第114章 人海

　　“不過(guò)，你要怎么抓呢？”

　　說(shuō)這話的時(shí)候，孫嬌龍的眼睛里似乎都冒著綠光。

　　程小妹：“……”

　　不知道為什么，程小妹總覺(jué)得孫嬌龍很興奮。

　　她搖了搖頭：“不知道，我還沒(méi)有想好?！?p>　　孫嬌龍跑到她跟前，將椅子拉出來(lái)，坐在她對(duì)面。

　　“要不，我?guī)湍惆?！?p>　　程小妹看出來(lái)了，孫嬌龍是真的興奮，估計(jì)又是中二病犯了。

　　她點(diǎn)頭：“好呀。”

　　多一個(gè)人多一份力量，更何況現(xiàn)在的程小妹一籌莫展，還不知道應(yīng)該怎么開(kāi)始調(diào)查呢，有孫嬌龍的幫忙是好事。

　　孫嬌龍同樣很興奮，這種興奮的感覺(jué)就好像她占了多大的便宜一樣。

　　孫嬌龍一直很喜歡看偵探小說(shuō)，把阿加莎的偵探小說(shuō)看了個(gè)遍，還把《名偵探柯南》盤(pán)包漿了。

　　她做夢(mèng)都想有這么一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓她展現(xiàn)破案能力。

　　現(xiàn)在好不容易有這個(gè)機(jī)會(huì)，她怎么可能錯(cuò)過(guò)？

　　她立馬換上柯南同款表情，還順便戴上了眼鏡，開(kāi)始和程小妹分析情況。

　　“既然現(xiàn)在沒(méi)有一點(diǎn)線索，不如先分析拍照片這人的身份。”孫嬌龍伸手，翹起食指：“第一點(diǎn)，這個(gè)人肯定是三中的，應(yīng)該是學(xué)生，老師應(yīng)該不會(huì)做這么無(wú)聊的事，不過(guò)為了縝密，還是不能把老師排除在外?！?p>　　說(shuō)完第一點(diǎn)，孫嬌龍翹起中指，看著還真像那么回事。

　　程小妹認(rèn)真聽(tīng)她說(shuō)。

　　“第二點(diǎn)，這個(gè)人中午去過(guò)圖書(shū)館，而且很巧的是她經(jīng)過(guò)了美術(shù)區(qū)，可是我們學(xué)校美術(shù)區(qū)的位置很偏，在圖書(shū)館最頂層的角落里，是不可能恰巧路過(guò)的，要么他是跟著你去的，要么，他就是去找書(shū)的時(shí)候看到的?！?p>　　程小妹也跟著孫嬌龍分析起來(lái)，“應(yīng)該不可能是跟著我去的，我去圖書(shū)館的一路上都沒(méi)感覺(jué)到有人在跟著我，而且我和陳語(yǔ)風(fēng)本來(lái)就沒(méi)什么，他不可能為了蹲一個(gè)可能不會(huì)發(fā)生的事，一直跟著我們吧？”

　　孫嬌龍拍了拍程小妹的肩膀，“不錯(cuò)，你分析的也有道理，我也是這么想的?！?p>　　她肯定地說(shuō)：“所以我覺(jué)得這個(gè)人應(yīng)該也是美術(shù)特長(zhǎng)生，還是一個(gè)有手機(jī)的美術(shù)特長(zhǎng)生?！?p>　　程小妹想到那張照片的光影，確實(shí)像是會(huì)美術(shù)的人拍攝的。

　　她點(diǎn)點(diǎn)頭：“應(yīng)該是。”

　　“我們學(xué)校一共有三個(gè)美術(shù)班，8班、13班和14班，所以那個(gè)人應(yīng)該就是這三個(gè)人的學(xué)生。”

　　程小妹又問(wèn)：“剛才不是說(shuō)不能把老師排除在外嗎？老師去圖書(shū)館借書(shū)應(yīng)該也有可能吧？”

　　“不可能?！?p>　　躺在床上的秦思若突然開(kāi)口：“中午的時(shí)候我有個(gè)問(wèn)題不清楚，就去問(wèn)了我們老師，辦公室里三個(gè)班的美術(shù)老師都在，所以不可能是他們。”

　　“ok！”孫嬌龍松了一口氣，“現(xiàn)在可以排除老師們了，拍攝的那個(gè)人很大可能就是這三個(gè)班的其中一個(gè)人?！?p>　　第二天，孫嬌龍把她的推論和小團(tuán)體里的幾個(gè)人說(shuō)了一遍。

　　“孫嬌龍，這真的是你推測(cè)出來(lái)的？”

　　“那當(dāng)然了！”

　　見(jiàn)眾人都驚呆了，孫嬌龍?zhí)ь^挺胸，非常驕傲。

　　“孫嬌龍，你好厲害！”

　　“對(duì)啊對(duì)啊，邏輯真的很?chē)?yán)謹(jǐn)。”

　　“把范圍縮小到8、13、14班的話，找出拍攝的人就容易多了?！?p>　　孫嬌龍被眾人夸，心里美滋滋的。

　　但她還記得自己大姐大的身份，應(yīng)該低調(diào)，便一臉臭屁地做了一個(gè)往下按的動(dòng)作，“你們太夸張了，低調(diào)低調(diào)。”

　　“孫嬌龍，下一步有什么指示？”

　　孫嬌龍通過(guò)分析，成功成為他們中的主干人物。

　　眾人都看向她，等待她給出下一步計(jì)劃。

　　孫嬌龍確實(shí)有計(jì)劃。

　　“我和咱們學(xué)校的貼吧吧主認(rèn)識(shí)，我可以讓吧主姐姐查查‘那就這樣吧’的ip地址，鎖定范圍以后，再?zèng)Q定第二步怎么展開(kāi)，你們看怎么樣？”

　　8班13班和14班在三個(gè)不同的地方，確實(shí)可以通過(guò)查ip地址確定“那就這樣吧”的地址。

　　“孫嬌龍，你真的好聰明哦！”

　　程小妹非常誠(chéng)心夸贊孫嬌龍。

　　孫嬌龍聽(tīng)著，尾巴都要翹到天上去了，嘴里卻還在念叨著：“小妹，低調(diào)低調(diào)，咱們班也在嫌疑人的范圍內(nèi)，說(shuō)不定就是我們班的人干的，小聲一點(diǎn)，免得讓他聽(tīng)到了?！?p>　　程小妹趕緊比了個(gè)噤聲的動(dòng)作：“知道了，我不說(shuō)了。”

　　“行了，那就先這樣，等我把ip地址要過(guò)來(lái)，我們?cè)俾塘肯乱徊皆撛趺崔k。”

　　說(shuō)完，孫嬌龍低頭在手機(jī)上打字。

　　只見(jiàn)她兩個(gè)食指在手機(jī)鍵盤(pán)上不停地戳著，快的甚至已經(jīng)出現(xiàn)了殘影。

　　過(guò)了兩分鐘，她抬起頭。

　　“地址要來(lái)了?！?p>　　程小妹趕緊問(wèn)：“在哪里？”

　　孫嬌龍將手機(jī)屏幕放在程小妹面前，“學(xué)校圖書(shū)館，當(dāng)時(shí)那個(gè)人是用學(xué)校圖書(shū)館里的電腦登錄的賬號(hào)?！?p>　　程小妹很激動(dòng)，“如果是用學(xué)校的電腦上的網(wǎng)的話，不就好查多了？”

　　學(xué)校圖書(shū)館六樓是多媒體區(qū)，通過(guò)申請(qǐng)就能上網(wǎng)，但只能查資料，而且規(guī)定只能上一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，超過(guò)一個(gè)小時(shí)就要重新申請(qǐng)，用來(lái)避免某些學(xué)生占座的行為。

　　“對(duì)，申請(qǐng)使用學(xué)校的電腦是需要用到學(xué)生證的，我們?nèi)ザ嗝襟w區(qū)看一下當(dāng)天的刷卡記錄，再和8班13班14班的同學(xué)進(jìn)行對(duì)比，基本上就能確定到底是誰(shuí)發(fā)的帖子了?！?p>　　學(xué)校那么多人，多媒體區(qū)的電腦有限，而且他們高中生使用到電腦的機(jī)會(huì)不是很多。

　　就像程小妹和孫嬌龍，他們這學(xué)期基本上沒(méi)有去過(guò)多媒體區(qū)，所以很可能8班13班和14班只有一個(gè)人去了多媒體區(qū)。

　　那這一個(gè)人就是發(fā)帖子的人。

　　不過(guò)，萬(wàn)一有兩個(gè)或更多也不要緊，反正已經(jīng)把人縮小到這么小的范圍了，到時(shí)候再查就行了。

　　眼瞅著馬上就要找到背后那個(gè)人，讓他去給宋清舒道歉了，程小妹非常高興。

　　她很感激孫嬌龍。

　　“孫嬌龍，謝謝你，如果讓我一個(gè)人查的話，我肯定查不到這些信息，還不一定要查到猴年馬月去呢?！?p>　　孫嬌龍很吃這一套。

　　她用食指把眼鏡往上戳了一下，表情非常正經(jīng)。

　　“真相只有一個(gè)！若要人不知，除非己莫為，他既然做了，就肯定會(huì)留下蛛絲馬跡，我們循著蛛絲馬跡，肯定能查到線索，也一定能查到線索?！?p>　　大道理講完，她又看著程小妹，義正言辭道：“以后如果遇到這種事，一定要及時(shí)找我，我是你大姐大，保證把這件事完美解決！”

　　如果程小妹還在自己的時(shí)代，肯定會(huì)覺(jué)得這種話中二得尷尬，但放在這個(gè)時(shí)候，莫名覺(jué)得和諧了不少，也沒(méi)有那么尷尬了。

　　她被孫嬌龍的情緒感染，也堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“大姐大，你放心，以后遇到這種事我肯定第一個(gè)告訴你。”

　　說(shuō)完，程小妹又“嘿嘿”一笑，“不過(guò)我還是覺(jué)得不要再遇到這種事了。”

　　只要有空程小妹就會(huì)給宋清舒發(fā)消息，但已經(jīng)這么長(zhǎng)時(shí)間了，宋清舒一個(gè)消息都沒(méi)有回復(fù)。

　　可見(jiàn)氣還沒(méi)有消。

　　程小妹實(shí)在不想再惹宋清舒生氣了。

　　“你說(shuō)的對(duì)，我呸呸呸！小妹你以后不會(huì)再遇到這種事?！?p>　　等他們說(shuō)完，白靜才開(kāi)口：“可是我們?cè)趺床檎l(shuí)申請(qǐng)使用了學(xué)校的電腦？申請(qǐng)信息應(yīng)該只有老師那里才有?！?p>　　程小妹朝她挑了挑眉頭，故作高深地說(shuō)：“白靜，難道你忘了我是干嘛的嗎？”

　　白靜不明所以。

　　孫嬌龍知道，孫嬌龍激動(dòng)地站起來(lái)。

　　“因?yàn)槌绦∶糜写n資格，她想拿申請(qǐng)人的名單輕而易舉?！?p>　　“不虧是我們嬌龍，這你都能想得到。”

　　“那當(dāng)然了。”

　　孫嬌龍非常驕傲：“我一開(kāi)始就想到小妹可以要到申請(qǐng)人的名單?！?p>　　程小妹迫不及待地想找出拍照的人，帶著他去姐姐面前澄清。

　　等把線索理清楚后，她站起來(lái)，對(duì)眾人說(shuō)：“我現(xiàn)在就去跟老師要名單，你們等我的消息。”

　　孫嬌龍也期待看到結(jié)果，“快去快去。”

　　趁著大課間的半個(gè)小時(shí)休息時(shí)間，程小妹快步走到圖書(shū)館，走到六樓多媒體教室。

　　管理多媒體教室的老師就坐在多媒體前排的電腦前。

　　她走過(guò)去，尊敬地說(shuō)：“老師?！?p>　　程小妹有代課資格的事，整個(gè)學(xué)校的老師都知道。

　　畢竟她也算是學(xué)校的明星人物了。

　　看到是她，老師也笑了笑：“是程小妹啊，找我有什么事嗎？”

　　“老師，你能讓我看看這幾天使用過(guò)電腦的人員名單嗎？我們班里做調(diào)查需要用到?！?p>　　程小妹壓低聲音，彎腰對(duì)老師說(shuō)。

　　她表情淡定，語(yǔ)氣也非常平靜。

　　仿佛她不是來(lái)查自己的事情的，而是在替班上辦事一樣。

　　因?yàn)槌绦∶帽憩F(xiàn)得太過(guò)平靜，也因?yàn)樯暾?qǐng)名單不是什么需要保密的東西，老師并沒(méi)有多想，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“行，你等一下，我調(diào)出來(lái)給你看看?！?p>　　多媒體老師目光盯著屏幕，用鼠標(biāo)點(diǎn)開(kāi)申請(qǐng)人名單。

　　“最近這幾天使用多媒體的人不多，都在這里看，你看看?！?p>　　程小妹禮貌一笑：“謝謝老師，我看看?！?p>　　她湊過(guò)去，看著屏幕。