第十二章
三分鐘還沒到，周存已經(jīng)趕到了學(xué)校，馬不停蹄的下車，沖到校門口的廣場(chǎng)前，然后他就看到那一層淺淡得如同快要消失的屏障。
可是他清楚這是假象，想要消除掉這屏障的代價(jià)太大了，短時(shí)間內(nèi)只能期盼在里面的人能撐過去，等到救援。
深呼吸，調(diào)整好自己的情緒，然后抬手去觸碰那層屏障。
“淦！”
突如起來的一聲怒喝，嚇了周存一跳，他連忙回頭看過去，不知道什么時(shí)候，身后不遠(yuǎn)處站著好幾個(gè)人，而離他最近的那位，則是他最熟悉的林老。
“林老？”他小聲道，因?yàn)樗懒掷吓鹬袩臅r(shí)候，盡量別去刺激他，他大概率會(huì)先揍你一頓再酌情讓你解釋為什么讓他生氣。
林老聽到聲音，怒目看去，火氣更盛道：“你個(gè)臭小子在這里干嘛？！趕緊給我滾蛋！”
“不行，我要去救小清！”
“屁本事都沒有還想英雄救美？！你嫌命長(zhǎng)是嗎？！哈？！”最后一個(gè)哈字，林老近乎咆哮著說出。
周存知道回駁沒用，只是腳步往后退了一步，背后已經(jīng)幾乎貼到了屏障，只要再一步，他就將跨入黑斑區(qū)域內(nèi)。
“你…”林老剛要繼續(xù)怒罵，就被柳重源打斷道：“周存，你要找人的話就去教師樓那邊，剛才我已經(jīng)讓廣播室那邊通知了在校的學(xué)生，只要還留在學(xué)校的，都盡量往教師樓去?！?p> “謝謝老師！”
周存連忙道謝，然后還想開口，眼前一閃，林老就出現(xiàn)在他面前，伸手一推，就把他推進(jìn)了屏障，同時(shí)耳旁聽到一句話，“找到人就去海洋館。”
……
林老注視面前這層屏障，他知道周存就在面前，隔著屏障，一步之距，可是卻看不到對(duì)方的人影，他很生氣，也不想再說什么，每個(gè)人都有自己的選擇，作出選擇了，那就去行動(dòng)，哪怕千難萬難，也不該因旁人一句話而猶豫放棄。
林老低頭看著自己手上的戒指，想起一些往事，但他沒有沉浸在回憶中太久，立刻調(diào)轉(zhuǎn)身形，眼神銳利。
柳重源從葉海馬的背上跳下來，雙手按在葉海馬身上，身上靈力傳輸?shù)饺~海馬身上，然后開啟了水鏡，把對(duì)方送回去，之后來到林老身邊，道：“他們兩個(gè)一出來就跑了，向東?！?p> “跑不了的，你呢？”
“我還好，就是葉龍需要休息一下，要不然沒辦法再用那招?！?p> “那你跟軍部那邊溝通一下，讓他們把這東西轟了?！?p> “恐怕不行，規(guī)模太小了，他們可能不會(huì)愿意的?！?p> “那你要我在這里等著孩子們出事嗎！”
“我沒這個(gè)意思，只是我們或許可以轉(zhuǎn)變一下思路，我們不是跟蘇州大學(xué)的學(xué)生商量了比賽的事情嗎，仲陽應(yīng)該還帶著他們的優(yōu)秀學(xué)員在訓(xùn)練場(chǎng)，讓他們進(jìn)去吧，這不妨是個(gè)鍛煉他們的機(jī)會(huì)。”
林老聞言皺了下眉，思索了一陣，覺得可行，便點(diǎn)點(diǎn)頭道：“行，你喊仲陽麻利點(diǎn)，晚了回頭我扣他的申請(qǐng)書，還有軍部那邊也去溝通一下，其他事情你看著處理，我先去抓住那兩只老鼠?！?p> 柳重源見林老認(rèn)可了，便敲了敲手腕上的手機(jī)，聯(lián)絡(luò)起了仲陽，而林老則調(diào)動(dòng)起靈力波動(dòng)，聯(lián)系著跟蹤駱邢而去的老虎。
等波動(dòng)聯(lián)系上了，便立馬動(dòng)身，一個(gè)跳躍便是幾十米，在道路上沒幾秒就不見人影。
……
被推進(jìn)屏障內(nèi)，周存真的是百感交集，他還想問林老，學(xué)?，F(xiàn)在是什么情況，他老人家沒在學(xué)校內(nèi)，肯定是有什么情況發(fā)生，最壞的應(yīng)該就是那家伙來了，然后又出什么幺蛾子的規(guī)則。
還有，既然讓他去海洋館那邊，那守衛(wèi)還有密碼的事情，是不是也應(yīng)該交代一聲呢？
略感無奈的嘆了口氣，周存打起精神，進(jìn)來了可沒空再這么悠哉了，他從口袋里掏出安碇，晃了晃，沒反應(yīng)，看來還沒找到人的下落，不過剛才老師說通知學(xué)校的人都往教師樓那邊去，應(yīng)該會(huì)在那邊，還是先去教室那邊看看呢？
正當(dāng)他猶豫間，身旁不遠(yuǎn)的一處空地上，突然漂浮出一顆黑色的種子，其上復(fù)雜精美的花紋，給人一種幽深，但不舒服的感覺。
周存似有所察的看過去，然后臉色立刻陰沉下來，來不及思考太多了，只能先趕路，他大步流星的往最近的教學(xué)樓跑去。
他記得蘇覓清今天最后一節(jié)課是在這邊的教室，反正這邊教學(xué)樓也是去往校園更深處的必經(jīng)之路，不管怎樣，先去看看情況。
路上，偶爾能聽到遠(yuǎn)處校園內(nèi)傳來一些爆炸，他知道學(xué)校內(nèi)肯定有人在戰(zhàn)斗，只是具體情況他現(xiàn)在是沒辦法知道了，黑斑區(qū)域內(nèi)，所有通訊都會(huì)被切斷，除了游戲，它建立的游戲可以在世界上任何的角落登陸，不管有沒有網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，但是現(xiàn)在他沒機(jī)會(huì)也沒時(shí)間停下來登陸，更何況登陸器也不在身邊。
經(jīng)過校門內(nèi)的一片狼籍時(shí)，他內(nèi)心稍稍有點(diǎn)擔(dān)憂，剛才那些痕跡，不像是低星的靈者能照成的啊，是林老嗎？他跟誰在戰(zhàn)斗，剛才跟他一起出現(xiàn)的人嗎？那些人又是誰？越多的疑問導(dǎo)致周存愈發(fā)擔(dān)憂，情緒開始感到焦躁難安。
“周存，有進(jìn)展了?！?p> 安碇的聲音突兀的從衣服的口袋內(nèi)傳來，讓周存精神一振，他連忙問道：“小清有沒有受傷、她現(xiàn)在在哪？”
“人還沒有找到，游戲那邊暫時(shí)還沒給出太多情報(bào)，不過有一條消息，是學(xué)校內(nèi)的人員現(xiàn)在大部分分成了兩個(gè)區(qū)域集中，一部分集中在宿舍樓那邊，一部分集中到教師樓、教師公寓的區(qū)域。有一點(diǎn)你可以參考一下，學(xué)校宿舍樓那邊男性占比幅度達(dá)到三分之二，所以我認(rèn)為可以先去教師樓那邊。”
“我知道了，那就去教師樓那邊。”
“行，那我跟你說一下這次黑斑的接管者。”
“是‘游戲’吧?！?p> “沒錯(cuò)，還有我先跟你說一下規(guī)則?！?p> “你說。”
“第一條是級(jí)別，詳細(xì)根據(jù)反饋，應(yīng)該是三星以上的不能進(jìn)入?yún)^(qū)域內(nèi)，也就是說校內(nèi)目前最高的靈者級(jí)別是三星?！?p> “難怪林老那么生氣?！?p> “你遇到林老了？”
“剛在門口遇到。”
“哦，第二條規(guī)則是紀(jì)律?！?p> “什么意思？”
“紀(jì)律，指為維護(hù)集體利益并保證工作進(jìn)行而要求成員必須遵守的規(guī)章、條文。紀(jì)律作為一種人們的行為規(guī)則，是伴隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，伴隨著人類社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展的。紀(jì)律是維持人們一定關(guān)系的規(guī)則，要求一定集體成員必須執(zhí)行。以上是數(shù)據(jù)庫找到的?！?p> 周存一臉懵逼的跑進(jìn)教學(xué)樓，然后在匆忙中快速的掃了一眼每間教室，一時(shí)之間還是沒能猜到剛才安碇說的第二規(guī)則是什么意思。
安碇看周存沒有回應(yīng)，便繼續(xù)說道：“游戲內(nèi)有人猜測(cè)，應(yīng)該是要集體行動(dòng)，或者行為需要帶上集體的紀(jì)律性。”
“淦?！?p> “結(jié)合數(shù)據(jù)庫的一些過往信息分析，這條規(guī)則推測(cè)可能是要組隊(duì)?！?p> “那我們算什么？只狼？”周存眉頭一皺，現(xiàn)在他可不清楚自己算不算得上是組隊(duì)啊。
“不知道。”
“算了，下一條規(guī)則呢。”
“你先看看右邊墻角那個(gè)包，是不是小清的?！?p> 周存聞言立刻轉(zhuǎn)頭看過去，然后跑上前撿起包，立馬就確認(rèn)是蘇覓清的包，里面的物品都是他給蘇覓清準(zhǔn)備的，只是現(xiàn)在好像有部分損壞了。
‘砰’
背包掉到地上，周存雙手捂著腦袋，腦海里突然涌現(xiàn)出過往的一幕幕記憶，充斥痛苦、瘋狂，讓他瞬間抓狂，雙眼怒睜，血液上涌讓他眼球充斥著血絲，呼吸急促的喘了起來，背后突兀的出現(xiàn)了一縷灰黑色的氣體，粘附著他的后心位置，緩緩的飄動(dòng)，似要飄散，又似在往周存身體內(nèi)鉆。
扒在周存衣服口袋上的安碇，聞聲就知道不對(duì)，抬頭看到周存背后的有一縷煙霧狀的東西，沒有任何的思考，立刻打開背后艙門，然后讓里面的金屬線彈射而出，猛的扎向身后，隔著衣服，扎向周存，刺斷衣服的纖維，扎破皮膚，扎進(jìn)脂肪層后便無力再進(jìn)，下一秒，一股交流電便瞬間流過周存全身，讓他來了一次全身電療，他身后的煙霧也似受到了影響，緩緩消散，而周存也渾身僵硬的倒在地上。
過了一會(huì)兒，周存恢復(fù)了神智，但還是渾身麻麻的，無法動(dòng)彈，他出聲問道：“怎么了？”
“剛才有東西往你身體鉆，你任何感覺都沒？”
“沒，我剛腦子突然記起很多事情，大腦跟漿糊一樣，然后一麻，睜眼就是現(xiàn)在這樣了?！?p> “觸犯了規(guī)則，然后懲罰嗎?！?p> “哪一條規(guī)則？”
“不明確，第一條是級(jí)別，第二條是紀(jì)律，第三條是不退，第四條是明確，第五條是致命?！?p> “一，三，五的規(guī)則還算可以猜測(cè)，第四條什么意思。”
“第四條明確的推測(cè)是五花八門，但大體離不開行動(dòng)方向，只要有明確的行動(dòng)方向，應(yīng)該就是穩(wěn)妥的做法?！?p> “那我是觸犯第二第四的可能性最大了吧。”
“差不多，紀(jì)律跟明確某種程度是相似的，所以剛才你到底是哪一條違反了，我也下不了結(jié)論?！?p> “如果，假設(shè)按照你之前的猜測(cè)，第二是組隊(duì)的話，應(yīng)該違反的就是第四條規(guī)則，明確，我沒有繼續(xù)搜尋教室，反而因?yàn)槟愕奶嵝?，去撿起背包，所以違反了明確的規(guī)則嗎？
“可我們的行動(dòng)方向其實(shí)也很明確，那就是找到小清，檢查教室是為了找小清，拾起背包也是為了確認(rèn)是不是小清的，這里沖突了嗎？
“檢查背包也只是為了確認(rèn)，是小清的還是別人，這里跟之前的行動(dòng)方向說不一樣吧，有點(diǎn)不合理啊，我剛進(jìn)來的時(shí)候也在觀望周圍情況，也沒什么事情啊，真的是這一點(diǎn)不一樣就懲罰嗎？好像也有可能，確實(shí)有‘游戲’的風(fēng)格?！?p> 安碇聽完總結(jié)道：“嗯，如果真是這樣的話，第四條的規(guī)則就大致清晰了，所有或者短暫的行動(dòng)都必須遵循一個(gè)明確的目標(biāo)，一旦當(dāng)前行動(dòng)不符被判定為不符，便是違反規(guī)則?！?p> “還有第三條，像我現(xiàn)在這樣，短時(shí)間不能移動(dòng)的應(yīng)該不算違反，或者說原地休息也不會(huì)觸犯規(guī)則?！?p> “是的，接下來只要弄清楚第二條的規(guī)則?！?p> “你的電量還能救我?guī)状?？?p> “最多兩次我就會(huì)沒電?！?p> “還有一次犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)啊，只能稍微穩(wěn)扎穩(wěn)打的來了。”
說完，周存慢慢活動(dòng)了一下手腳，發(fā)現(xiàn)麻痹的勁過去了不少，便撐著地面站了起來，發(fā)現(xiàn)自己恢復(fù)得差不多了，彎腰撈起地面的背包掛到身上，剛準(zhǔn)備邁開腿，安碇就出聲阻止。
“等一下，如果假設(shè)成立的話，那剛才違反規(guī)則的應(yīng)該還有我，可是我卻沒有任何懲罰，不對(duì)，有可能是懲罰并沒有我們想的那樣那么難以承受，或者、或者說我，機(jī)器人不在規(guī)則認(rèn)可的組隊(duì)的行列中?！?p> 周存收回了剛準(zhǔn)備邁出去的腿，做了一次深呼吸后道：“不行，咱們得先確定一下，按照剛才的假設(shè)走，我現(xiàn)在最需要的應(yīng)該是先找到隊(duì)友，要不然懲罰還會(huì)來，不對(duì)，如果有懲罰的話應(yīng)該按道理我已經(jīng)受到懲罰才對(duì)，從我踏入黑斑開始到現(xiàn)在，已經(jīng)快有十分鐘了，如果是違反第二條規(guī)則的話我已經(jīng)承受懲罰才對(duì)，可是我卻沒有任何事情，也沒發(fā)現(xiàn)身邊有什么異常，而第四條的懲罰已經(jīng)知道是控制或者混亂之類的情況，那第二條懲罰是什么，在不觸犯第三條的前提下，接下來你多留意我還有我身邊的情況，在我沒找到隊(duì)友前，任何異常都算是第二條的懲罰?！?p> “沒問題?！?p> “明確下一步的目標(biāo)，先找到小清，保持剛開始進(jìn)來時(shí)的行動(dòng)規(guī)律應(yīng)該就不會(huì)有什么太大的問題，畢竟我前面能安全到達(dá)這邊，說明前面沒出差錯(cuò)。”
“你這想法有點(diǎn)樂觀了。”
“我知道你想說的，但是如果現(xiàn)在先去找人組隊(duì)，有其他人在，你到時(shí)候就沒辦法幫我了，而且前面到現(xiàn)在都沒事，說明第二條規(guī)則的懲罰即使有，也不會(huì)太嚴(yán)重?！?p> “我不認(rèn)可你的想法，有可能懲罰只是積累性的，這樣可能會(huì)更致命，還有，我們的規(guī)則前提都是假設(shè)的?！?p> “沒錯(cuò)，但我能走到這里不就是最大的證明嗎。”
“…好吧，那我們下一步就先找到小清?！?p> “嗯，記得提醒我，我怕一旦有意外出現(xiàn)，那就麻煩了?！?p> “好的?！?p> 結(jié)束對(duì)話，周存閉上眼做了個(gè)深呼吸，重新睜開眼時(shí)，已經(jīng)調(diào)整好狀態(tài)，大踏步向前直接跑去，這一次沒有任何停留，也沒在觀望其余的教室。
而在周存走后沒多久，他剛才所在位置旁的教室內(nèi)，一顆黑色的種子散發(fā)著盈盈的幽光從虛無中浮現(xiàn)出現(xiàn)，在這幽光的照耀下，教室內(nèi)也開始多出了幾顆黑色的種子在相互散發(fā)著幽光，相互呼應(yīng)著，其上光芒明暗閃爍，如同生命在律動(dòng)，在呼吸。
……