第十五章 編一個(gè)理由
皮埃爾順從躺好，醫(yī)生們繼續(xù)為他更換繃帶。
哈克說(shuō)道：“先生，我已經(jīng)可以行動(dòng)，明天就可以去伙房幫忙，如果一直在這里待著，感覺(jué)就像是在浪費(fèi)糧食，我也想出一份力?！?p> 李江浩當(dāng)即說(shuō)道：“當(dāng)然可以，我會(huì)為你安排足夠的食物配給。如果人們看見(jiàn)你工作，一定能感受到激勵(lì)?！?p> “能幫上忙真是太好了先生，原本我還以為自己受傷之后，會(huì)被拋棄。但是市長(zhǎng)先生您拯救了我，無(wú)論其他人怎么看待您，我都相信您是個(gè)好人，即便您可能是...異教徒?！?p> 哈克堅(jiān)定地說(shuō)道，他顯然把李江浩之前召喚火焰，和在帳篷前懸掛骷髏標(biāo)志的行為當(dāng)成了某種其他的信仰。在世界末日的言論甚囂塵上，各種稀奇古怪的信仰在人群中悄悄傳播著。
人們有些迷信，也許除了上帝下達(dá)了審判日帶來(lái)了這場(chǎng)寒災(zāi)，但信仰其他的神明也許可以得到救贖。
可以說(shuō)信仰上帝的人們并不都是虔誠(chéng)的，在末日到來(lái)的時(shí)候，一些人就靈活變通的多，開(kāi)始從帝國(guó)廣大的殖民地之中收集的土著的歷史中，尋找解決辦法。
在哈克眼中，市長(zhǎng)先生可能就是信仰了某種土著的教派，學(xué)會(huì)了巫術(shù)。放在以前，是要被當(dāng)做異教徒燒死的。但在如今，還是把柴火節(jié)省下來(lái)維持自己的小命比較重要。
李江浩笑出聲來(lái)，他正想著要怎么解釋這些力量，能夠讓市民們安心，聲稱(chēng)自己學(xué)習(xí)了某種異族的信仰也許是個(gè)好辦法。反正在游戲中也沒(méi)見(jiàn)有什么上帝出來(lái)救世，反而是自己真實(shí)地來(lái)到了這個(gè)世界。
他說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)，我學(xué)習(xí)了一種術(shù)法。但是這并不是信仰他們。那種術(shù)法中，最開(kāi)始的締造者被稱(chēng)之為商，標(biāo)記是燃燒著火焰的玄鳥(niǎo)。但是他并不是神，只是同樣學(xué)習(xí)到了駕馭自然力量的能力。哈克，這個(gè)世界上沒(méi)有神，但我們可以信仰人類(lèi)自己?！?p> 李江浩毫無(wú)顧忌地把商這個(gè)名字搬了出來(lái)，如果所有系統(tǒng)的起始都來(lái)自于那個(gè)高高在上的救世主，那么用他的名號(hào)給自己編的故事充實(shí)一下背景，也不是什么壞事。
他說(shuō)話的時(shí)候并沒(méi)有避諱這些醫(yī)生，他知道很快自己的這番言論就會(huì)在人們之間流傳。李江浩并沒(méi)有預(yù)先準(zhǔn)備在冬日之家隕落的消息傳來(lái)后，走信仰路線。他也沒(méi)興趣做一個(gè)神，也沒(méi)有把那位商稱(chēng)之為神。
至于度過(guò)暴風(fēng)雪之后，人們會(huì)盲目地信仰自己，或者信仰那位遠(yuǎn)在無(wú)數(shù)世界之外的商，那就不是自己能控制的了。在游戲中如果秩序與信仰法典點(diǎn)出了越界的條令，會(huì)受到那句備受玩家爭(zhēng)論的“但這一切，值得嗎？”的質(zhì)問(wèn)。
李江浩不想出現(xiàn)任何意外，也就沒(méi)打算越界讓自己成為末世中的神。
向醫(yī)生確認(rèn)皮埃爾的傷勢(shì)不會(huì)危及生命之后，李江浩回到了控制室。明天開(kāi)始延時(shí)班次法令會(huì)開(kāi)啟，不滿值會(huì)增加很多，希望今天編出來(lái)的理由可以緩解一些壓力。
第二天一大早，救護(hù)站的醫(yī)生可以空閑出來(lái)一些，在兒童庇護(hù)所為孩子們教授一些簡(jiǎn)單的醫(yī)療知識(shí)。哈克沒(méi)來(lái)得及去伙房幫忙，就被帶到了庇護(hù)所作為教學(xué)模型用，也算是發(fā)揮了作用。
李江浩花了一上午的蒸汽運(yùn)輸站和軌道的設(shè)計(jì)圖紙，準(zhǔn)備中午交給安德魯看看。制造蒸汽發(fā)動(dòng)機(jī)還需要先建立STC工廠，可以先不著急。但是蒸汽運(yùn)輸站和軌道完全可以在鋪設(shè)道路和建立蒸汽樞紐的時(shí)候搞定。
鋪設(shè)好的軌道和蒸汽運(yùn)輸站可以作為不內(nèi)置蒸汽機(jī)的運(yùn)輸車(chē)輛的動(dòng)力來(lái)源，居民們從居住區(qū)前往工作場(chǎng)所的時(shí)候，會(huì)更加便捷安全。
把圖紙遞給安德魯之后，在后者松了一口氣的目光下，李江浩前往兒童庇護(hù)所。準(zhǔn)備把昨天編出來(lái)的故事潤(rùn)色一下講給孩子們。
孩子們對(duì)這些故事有天然的興趣，經(jīng)他們之口告訴自己的父母，會(huì)更加合適。
課程持續(xù)了一上午，當(dāng)李江浩到來(lái)的時(shí)候，哈克的手臂上已經(jīng)被炭筆畫(huà)滿了線條，劃分出了各種肌肉和骨骼的部位。在冰天雪地中工作很容易受到外傷，工程師們（冰汽時(shí)代中醫(yī)生只能由工程師和研發(fā)了醫(yī)療機(jī)器人之后的機(jī)器人擔(dān)任）從這里講起在合適不過(guò)。
要不了多久，這些孩子們就可以幫忙處理縫合簡(jiǎn)單的傷口，幫助止血，發(fā)揮他們的作用了。
“理查德市長(zhǎng)來(lái)啦！”
男孩們眼尖，本來(lái)剛下課的時(shí)候孩子們亂作一團(tuán)，在不知道誰(shuí)喊了一聲之后，孩子們飛快地回到自己的座位上，乖乖坐好。
“先生，這里交給您了，這些孩子們太可怕了?！惫讼袷强匆?jiàn)了救星一般，飛快地說(shuō)完，拄著拐杖一瘸一拐地逃離了兒童庇護(hù)所?？磥?lái)他當(dāng)教學(xué)模型的感受，并不好受。
教學(xué)的工程師們低頭致意后離開(kāi)，等到下午他們會(huì)再回來(lái)。
“好了孩子們，你們學(xué)習(xí)得怎么樣？”
“我記住了怎么用刀割開(kāi)骨折部位的扭曲的傷口不傷及動(dòng)脈血管和肌肉。”
“我學(xué)會(huì)了用鉗子消毒處理扎入皮膚中的材料碎屑，要快準(zhǔn)狠，在病人感到疼痛之前就要完成治療?！?p> “我學(xué)會(huì)了截肢的作用！老師們給我們講這個(gè)時(shí)候，哈克先生的反應(yīng)最大，我就在想這一定是最有用的！”
......
好吧，李江浩知道哈克為什么會(huì)是這副模樣了。這幫老師們到底給孩子們都教了什么，這教學(xué)進(jìn)度會(huì)不會(huì)有些太快了。
現(xiàn)在看著孩子們用興奮的目光看著自己，李江浩就覺(jué)得有些異樣，身體莫名其妙感受到了久違的寒冷。
“市長(zhǎng)先生，我們知道你會(huì)釋放火焰，能不能教給我們呀！我們也想學(xué)習(xí)怎么放火，這樣就能和您一樣保護(hù)人們了?！?p> 孩子們的討論逐漸從今天的所學(xué)轉(zhuǎn)移到了李江浩來(lái)這里的目的上，不管大人們?nèi)绾挝窇煮@慌，孩子們對(duì)于這場(chǎng)來(lái)自超自然力量的火焰卻充滿了向往。
李江浩微微一笑，道：
“孩子們，我先給你們講個(gè)故事好不好？”