關于你是誰這件事

　　今日的早晨比以往是格外的美麗，同時也是大寒以及少女的生日，窗外的日出已經(jīng)從東邊冉冉升起。給珠江增添一片色彩。少女這時已經(jīng)逐漸清醒，她抬頭看到那般絕色，心里特別想馬上爬開來拍照把它留在相框當中。

　　接下來她開始換上今天的裝扮，一身中國紅的雪花毛衣還有一條灰色的褲襪。為自己的日子暗自慶祝。隨后坐在寬敞的大廳上邊寫作邊默默地等著老師的到來。

　　直到八點五十左右，老師從幕簾后邊悄悄走來，沒有一點聲音。

　　很快，進入今天的課題，老師讓各位先坐下來，他高大而威猛的身子站在我們的面前顯得很有威信。

　　隨后，他在白板上寫下這節(jié)課的主題：

　　“你是誰”

　　列出了幾條關于人的各種聯(lián)系，比如情緒，人格，人體結構。

　　再接著是他的感受與想法，他經(jīng)歷過哪些，你認為你是誰，是個怎樣的人。板題上還有第二個主題：

　　“人的行為”當老師講到行為時，底下就馬上有其他伙伴在做著。于是老師問他，你感覺你怎么舒服嗎？它給你的感受什么樣的？那個伙伴邊搖晃著靠椅邊對著說老師說話。

　　問完感受時候老師還寫了幾個討論的話題給大家。

　　“你想做什么？”

　　“成為什么人？”

　　“你想要什么？”

　　老師讓大家開始組隊，兩人一組。問對方“你是誰”反復地問，被問的就是回答“我是……”每個不一樣的答案，在這過程中少女說了比較多的詞匯，有的時候也帶有重復的。

　　討論很快就要結束了，老師讓大家面向他，接著進行總結這節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　到了中午，少女在思考上午的話題，也在想著怎么去實踐自己最想要的。

　　老師找了少女以及另外兩位伙伴到辦公室談話，談及明天關于他們?nèi)说膫€人講題。還有畢業(yè)典禮以及畢業(yè)言辭。幫助開導他們怎么梳理自己的方向，怎么去帶領其他臺下觀眾，除了講題還有對臺下觀眾的互動，讓這個講題更加活躍，更加有氣氛。

　　下午的活動比上午的很熱烈，開頭就是“蒙眼抓人”少女沒參加，坐在墻邊看著。

　　活動以及課程結束之后，接著有個神秘的時刻等著少女，她突然間就被老師給予了某種祝福。這份祝福是美好的是帶著開心，期待以及人生的未來祝愿的。

　　老師邊拉著少女的手邊念著少女寫的一小段短文從慕簾后慢慢地走向大廳，前方是兩排拿著卡片的伙伴，還有金大叔的攝影鏡頭。她被老師拉著一個個走到每個人的面前接受他們的祝福。

　　開始講十八歲的誓言之后生日歌就逐漸響起，大家唱起生日歌，少女靜靜地閉上眼誠心地許愿。慢慢地生日歌放完之后，少女低下頭吹起蠟燭，儀式結束！

　　晚上的儀式感讓少女意外的想不到。當音樂響起每個人圈成個圈，大家跳舞表演，歡笑不已。