

　　“老師，星獸火箭發(fā)動機的研發(fā)要不到這么多人，我們的小目標是一個系統(tǒng)性工程，可以說涉及到各個方面，就拿超算和工業(yè)軟件來說?！?p>　　“實現(xiàn)小目標需要龐大的超算群，這就導致我們自己必須自建超算，現(xiàn)在我們使用的工業(yè)軟件基本上都是國外的，四零四星空探索公司還沒發(fā)展起來還好，一旦對國外那些公司產(chǎn)生了威脅，肯定會制裁我們的?！?p>　　自建超算，想要完全掌握在自己手中就要從最底層做起，不管是芯片還是系統(tǒng)都要自己做。

　　工業(yè)軟件更是如此，就像這次中州理工大學上了限制名單，米國斯福特公司就各種刁難，不僅使用費用漲了十倍，還要被實時監(jiān)控。

　　四零四星空探索公司的目標是開發(fā)火星，隨著星獸火箭發(fā)動機的研發(fā)成功，四零四星空探索肯定會被米國注意，被制裁是遲早的事。

　　陳明東非常的詫異，問：“你是說你們要自建超算，還要自研工業(yè)軟件？”

　　研發(fā)推力達到1000噸的星獸火箭發(fā)動機就讓他震驚了，再加上超算、工業(yè)軟件。

　　這可能嗎？

　　寧思齊點點頭，說道：“我們打算搭建一個元宇宙……老師你可以理解成一個功能強大的仿真軟件，如同現(xiàn)實中一般，到那時，絕大多數(shù)驗證試驗都能在元宇宙中完成，一個產(chǎn)品從設計到驗證最后到制造工藝都能在元宇宙中實現(xiàn)……可元宇宙需要龐大的算力，沒辦法，我們只能自建超算了?！?p>　　搭建一個元宇宙談何容易，需要龐大的算力和人力。

　　“這……小寧，我怎么覺得你說的元宇宙比你們的小目標還難實現(xiàn)?！标惷鳀|說。

　　他覺得寧思齊越說越?jīng)]邊了。

　　寧思齊笑了笑，真要實現(xiàn)他口中的元宇宙，的確比實現(xiàn)他們的小目標更難，不過元宇宙不是一蹴而就的，可以慢慢的去完善。

　　“老師，元宇宙可以慢慢的完善，比如說我們可以先讓元宇宙實現(xiàn)工業(yè)軟件的功能，之后我們可以按照需求慢慢的去完善……這也是我要和學校合作的原因。”

　　“那個……老師，不管是小目標還是元宇宙，都需要大量的物力和人力，物力我們自己能夠解決，而人力我看上了幾千萬的在校大學生，我……”

　　“什么？幾千萬在校大學生！”陳明東十分震驚的看著寧思齊。

　　這……這野心也太大了，盡然想著幾千萬的在校大學生給他們干活。

　　寧思齊點頭，說：“是的，我覺得這些在校大學生最為適合，他們基本上沒有生活的壓力……當然，我們不會占用他們學習的時間，而且我們讓他們干的活將會是他們本專業(yè)或者是他們感興趣的事，這樣不僅給他們提供了學習的機會，還給他們提供了實踐的經(jīng)驗?！?p>　　“就像我之前說的，我們會根據(jù)每個學生做出的貢獻給出相應的報酬……最為關鍵的是元宇宙，我們會有條件的對合作的學校開放……”

　　這么做，對四零四星空探索公司、合作的學校、參與進來的學生都有好處。

　　四零四星空探索公司能夠能實現(xiàn)小目標，完成元宇宙的搭建；合作的學?？梢岳迷钪鎸崿F(xiàn)教學；學生在學習的過程中積累經(jīng)驗，而且還能拿到報酬。

　　“小寧……你??！你……我都不知道說你什么好?！标惷鳀|苦著臉說。

　　“老師，我想著先和學校合作，要是效果好，就把我們學校作為樣板?！?p>　　寧思齊笑了笑，接著說：“老師你想想，有了四零四星空探索公司這樣的平臺，那些學生學到的知識都能得到驗證，還能給自己掙點零花錢，最為關鍵的是這些學生一畢業(yè)就能就業(yè)，而且都是有經(jīng)驗的老手，這都是人才??！”

　　元宇宙對航天等工程方面很重要，對大學教學同樣重要，特別是那些重復性的實驗。

　　毫不夸張的說，只要算力跟的上，元宇宙能為幾千萬在校大學生每人提供一個頂級的虛擬實驗室。

　　陳明東想了想，笑著說：“小寧，你不用給我灌迷魂湯了，和你說實話，你說的事關系重大，我一個人不能做決定，這事要校委會確定?！?p>　　要是寧思齊是和航空航天學院或者是其他的學院合作，他都能一口答應。

　　合作的對象是全校，而且涉及到全體在校生，只能由校委會來決定了。

　　“這樣，你們寫一個具體的合作章程，我申請近期開一次校委會，到時讓你們到校委會上具體說明?！?p>　　“對了，我把開校委會的時間安排在ZQ－渦扇發(fā)動機研發(fā)成功之后，大概在二十七八號的……不這樣，合作方案校委會很難通過的。”

　　寧思齊四人在怎么聰明，沒有實際的成就很難服人，何況他們還是在校本科生。

　　等ZQ－渦扇發(fā)動機研發(fā)成功后，那就不一樣了。

　　寧思齊點點頭，他知道“老師”的意思。