一進(jìn)門馬子義就吃了一驚，起初以為自己是精神分裂了，但仔細(xì)考慮考慮，又看了看后面的黑板，覺得不是自己的問(wèn)題，而是進(jìn)行了班級(jí)大整頓。
每排四個(gè)座位，似乎是分了組一樣，三個(gè)人一組坐在一起。但是自己分在哪里了呢？
萬(wàn)安康坐在第四排看書，可能有好一會(huì)兒了，十分投入，手里拿著一張紅色小卡片，時(shí)不時(shí)往往嘴唇上戳一戳。馬子義不太忍心去打擾，然而不得不去問(wèn)一下了。
“康哥，早??！”
“早啊，孟起。唉，你昨晚去哪了?。俊比f(wàn)安康抬起頭，把書簽塞到書里，合上了書。
馬子義皺了一下眉頭，橫了一下眼睛，難道康哥知道我昨天做了什么？“??？我回家了啊，沒干啥！”
“那昨天晚自習(xí)，你忘啦？咱們高中每天都有晚自習(xí)，上到九點(diǎn)，你沒來(lái)昨天。”萬(wàn)安康淺淺地露出了笑容。
馬子義拉了拉書包帶，臉?biāo)⒁幌戮图t了，自己從小到大很少曠課，這次居然急得紅了眼圈?！拔胰フ依蠋?，咋辦??！廢了呀，廢了呀?！?p> 萬(wàn)安康的眼睛頓時(shí)扁了下來(lái)，“大哥，不至于吧！你就說(shuō)你忘了沒事的，唉唉！沒事??！”
“哦好吧……那你知道我坐哪吧，我去放書包然后找老師道歉。”
“馬哥！你排第八，坐在第二排最右邊的中間位置！”郭鳳回頭向這邊招手。
“唉你不用去了，老師早自習(xí)就來(lái)了，你跟她說(shuō)說(shuō)，不用特意去辦公室了。對(duì)了，我昨天給你寫的校服尺碼，175，2XL，可以吧！”
“哦哦，行，謝謝了！”馬子義看了看郭鳳又看了看萬(wàn)安康，轉(zhuǎn)身走向自己的座位。
“馬子義，你昨天干什么去了？”原來(lái)老師早就站了自己身后，表情嚴(yán)肅。
“啊，老師，我忘記晚自習(xí)了，我回家了，沒去干別的。”旁邊的郭鳳和萬(wàn)安康已經(jīng)笑得前仰后合，馬子義瞪了過(guò)去，甩了甩手。
“沒事，你現(xiàn)在是物理學(xué)習(xí)委員?！崩蠋熞参⑿ζ饋?lái)，“你坐吧，好好學(xué)習(xí)，沒事?！?p> “啊啊，”馬子義愣了幾秒，走回座位。
兩個(gè)同桌都是女生，都不太愛說(shuō)話，沒有和馬子義打招呼，馬子義更是一個(gè)木頭，也沒和她們說(shuō)話。但是顯得十分不自在，左右為女。
“校服到了，來(lái)幾個(gè)男生去拿一下！”班主任走出教室。
馬子義剛收拾好東西，蹭地一下就站了起來(lái)，回頭一看，萬(wàn)安康也站起來(lái)注視著他。
“所以，又開始了？”
“開始了！”
萬(wàn)安康三步并做兩步，沖了出去，馬子義緊隨其后。兩人直接沖到老師兩邊，一左一右，左膀右臂。
“你們兩個(gè)小子，前途無(wú)量！”老師突然來(lái)了一句搞得這兩人一頭霧水?！岸莾?chǔ)藏室，9班的那堆?！?p> “好，全軍突擊！”
“與我大戰(zhàn)三百回合！”
兩個(gè)人像風(fēng)一樣沖過(guò)走廊，腳步聲撞擊著地板，像火車駛過(guò)，那聲音，敲擊著心，仿佛讓人回到了那些青蔥歲月。
“找到了，老師，我們是九班的，校服我們拿走啦！”
馬子義一口氣拿了十件，萬(wàn)安康見狀只拿了七件。
“你輸啦哈哈！”馬子義吃力地拿著衣服，但是還能抽空回頭看一下萬(wàn)安康。
“這東西這么軟，根本比不了力量，而且，你拿得多，一定走不快?！?p> 果不其然，校服撒了一地。萬(wàn)安康折了回來(lái)，然而自己也沒少拿，臉上有種愛莫能助的感覺。
另兩個(gè)男生跑了過(guò)來(lái)，把掉的校服撿了起來(lái)，人手兩個(gè)，像擺弄玩物一般在手上甩來(lái)甩去，惹得馬子義心生不快，連謝謝都不說(shuō)。不過(guò)就對(duì)校服的破壞來(lái)看，他和這兩個(gè)人半斤八兩。
“馬子義，你真是讓我大開眼界?。 崩蠋熥吡诉^(guò)來(lái)，輕輕拍打了馬子義的后背，“以后不懂的多問(wèn)問(wèn)萬(wàn)安康，別像個(gè)愣頭青似的。”
“嗯……”馬子義害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭，老師說(shuō)的話總是讓自己沒法反駁，但是那種東西一直束縛著自己，自己遲早是要掙脫出來(lái)的，但是一切還都不確定，馬子義出神地想著。
……
男生們都出去拿校服之后，那個(gè)在第一排依舊坐著不動(dòng)的那個(gè)男生惹人不快。倒不主要是因?yàn)樗麤]有參與勞動(dòng)，而是從早自習(xí)以來(lái)，他就對(duì)著自己桌子笑個(gè)不停。
“他瘋了吧，怎么一直笑??！”郭鳳小聲和自己的同桌嘀咕。
“他是咱班第一，叫李英杰，看起來(lái)呆呆傻傻，實(shí)際上學(xué)習(xí)很猛?！蓖蕾\溜溜地看著李英杰，用最安全的聲音說(shuō)著。
“哦哦?！惫P把腦袋探了出來(lái)向左看去。“喂！男生都去拿衣服去了，你在干什么！”
李英杰似乎剛剛從夢(mèng)境里醒來(lái)，把桌子上的紙片收了起來(lái)，小聲說(shuō)了一句“寶寶們，爸爸有事要做，再見?！?p> 附近的女生一頓白眼。
只見他笨拙的跨過(guò)椅子，差一點(diǎn)被椅子絆倒，一巴掌拍在了地上?！鞍?，我忘了勞動(dòng)了，罪過(guò)?！比缓笞髶u右晃地走出教室，看不出來(lái)造作，只讓人當(dāng)作是他的特點(diǎn)。
哄堂大笑。
……
“老師，老師！我忘記勞動(dòng)了！”李英杰從樓梯下來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見老師就立刻大喊起來(lái)。
劉老師對(duì)這個(gè)孩子的好感油然而生，“沒事，你去拿吧，還有幾件沒拿?！?p> “哦好！”李英杰依舊歪歪斜斜地向儲(chǔ)存室走去。
“唉？兄弟，你崴腳了嗎？”機(jī)敏的萬(wàn)安康一眼就看出了這個(gè)同學(xué)腳上的問(wèn)題，一把拉住了他。
“是崴了一下，但是沒事，干活要緊。”
“老師，你管管這個(gè)乖孩子，他崴腳了不吱聲啊！”萬(wàn)安康死死拉著男孩，然而男孩表現(xiàn)出的固執(zhí)讓人敬佩。
“唉，李英杰，你崴腳了你不說(shuō)呢？”老師急急忙忙地走過(guò)來(lái)，接住萬(wàn)安康手里的衣服?！鞍部?，你去帶他去醫(yī)務(wù)室，這孩子，一直不說(shuō)我們還以為他就走路就這樣呢！”
其余的人陸陸續(xù)續(xù)的回到了教室，開始按照表格分發(fā)校服。萬(wàn)安康也攙扶著李英走回教室，女生們對(duì)學(xué)霸的態(tài)度有所改觀。
“好了，請(qǐng)大家盡量在中午換好校服，不方便的明天也務(wù)必要換上，我們下午開始軍訓(xùn)！”劉老師在講臺(tái)上面講著，下面一片嘩然。“好了好了，把校服收起來(lái)，我們上課。馬子義，背一遍昨天你寫的古詩(shī)?！?p> 背誦流利，然而并不是太有詩(shī)意。
“不錯(cuò)，大家要向馬子義學(xué)習(xí)?。∑渌瑢W(xué)一開學(xué)就忙著寫情書，我那天以為馬子義在小紙條上也寫呢！沒想到在抄古文。”老師樂呵呵地說(shuō)著。
然而馬子義并不是這么想，戀愛，也是一件重要而美好的事情啊！“啊，也沒啥。”馬子義害羞地?cái)[了擺手。
“好了，這是開課前的熱身了，古文我們?cè)诖笠幌聦W(xué)期才開始正式去鑒賞，不過(guò)高考會(huì)考，所以我建議大家現(xiàn)在多背一些。教材要晚上才分發(fā)好，所以我就給大家朗讀一下課本，大家感受一下現(xiàn)代詩(shī)歌的美?！?p> “雨巷，戴望舒，撐著油紙傘，獨(dú)自彳亍在悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)而又寂寥的雨巷，我希望逢著……”
同學(xué)們一開始目不轉(zhuǎn)睛地盯著聲情并茂的老師，但過(guò)了一會(huì)，就有人開始哈哈地樂了起來(lái)，有的人似乎是臉紅了，把頭扭向一邊，當(dāng)然還有一些人，像馬子義，在紙上寫寫畫畫，似乎是要把握這美麗的詩(shī)，或許像鬼魂一樣的字真的符合這首詩(shī)的意境呢。
“好了，聽完這首詩(shī)，有什么畫面呈現(xiàn)在大家的眼前呢？這個(gè)撐著油紙傘的男人是個(gè)什么樣的人呢？”
“美麗！”
“孤寂！”
“煙雨江南！”
“憂郁！”
下面吵了起來(lái)，李英杰還是笑著，為了不被老師看見而捂住了嘴。
“李英杰，你笑得這么開心，看來(lái)是對(duì)詩(shī)歌有著深刻的理解了吧！你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。”
李英杰戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，不過(guò)似乎答案早已經(jīng)成竹在胸，他推了推眼鏡，“頹廢……”
沒了下文。
馬子義看著自己手里的筆，又看了看畫得不是字的字。
是啊！頹廢……