第二章 青春期的我們
涼水鎮(zhèn)，衛(wèi)生院。
冉然歪著脖子，一臉無(wú)辜的看著把針頭對(duì)準(zhǔn)自己屁股的年輕護(hù)士。
他紅著蘋(píng)果臉，怯怯的說(shuō)道:“護(hù)士姐姐，那個(gè)……我、我能不能吃藥??？”
護(hù)士小姐，微微一笑:“小冉同學(xué)，不要怕，就一丟丟疼。男子漢大丈夫，忍忍就過(guò)去了?！?p> 旁邊的班主任王老師，眉頭緊鎖，無(wú)奈的嘆了一口氣:“小冉??！這次張老師，確實(shí)是出手過(guò)重了?！?p> “不過(guò)……你怎么越考越差了??？上次模擬考試，拿個(gè)23分，全年級(jí)數(shù)學(xué)倒數(shù)第三名?！?p> “這次……張老師都被教導(dǎo)處主任，嚴(yán)厲批評(píng)了，好像還被扣了工資，所以……”
冉然，不想讓王老師為難，忽然抬起頭，盯著護(hù)士小姐，“來(lái)吧！扎我！快！”
他眼睛一閉，雙手緊緊的抓住板凳角，大聲說(shuō)道:“王老師，沒(méi)事，你不用擔(dān)心我，我這偏科太嚴(yán)重，確實(shí)……啊……??！”
護(hù)士小姐把長(zhǎng)長(zhǎng)的針頭插進(jìn)了少年的屁股，她看著這小男孩的表情，瞬間就被逗樂(lè)了。
怎么越看越像是在給瘟豬，打預(yù)防針時(shí)的那種感覺(jué)。
出了衛(wèi)生院，冉然頭頂一個(gè)白布包，那是剛剛護(hù)士小姐，給他搽了一些外用消炎藥，用白紗布給他簡(jiǎn)單包扎了一下。
說(shuō)來(lái)也奇怪，張老師僅僅用粉筆頭使勁打了冉然額頭一下，他的額頭就鼓起了一個(gè)大包，還不停的往外冒血。
冉然這破罐子的外號(hào)，這次倒是實(shí)至名歸了。
既然受了傷，他就有理由不去上課了，跟著班主任，來(lái)到了他的辦公室。
“你先在這休息一會(huì)兒，張老師下課了就過(guò)來(lái)看看你?！蓖趵蠋熤噶酥敢贿叺纳嘲l(fā)。
冉然點(diǎn)了點(diǎn)頭，走過(guò)去趴在了沙發(fā)上面，那個(gè)動(dòng)作有點(diǎn)不太雅觀的樣子。
……
初三八班教室里。
張軍悶悶不樂(lè)的在黑板上，把幾個(gè)有點(diǎn)復(fù)雜的方程式解出來(lái)，而身后的學(xué)生們，就像是一群蜜蜂一樣，一直在嗡嗡作響。
他心煩意亂的轉(zhuǎn)過(guò)頭，如同一頭惡狼盯著獵物的目光，掃向下面。
學(xué)生們連忙乖乖的低下頭，教室里突然安靜的可怕。
落針可聞。
張軍在涼水中學(xué)，是出了名的兇，他自己也說(shuō)過(guò)，年輕的時(shí)候，天不怕地不怕，還反打過(guò)小混混。
他給同學(xué)們的壓力，不是靠老師這個(gè)職權(quán)，而是他的那些江湖故事。
被他教過(guò)的初三五班，初三九班等，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不怕他的。
很多學(xué)生都被他修理過(guò)，不過(guò)他以前下手都知道輕重的，這次打傷冉然，確實(shí)算是個(gè)意外。
教育部門(mén)有明確規(guī)定，人民教師不能體罰學(xué)生，更不論打傷了。
雖然這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一般沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)管，不過(guò)真要有人去州城舉報(bào)他張軍，那他這份工作，恐怕是保不住了。
這也是他一邊上課，一邊心不在焉的由來(lái)。
張軍坐在講臺(tái)前想了半天，隨即安排數(shù)學(xué)課代表宋潔，負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律后，他就起身離開(kāi)了教室。
他還沒(méi)有走多遠(yuǎn)，身后就傳來(lái)，一陣議論紛紛的聲音。
可他還是頭也不回的離開(kāi)了。
“劉剛，你說(shuō)那個(gè)冉墊底，會(huì)不會(huì)去告張老師??？他都被打得頭破血流，被班主任帶去鎮(zhèn)衛(wèi)生院了。”一個(gè)胖子，對(duì)著他的同桌問(wèn)道。
“應(yīng)、應(yīng)該不會(huì)吧！”一個(gè)尖嘴猴腮，一看就是那種愛(ài)搞事情的學(xué)生回道。
初三八班，張軍一走，頓時(shí)陷入一片嘈雜。
宋潔拿著書(shū)，走上講臺(tái)，“安靜一下！張老師剛剛吩咐我維護(hù)課堂紀(jì)律。”
講臺(tái)下面，先是一靜，然后，又繼續(xù)鬧騰起來(lái)。
似乎并沒(méi)有人搭理她這個(gè)數(shù)學(xué)課代表。
她皺著柳葉眉，清秀的臉上，帶著幾片陰云，“誰(shuí)要再繼續(xù)鬧，我馬上記下名字，上報(bào)給張老師?！?p> 頓時(shí)，下面有同學(xué)不樂(lè)意了。
“嘿~宋潔，你數(shù)學(xué)課代表就了不起??？”
附和聲一片?！熬褪牵【褪?！”
“哎喲！說(shuō)不定，張老師這次有大麻煩了?！币晃蛔詈笠慌诺母叽髠€(gè)同學(xué)，在那里嬉皮笑臉。
夏龍王朝，初三畢業(yè)就出社會(huì)了，這些沒(méi)有遭受過(guò)社會(huì)毒打的青少年，有點(diǎn)年少輕狂。
對(duì)那些考不上高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這最后一個(gè)學(xué)期，就是混混日子罷了。
十五六歲的年紀(jì)，骨子里都有點(diǎn)，熱血，暴躁，愛(ài)惹事生非，不安分因子很活躍。
宋潔，看著下面，顯得有些無(wú)可奈何，她也算得上是初三八班的班花，學(xué)習(xí)成績(jī)又好，長(zhǎng)得也清秀靚麗。
十六歲的年紀(jì)，亭亭玉立。
冉然十五歲，應(yīng)該是初三學(xué)生里，少有的那種跳級(jí)生，不然，他應(yīng)該在初二待著。
夏龍王朝，教育法規(guī)定，孩童必須滿七歲，才能讀一年級(jí)。
初中三年，自然是16歲才能畢業(yè)。
有的平時(shí)故意頂撞老師，來(lái)展示自己的勇氣可嘉。
還有的故意拿數(shù)學(xué)題去請(qǐng)教。
宋潔，對(duì)這一切都心知肚明，她也有一顆少女心，因此，把玉女形象，展示的淋漓盡致。
“風(fēng)停了，云知道。愛(ài)走了心自然明了。它來(lái)時(shí)躲不掉，它走的靜悄悄?！?p> 當(dāng)這首歌響起來(lái)的時(shí)候，喧鬧的教室，一下子變得安靜起來(lái)。
一些男同學(xué)，目光炯炯有神的盯著講臺(tái)上那個(gè)唱歌的女孩。
還有一些甚至開(kāi)始跟著節(jié)奏，打起了拍子。
連大多數(shù)女同學(xué)也不例外，當(dāng)然也有極少數(shù)女同學(xué)，表現(xiàn)出一副很不屑的樣子。
青春期，很奇怪，會(huì)出現(xiàn)很多情緒，叛逆，嫉妒，攀比，崇拜，還有情竇初開(kāi)。
一開(kāi)始女班長(zhǎng)準(zhǔn)備起身，幫宋潔一起維護(hù)一下課堂紀(jì)律。
可后來(lái)，她干脆等著，靜看宋潔出丑。
可是……
這就是宋潔的魅力，比起用數(shù)學(xué)課代表的身份，去管理這幫小野貓，還不如直接唱一首歌。
……
冉然跟著張軍，向教室走去，還離著老遠(yuǎn)，就聽(tīng)到了歌聲。
好熟悉的聲音，他的腦海中，瞬間出現(xiàn)一個(gè)女孩的畫(huà)面。
綁著高馬尾，柳葉眉，清秀的鵝蛋臉，還有一雙明亮的大眼睛。
宋潔。
……
剛剛在班主任辦公室，張軍當(dāng)著教導(dǎo)處主任的面，誠(chéng)懇的對(duì)冉然道了歉，說(shuō)以后再也不會(huì)出現(xiàn)這種情況。
冉然，也覺(jué)得沒(méi)什么，從小跟著外公外婆生活，干過(guò)不少農(nóng)活，磕磕碰碰在所難免。
他的右額上，就有一塊三厘米的傷疤，那是小時(shí)候，從大樹(shù)上摔下來(lái)造成的。
平時(shí)被流海遮住了，倒是很少有人看見(jiàn)。
冉然個(gè)頭雖然有些偏矮，不過(guò)臉蛋還是挺好看的，標(biāo)準(zhǔn)的蘋(píng)果臉，濃眉大眼，翹鼻，斯文嘴，典型的奶油小生。
……
回到教室。
冉然剛坐回座位上，就下課了。
他在心里感慨，這一節(jié)課挺短啊！好像是自己上數(shù)學(xué)課以來(lái)，時(shí)間過(guò)得最快的一次了。
他搖了搖頭，覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)。
好像也是最漫長(zhǎng)的一節(jié)課吧！去了鎮(zhèn)上的衛(wèi)生院，去了王老師的辦公室，還去了教導(dǎo)處辦公室。
……
課間休息。
冉然周圍，被一群同學(xué)擠滿了，七嘴八舌，問(wèn)啥的都有。
他也避重就輕的說(shuō)了一下過(guò)程，當(dāng)然不能把人家張老師的臉面，給徹底得罪沒(méi)了。
畢竟人家還要為人師表，教書(shū)育人，他就是這學(xué)校的一個(gè)過(guò)客，理想早已超出普通人的范疇。
夢(mèng)想不一樣，那做人也會(huì)不一樣。
第三節(jié)課，是語(yǔ)文課，也是冉然最重視的科目，他從來(lái)不會(huì)在語(yǔ)文課上，打瞌睡，或者搞小動(dòng)作。
微胖的王老師，開(kāi)始講起了一篇古文。
黑板上寫(xiě)著。
《再別康橋》
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來(lái)；
我輕輕的招手，
作別西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕陽(yáng)中的新娘；
波光里的艷影，
在我的心頭蕩漾……
關(guān)于這首古文，冉然早已經(jīng)爛熟于心，昨晚他凌晨四點(diǎn)就起床來(lái)到教室，把這篇詩(shī)詞，從內(nèi)到外，都研究的差不多了。
課堂上，王老師講完以后，果然開(kāi)始抽同學(xué)回答一些問(wèn)題。
冉然是第一個(gè)主動(dòng)舉手的，他舉手的時(shí)候，還特意扭頭看了一眼，坐在第三組第二排的宋潔。
而宋潔也是對(duì)他，微微一笑。
直到，王老師的聲音傳來(lái)。
冉然，用短短五分鐘時(shí)間，把整篇古詩(shī)文，背誦，解釋，衍生意，寓意，都通過(guò)自己的一些理解方式，給完美的闡述了出來(lái)。
課堂上，響起來(lái)一片掌聲，也只有上語(yǔ)文課的時(shí)候，冉然，才會(huì)覺(jué)得，自己也并不是一個(gè)破罐子。
王老師，把冉然，狠狠地表?yè)P(yáng)了一番，說(shuō)的冉然都有點(diǎn)不好意思了。
他轉(zhuǎn)過(guò)頭看向第三組，目光對(duì)視。
快要下課的時(shí)候，王老師提出了一個(gè)比較奇怪的問(wèn)題，是關(guān)于這篇詩(shī)歌的作者徐志摩的。
他在黑板上寫(xiě)下，（這首再別康橋，是作者對(duì)另一個(gè)詩(shī)人所表達(dá)的情感，有人知道那個(gè)詩(shī)人是誰(shuí)嗎？）
同學(xué)們開(kāi)始交頭接耳，似乎對(duì)這種問(wèn)題，十分感興趣。
一番爭(zhēng)論之后，有同學(xué)說(shuō)，是陸小曼，有同學(xué)說(shuō)是張幼儀。
語(yǔ)文課代表王萍，力排眾議，說(shuō)出來(lái)一個(gè)晴天霹靂。
“你們都錯(cuò)了，明明就是，胡適！”
說(shuō)完她還得意洋洋的看著講臺(tái)上，準(zhǔn)備等王老師夸獎(jiǎng)她一番呢。
王志文瞪了語(yǔ)文課代表王萍一眼，然后看向面前第一排的少年。
他心想當(dāng)初真該把冉然選為語(yǔ)文課代表，這個(gè)孩子會(huì)不會(huì)知道真實(shí)答案？
要不，把興趣再搞大一點(diǎn)，弄一個(gè)什么獎(jiǎng)勵(lì)呢。
一般情況，魚(yú)餌攪稠一點(diǎn)，那樣釣上來(lái)的魚(yú)，才會(huì)又大又肥。
于是，王志文，在講臺(tái)上大聲說(shuō)道，誰(shuí)要是能回答出正確答案，他就獎(jiǎng)勵(lì)一本超凡書(shū)籍。
他還強(qiáng)調(diào)，有可能中考會(huì)出現(xiàn)這種高難度問(wèn)題，古代文人的興趣愛(ài)好，情感經(jīng)歷等，在如今的超凡社會(huì)，很受歡迎。
有權(quán)威教育家認(rèn)為，特別是大數(shù)據(jù)時(shí)代之前的上世紀(jì)八十年代，那些詩(shī)人都很有才，很值得深入研究。
座位上的冉然再也坐不住了，心想這糟老頭子壞的很，怕不是就是故意來(lái)吊我胃口的？
明知道自己最在意這些書(shū)籍。
冉然剛想舉手，卻被人捷足先登了。
宋潔站起身，皎潔的笑了笑道:“老師，我的答案和冉然的一樣。要是我們兩個(gè)都答對(duì)了，你可得拿出兩本書(shū)出來(lái)哦~”