王禎羽的所作所為，究其根本還是為了“顯出”自己。
青春是最耀眼的時(shí)刻，每個(gè)人都希望成為那顆最閃亮的星，哪怕是污濁不堪的光芒，也好像有過(guò)綻放。
“武術(shù)既不能強(qiáng)身健體，又不能保家衛(wèi)國(guó)?！?p> “就是就是，練它有什么用。”
校本課上，休息的間隙，突兀而刺耳的聲音從穿過(guò)人群飄入了盛安寧的耳朵里。
“咣啷”一聲兒，盛安寧直接把手里的劍往地上一扔，柔韌的劍尖直接戳在地上，劍身跟著晃了幾晃，劍柄緊跟著砸在地面。
“不是，誰(shuí)在哪兒又胡說(shuō)八道呢？”
“甭理他們，他們就是不愿意學(xué)?！笨荡候E在一旁急忙拉住了盛安寧。
世昕也緊跟著阻攔，“安寧，別理他們，又不是一次半次了......估計(jì)又是王禎羽?！?p> “你倆撒開(kāi)，要是他我就不說(shuō)什么了！”盛安寧甩了甩手，想要掙脫二人的桎梏，“不止一個(gè)人的聲音，而且其中一個(gè)是個(gè)女生，我聽(tīng)著還挺熟的?！?p> 趁著整個(gè)兒年級(jí)都在休息，校本課的劉老師現(xiàn)在正在輔導(dǎo)武術(shù)校隊(duì)成員岳靜的散打，盛安寧世昕和康春駿三個(gè)校隊(duì)的成員也自己練著周末中小學(xué)武術(shù)比賽的套路。
由此一來(lái)，老師無(wú)暇顧及這邊，盛安寧又屬于急脾氣，只能靠?jī)蓚€(gè)朋友攔著。
“剛誰(shuí)在哪兒瞎說(shuō)？”掙脫不開(kāi)兩個(gè)朋友，盛安寧只好朝著人群那邊喊了一句，“出來(lái)咱們把話說(shuō)清楚?！?p> “武術(shù)招你惹你了，這是咱們中華文化你好意思這么胡說(shuō)八道么？”
沒(méi)想到對(duì)面兒還沒(méi)有勇氣站出來(lái)，一陣騷動(dòng)過(guò)后，反倒是老師先聞聲而至，“怎么了？”
“老師，盛安寧威脅我們，她拿著劍嚇唬人！”沒(méi)等那女生說(shuō)話，王禎羽就出來(lái)引戰(zhàn)，生怕不把事兒鬧大了。
王禎羽故作扭捏，周圍學(xué)生一片哄笑——這武術(shù)練起來(lái)本身就累，就算是一個(gè)月只有兩個(gè)小時(shí)的特色課，也是少有人喜歡。換而言之，王禎羽之流巴不得多鬧出點(diǎn)兒事兒來(lái)，可以偷會(huì)兒懶兒。
王禎羽這話說(shuō)的，給盛安寧都弄蒙了：“我劍還在地上呢，我有第三只手威脅你?。俊?p> 畢竟校隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)比特色課多了不少，劉老師知道盛安寧是怎樣的學(xué)生，自然而然不會(huì)相信王禎羽隨口就來(lái)的栽贓，沖著盛安寧微微搖了搖頭，小聲道，“先別說(shuō)了。”
“康春駿，你大概說(shuō)一下怎么回事兒?！?p> “那位王同學(xué)，你聽(tīng)一下，有什么不一樣的地方你提?！?p> “行！”王禎羽倒是應(yīng)得痛快。
康春駿把前前后后發(fā)生的事兒都說(shuō)了一遍，話說(shuō)的有些啰里啰唆，聽(tīng)的盛安寧一陣起急。
“安寧，你讓他慢慢兒說(shuō)?！笔狸靠闯鍪矊幍臒o(wú)語(yǔ)，“啰嗦就啰嗦唄，事兒說(shuō)清楚就得了。”
“我只是覺(jué)得......咱們課后給他輔導(dǎo)的語(yǔ)文白輔導(dǎo)了?！?p> 康春駿說(shuō)完把盛安寧惹急了的話，劉老師的臉色也不好看了一瞬，隨即恢復(fù)了正常。
“有什么問(wèn)題么？”康春駿敘述完，老師看了王禎羽一眼，開(kāi)口問(wèn)道。
王禎羽半晌兒沒(méi)說(shuō)話，“盛安寧她仗著自己練過(guò)，就要欺負(fù)人?！?p> “您比我高二十多厘米，還是個(gè)男生，您好意思說(shuō)這個(gè)？再說(shuō)世昕他們可還拉著我呢！”盛安寧一聽(tīng)就火兒了，平時(shí)嘴里欺負(fù)她身高矮，這會(huì)兒不說(shuō)了是吧？
“不拉著你，你不就欺負(fù)我們了么？”王禎羽也來(lái)了勁，“你欺凌弱小啊，你沒(méi)有武德！”
慈蓮笙
【一更】 【武德這句話，不是附庸某些梗，而是現(xiàn)實(shí)中我真的被說(shuō)過(guò)的（算是某邱老師的原型說(shuō)的吧）——許多年前，我先動(dòng)手打了一個(gè)給我起很惡心外號(hào)的男生，然后我們打了起來(lái)。他重量至少是我1.7倍，比我高15cm以上?！?/p>