010.老師，我想上廁所

　　“你兩有情況？”

　　等到余子楓坐好。

　　一旁的林澤鵬意有所指，八卦眼神在二人身上不停徘徊。

　　有貓膩！

　　林澤鵬之前長(zhǎng)時(shí)間觀察過(guò)。

　　基本上沒(méi)看見(jiàn)李舒雅跟其他人一同走進(jìn)教室，往往都是孤身一人。

　　而如今……

　　“剛好遇到。”

　　余子楓為了不讓氣氛尷尬，只能隨意編造理由搪塞過(guò)去。

　　畢竟林澤鵬當(dāng)前聲音不小。

　　周邊大多數(shù)人都能聽(tīng)見(jiàn)。

　　少部分感興趣的，開始竊竊私語(yǔ)。

　　“他們竟然能玩在一起？你們說(shuō)，那余子楓是不是圖李舒雅長(zhǎng)得好看，所以就……”

　　“瞎說(shuō)，只有志趣相同的人才能走到一起，這說(shuō)明余子楓也是李舒雅那種人。”

　　“現(xiàn)在的學(xué)霸都是這樣的嗎？故作清高？一副看不起別人的樣子。”

　　……

　　有的議論聲并不小。

　　完整無(wú)誤傳進(jìn)余子楓耳中。

　　林澤鵬面帶苦澀，完全沒(méi)想到會(huì)有這么一茬。

　　自己本就是好奇一問(wèn)，結(jié)果……

　　“對(duì)不起，我這還有點(diǎn)零食，用來(lái)補(bǔ)償你吧?！?p>　　“薯片，面包，辣條，你要哪個(gè)？”

　　林澤鵬讓人感覺(jué)就是那種，呆傻呆傻的，容易被忽悠。

　　長(zhǎng)相給人直面一種老實(shí)感。

　　傳說(shuō)中的那種，看上去就很安全。

　　要是換成別人。

　　余子楓肯定會(huì)認(rèn)為，對(duì)方就是故意這么說(shuō)的，其目的是，讓自己跟李舒雅遭受議論，甚至排斥。

　　在原先班級(jí)，余子楓就已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這種事，因?yàn)槌煽?jī)?cè)馐芘艛D。

　　本以為只是班級(jí)個(gè)別現(xiàn)象，結(jié)果換到現(xiàn)在的六班，結(jié)果還是一樣。

　　總會(huì)有人對(duì)成績(jī)好的產(chǎn)生敵意。

　　有人找自己?jiǎn)枂?wèn)題時(shí)，要是不進(jìn)行解答，就會(huì)被他們說(shuō)成看不起對(duì)方。

　　種種話語(yǔ)，只能說(shuō)是離譜。

　　謠言往往就此產(chǎn)生。

　　余子楓沒(méi)有搭理林澤鵬，并不是生氣了，而是緩緩撇過(guò)腦袋，目光偷摸轉(zhuǎn)向李舒雅所在位置。

　　自己倒是無(wú)所謂。

　　要是因?yàn)檫@個(gè)，給對(duì)方帶來(lái)困擾，那可真就耽擱大了。

　　然而。

　　出現(xiàn)在余子楓眼中的是，李舒雅完全不為所動(dòng)。

　　行為舉止極其淡定，甚至掏出習(xí)題開始做題。

　　看到是這種情況，余子楓也就放心了。

　　只不過(guò)……

　　這側(cè)臉面相，是不是在哪見(jiàn)過(guò)？

　　余子楓眉頭微皺，一時(shí)半會(huì)又想不起來(lái)是在哪里，索性掏出習(xí)題，學(xué)著李舒雅那樣，將注意力全部轉(zhuǎn)移到練習(xí)題上。

　　語(yǔ)文晚自習(xí)總是枯燥的。

　　往往這個(gè)時(shí)候，班級(jí)大多同學(xué)，都是先把語(yǔ)文老師布置好的作業(yè)寫完。

　　剩余的空閑時(shí)間……

　　不是看課外書籍，就是偷摸玩著可以讓臉部發(fā)光的東西。

　　手機(jī)在學(xué)校屬于違紀(jì)物品。

　　但總會(huì)有人無(wú)所謂，膽子很大。

　　就比如旁邊的林澤鵬。

　　面帶微笑，手機(jī)夾在書本中間。

　　表情就有點(diǎn)鬼鬼祟祟的。

　　一旦發(fā)生點(diǎn)動(dòng)靜，林澤鵬總是第一個(gè)抬起腦袋。

　　看其手指不斷在上邊滑動(dòng)著。

　　余子楓知道，對(duì)方是在打游戲。

　　人一般在最投入的那段時(shí)間，全身都會(huì)放松警惕。

　　由于語(yǔ)文老師是實(shí)習(xí)老師。

　　老陳怕其管理不住班級(jí)，所以晚上會(huì)在走廊外時(shí)不時(shí)巡邏一下，以此作為輔助幫忙。

　　對(duì)此，語(yǔ)文老師尤為感謝。

　　如果說(shuō)是白天，那還能有所注意。

　　但是晚上的走廊……

　　尤其是老陳還專門特地挑了個(gè)刁鉆角度，出現(xiàn)在窗戶旁，朝向教室各處開始觀望。

　　余子楓作為新生，自然會(huì)是首要關(guān)注目標(biāo)。

　　“咳……”

　　寫題無(wú)聊的余子楓，正在發(fā)呆。

　　突然就聽(tīng)到身旁傳來(lái)的咳嗽聲音。

　　倒也沒(méi)怎么理會(huì)。

　　剛準(zhǔn)備繼續(xù)開小差，余光卻是瞥見(jiàn)窗戶外邊的那張臉。

　　“咳咳……”

　　這次輪到余子楓咳嗽起來(lái)。

　　以此作為信號(hào)，提醒一旁玩的正投入的林澤鵬。

　　見(jiàn)對(duì)方?jīng)]有半點(diǎn)動(dòng)作。

　　余子楓有些急了。

　　剛準(zhǔn)備開口說(shuō)話，以此進(jìn)行明示。

　　誰(shuí)知道老陳直接從窗邊走進(jìn)教室，甚至還沒(méi)有發(fā)出任何聲音。

　　如果不是抬頭，一般認(rèn)真寫作業(yè)的學(xué)生都不會(huì)發(fā)現(xiàn)。

　　當(dāng)然，林澤鵬這種，屬于玩的太過(guò)投入，壓根就沒(méi)弄清楚狀況。

　　“咳！咳?。　?p>　　余子楓這次聲音很大。

　　終是吸引到林澤鵬注意力。

　　還以為余子楓感冒沒(méi)好，剛準(zhǔn)備開口詢問(wèn)，立馬發(fā)現(xiàn)講桌后邊，多了個(gè)班主任的身影，身子瞬間嚇了個(gè)機(jī)靈。

　　常言道。

　　越是犯錯(cuò)的人，越是容易露馬腳。

　　老陳目光本就在最后一排游蕩，突然看見(jiàn)面色有些緊張的林澤鵬，很快從講臺(tái)后邊走下，移動(dòng)步子，緩緩靠近。

　　林澤鵬慌了。

　　這是自己人生當(dāng)中，最為緊張的一次。

　　本就是第一次帶手機(jī)來(lái)學(xué)校，圖個(gè)新鮮刺激。

　　結(jié)果沒(méi)曾想，真就來(lái)了個(gè)刺激。

　　這要是被發(fā)現(xiàn)上課玩手機(jī)，必然會(huì)被請(qǐng)家長(zhǎng)。

　　現(xiàn)在林澤鵬唯一能做的，就是按耐住不動(dòng)。

　　隨后不慌不忙，將書本翻面，手機(jī)藏進(jìn)其中。

　　聽(tīng)著腳步聲不斷靠近。

　　思來(lái)想去，余子楓還是覺(jué)得，應(yīng)該要幫個(gè)忙。

　　要不然被請(qǐng)家長(zhǎng)……

　　而且剛來(lái)這個(gè)班級(jí)，平?；緵](méi)人跟自己講話，大多都是林澤鵬在身邊進(jìn)行講解，要不然有很多東西都不知道。

　　想到這。

　　余子楓開口。

　　“老師，我想上廁所。”

　　“老師……”

　　兩種不同音色的聲音，此刻同時(shí)傳出。

　　瞬間吸引了班上絕大同學(xué)的注意力。

　　“嗯？”

　　就連老陳此刻都有些發(fā)懵。

　　一時(shí)忘了自己來(lái)這是要干嘛，只能看向兩人，等待提問(wèn)。

　　早知道就不叫了……

　　這是余子楓現(xiàn)在的心里想法。

　　但也沒(méi)有任何辦法，只能找個(gè)理由進(jìn)行開溜。

　　最有效直接的方法，就是前輩留下來(lái)的尿遁。

　　被批準(zhǔn)后，余子楓借此還能去到廁所，洗把臉，安定會(huì)情緒。

　　沒(méi)被發(fā)現(xiàn)就好。

　　林澤鵬則是滿臉感激表情，也知道了剛剛，余子楓為什么會(huì)一直咳嗽，目的就是為了提醒自己。

　　這個(gè)朋友，必須得交！

　　余子楓走后，輪到的就是李舒雅。

　　掏出化學(xué)習(xí)題直接請(qǐng)教，好像忘了當(dāng)下的自習(xí)課是語(yǔ)文。

　　弄的老陳此刻都有點(diǎn)下不了臺(tái)。

　　好在語(yǔ)文老師這會(huì)沒(méi)來(lái)，不然就有的尷尬。

　　老陳走到余子楓座位上，接過(guò)李舒雅遞來(lái)習(xí)題。

　　呼……

　　李舒雅明顯松了口氣。

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