065.被叫去喝茶了

　　新的一天，從美好心情開始。

　　余子楓并沒有因?yàn)樽蛲戆謰屳喎u(píng)而感到不開心。相反，還會(huì)產(chǎn)生莫名愉悅心理。

　　早早起床，洗漱收拾完畢。

　　這算是一個(gè)月以來，自己第一次跟他們說話了吧……

　　目的達(dá)成，

　　所以剩下的毫不在乎。

　　就連平常起床這種事情，壓根不需要任何人叫喚。

　　還沒到時(shí)間，就已經(jīng)收拾好東西，準(zhǔn)備出發(fā)。

　　“咚咚咚——”

　　臨行前，余子楓不忘敲響李舒雅房屋大門。

　　即使是提前起床，但現(xiàn)在的時(shí)間還只能比對(duì)方早上那么五六分鐘。

　　“來了來了?！?p>　　就算隔著一扇門，余子楓還是能聽到里邊傳出的腳步聲。

　　“舒雅同學(xué)，我先去學(xué)校了?！?p>　　本以為能得到對(duì)方肯定答復(fù)。

　　結(jié)果……長久未能聽到言語回答。

　　怎么回事。

　　今天他好像奇奇怪怪的？

　　尤其是開門那會(huì)，在看到余子楓罕見的面帶微笑，并且眼神很是大膽。

　　甚至敢和自己直接對(duì)視。

　　種種行為表現(xiàn)，余子楓肯定有些不太對(duì)勁。

　　周三的早自習(xí)是英語。

　　來到班級(jí)。

　　大部分先來的，復(fù)習(xí)的并不是英語。而是選擇別的科目，一大早就開始所謂內(nèi)卷。

　　余子楓倒還算可以。

　　還不至于任何時(shí)候都在內(nèi)卷之中。

　　大概過了五六分鐘。

　　李舒雅緩緩走進(jìn)教室。

　　這里并沒有刻意發(fā)聲提醒。

　　不是沒有，而是壓根就不存在任何機(jī)會(huì)。

　　當(dāng)走進(jìn)教室的同時(shí)，余子楓已是注意到。

　　起身立馬從座位上站起，給對(duì)方留下位置。

　　看到這一舉動(dòng)。

　　李舒雅稍微蹙眉。

　　這種感覺就有點(diǎn)奇怪。

　　明明兩人在租房那邊相當(dāng)于好朋友關(guān)系，當(dāng)前在班級(jí)里，反而還客客氣氣的……

　　以前倒還沒發(fā)覺。

　　現(xiàn)在，明顯覺得有些關(guān)系不對(duì)等。

　　考慮是在學(xué)校里面，李舒雅最后還是忍住沒有說話，回到自己座位，沉默不語。

　　對(duì)于這種行為。

　　余子楓早就習(xí)慣了。

　　一連幾天都是如此。

　　學(xué)校相處不知為何，李舒雅就是不能放開。

　　就算通過各種引誘方式，從而讓對(duì)方開口，結(jié)果都是不了了之。

　　好像已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣。

　　除了回答老師問題，壓根就很少能聽到李舒雅講話。

　　等到班級(jí)同學(xué)全部來齊。

　　早讀已是開始。

　　往往總有那么幾人，會(huì)在末尾，被記名遲到。

　　等早自習(xí)進(jìn)行一半。

　　余子楓本是低頭認(rèn)真讀背，突然就感覺到肩膀被輕輕拍了拍。

　　原本還以為是林澤鵬，結(jié)果轉(zhuǎn)頭看去的時(shí)，嚇了一跳。

　　“來，出來一下?！?p>　　老陳不知道什么時(shí)候走了過來。

　　往往在認(rèn)真讀背東西的時(shí)候，余子楓是不會(huì)去注意別的事情。

　　所以才沒有發(fā)現(xiàn)對(duì)方走到跟前的這一事實(shí)。

　　等到班主任走出教室。

　　余子楓也沒怎么停留，很快起身。

　　盡力沒讓自己發(fā)生太大動(dòng)靜，隨后跟了上去。

　　班級(jí)部分同學(xué)開始議論。

　　“這是發(fā)生什么了？不會(huì)是早自習(xí)睡覺被發(fā)現(xiàn)了吧？”

　　“學(xué)霸都會(huì)上課睡覺的嗎？”

　　“他們不是神，也會(huì)懂得休息?！?p>　　“學(xué)霸會(huì)睡覺，我也會(huì)睡覺，四舍五入，我等于學(xué)霸?！?p>　　“你們誰在討論就記名字了?！?p>　　討論即刻停止，接著再是大聲讀記英語單詞的聲音。

　　學(xué)校時(shí)期。

　　最具有殺傷力的，無非就那么幾句話。

　　小心記名字給班主任。

　　那個(gè)誰誰誰，班主任叫你。

　　把你家長叫來辦公室。

　　標(biāo)準(zhǔn)三種威脅話語。

　?。ㄟ€有什么可以在這留言）

　　辦公室里。

　　老陳就這樣看著余子楓，兩人面面相覷，沒有任何言語。

　　“你知道為什么找你嗎？”

　　“知道?！?p>　　“應(yīng)該是爸媽打電話了，然后讓老師你好好關(guān)照關(guān)照?！?p>　　“我相信你不會(huì)做出傻事，應(yīng)該是有什么原因?！?p>　　“其實(shí)也沒什么?！?p>　　真正說起來的話，余子楓還有點(diǎn)不好意思開口。

　　或者說不知道怎么組織語言。

　　但早就意識(shí)到，爸媽可能會(huì)打電話跟班主任說，只是沒想過會(huì)這么快，完全沒給自己任何準(zhǔn)備機(jī)會(huì)。

　　“只要你自己認(rèn)為沒有做錯(cuò)事就好，我相信你?！?p>　　讓余子楓意外的是。

　　老陳并未選擇追問。

　　看著余子楓猶豫樣子，明顯能感覺到有點(diǎn)難以開口，所以干脆就沒有繼續(xù)打聽。

　　反而開始轉(zhuǎn)移話題。

　　“這幾天怎么樣？學(xué)習(xí)上面有沒有遇到什么困難？”

　　“還可以，目前應(yīng)該可以穩(wěn)定。”

　　“那就好，李舒雅呢？你覺得她是個(gè)怎樣的學(xué)生？”

　　問來問去，最終還是轉(zhuǎn)移到李舒雅身上，這倒是余子楓能夠提前想到的。

　　“舒雅同學(xué)人挺好的，學(xué)習(xí)方面經(jīng)常幫助我，并不是他們口中的那個(gè)樣子，而且做事效率很高?！?p>　　“我看你們有時(shí)上課還在傳紙條。”

　　該來的還是來了。

　　這明顯就是上次記名，然后被交到了班主任手中。

　　“舒雅同學(xué)不喜歡跟人說話，所以一般交流都是選擇用便利貼進(jìn)行?！?p>　　“原來是這樣?！?p>　　老陳點(diǎn)了點(diǎn)頭，一副恍然大悟的樣子。

　　“不過你能讓李舒雅給你傳紙條，那也有點(diǎn)厲害。你先回去吧，把李舒雅叫過來一下。讓她早自習(xí)下課過來找我，免得現(xiàn)在過來，班上有的嘴巴欠的，又會(huì)傳一些搞人心態(tài)的東西。”

　　“好?！?p>　　就在余子楓準(zhǔn)備起身離開的同時(shí)。

　　老陳再次開口。

　　因?yàn)檗k公室并未其他老師，所以兩人交流很是方便。

　　“記得多多幫助李舒雅?！?p>　　“我知道的，老師。”

　　答應(yīng)后，余子楓移步走出辦公室，很快回到所在班級(jí)。

　　這種被叫去談話的勇者。

　　不管是出去還是回來，都會(huì)吸引部分同學(xué)目光，從而再次進(jìn)行討論。

　　在余子楓走進(jìn)班級(jí)時(shí)，李舒雅就已經(jīng)注意到。

　　壓根不知道對(duì)方為什么會(huì)突然被班主任找，神色有些擔(dān)憂。

　　當(dāng)看到對(duì)方若無其事的表情后，才略微松了口氣。

　　隨后唯一能看到的就是。

　　余子楓掏出一張便利貼，很快開始書寫東西。

　　這倒是讓李舒雅感到好奇。

　　畢竟對(duì)方除了用便利貼跟自己交流過，就沒有跟其他人互動(dòng)過。

　　所以……

　　然后真正看到上方所寫內(nèi)容后。

　　本是平靜的心，再次躁動(dòng)不安。

　　【班主任叫你下早自習(xí)后】

　　【去他辦公室】

　　.

　　.

　　ps：忘記定時(shí)發(fā)了，下次注意。