第十一章我支持你！
“嗚嗚嗚~”
悠長的空襲鈴響起，街道上立馬就熱鬧了起來。
幾乎每一條街道都有一個(gè)警車的警察巡邏著，每一個(gè)小區(qū)附近，就有特警守著，僅僅三分鐘，眾多民警和特警便到達(dá)了指定的地點(diǎn)進(jìn)行巡邏。
家中。
我坐在不大的房間中，手中拿著那改良藥片的藥瓶。
我遲疑了一下，隨后吃下了一片藥。
不等我喝水咽下，這藥片便自動(dòng)化去了。
“嗯？怎么一點(diǎn)感覺都沒有？”
我眉頭一皺，喃喃說道。
“難道這藥片是假的？”
我心想著，這藥片啥味道也沒有，入口即化，吃下去好歹也要有些反應(yīng)啊？
我站起身來，隨意揮了一拳。
“woc！”
這一拳出去我差點(diǎn)沒有壓住身子，被突然增大的力量嚇了一跳。
“小笠，我的身體數(shù)據(jù)給我看看?！?p> 我有些詫異，通過系統(tǒng)提升了肉體后，力量也隨之提升了1點(diǎn)，吃了這改良藥片有沒有提升就要看這數(shù)據(jù)提升了什么。
姓名:李成蕭。
年齡:18歲。
肉體:9.1+0.5（較弱）
智力:6（較弱）
力量:2.8+1極弱）
體力:2.3+1（極弱）
總體評價(jià):極弱人類。
剩余可加點(diǎn):0。
一排排數(shù)據(jù)出現(xiàn)在我身上，肉體提升的并不多，智力則沒有增強(qiáng)，可力量和體力都增加了一點(diǎn)。
僅僅來天時(shí)間，我的力量便提高了一倍有余，適應(yīng)不過來也正常，數(shù)據(jù)中新的提升會(huì)用紅色標(biāo)識(shí)出來。
“為什么，這改良藥片可以提高這么多……”
“這是人類科技的力量！”
小笠冰冷的聲音在我的耳邊響起。
“小笠，你能分析出來這藥片的成分嗎？”
我抱著一絲希望說道。
“分析不出，我現(xiàn)在只能分析生物的數(shù)據(jù)?！?p> 我又拿出一個(gè)藥片，一口下去，數(shù)據(jù)也再次有了變化。
分析不出來就算了，這一瓶藥片也夠用了。
姓名:李成蕭。
年齡:18歲。
肉體:9.6+0.2（較弱）
智力:6（較弱）
力量:3.8+0.5極弱）
體力:3.3+0.5（極弱）
總體評價(jià):極弱人類。
剩余可加點(diǎn):0。
“效果減少了一半……”
我嘆了口氣，果然不能依靠藥片變強(qiáng)，如果可以的話，那人人都是改良者了。
我的小心思是落空了，但至少我還有一個(gè)系統(tǒng)。
“小笠，你休息去吧！”
我說著，從床下翻找起了初中的書。
外面的空襲鈴不停，說明演習(xí)或者危險(xiǎn)還未解除，這種情況下哪還有睡覺的心思。
我靠在床上翻看起了書。
初中的知識(shí)比高中的倒是簡單多了，以基礎(chǔ)居多，我學(xué)起來絲毫不費(fèi)勁。
“還沒睡呢？”
一個(gè)人推門而入，看著明亮的房間，問道。
我聽到聲音，知道是爸爸，看都不看他一眼，一邊看著書，一邊說道：“這不是還在演習(xí)嘛？哪睡的著。”
對于家長這種連門都不敲一下就直接推門而入的行為，我倒是無所謂，反正又不打手沖。
嘿嘿！
爸爸笑道：“今天可不是演習(xí)，應(yīng)該是邊境有大行動(dòng)了。”
我放下書，爸爸的眼光掃到書上。
“怎么看起來初中的書了？”
“初中沒學(xué)好，補(bǔ)補(bǔ)基礎(chǔ)，你兒子我要做智勇雙全的改良者，而不是那種送死的。”
聽了我的話，爸爸笑了，他摸著我的頭，問道：“你為什么想做改良者？”
“因?yàn)槲也幌氘?dāng)普通人！”
我與爸爸對視，我的眼中盡是堅(jiān)定，而爸爸的眼中卻有些復(fù)雜。
二人對視了一分鐘，爸爸嘆了口氣，笑容也消失了，他有些難過的說道：“我和你媽就你一個(gè)孩子，改良者確實(shí)有地位，有收入但寄生體可不管你是誰，兒子啊！當(dāng)你成為了改良者后面臨的就是生命危險(xiǎn)。”
“我支持你成為改良者，但我更多的是希望你能活著！爸爸我給不了你什么，但這個(gè)家要是沒有你就是一個(gè)空殼！”
“加油吧！兒子，爸爸我看好你！”
爸爸的眼睛里有一絲淚光。
說罷，他便走出了房間。
“唉！年紀(jì)大了，眼睛里總會(huì)進(jìn)沙子……”
我愣住了，平時(shí)最關(guān)心我的都是媽媽，小時(shí)候的記憶里基本上都是媽媽的出場更多一點(diǎn)。
倒是屬于爸爸的記憶少了許多。
小學(xué)被人欺負(fù)、生病被老師批評似乎都是媽媽在扛著，可在背后，爸爸也不知道付出了多少。
我深吸了口氣，努力平復(fù)下心情，看了看手中的書，我對成為改良者的決心堅(jiān)定了許多！
“恭喜您完成了成就《絕對堅(jiān)定》！獲得3個(gè)加點(diǎn)。”
“人類是一種情緒豐富的生物，他們的追求也是最多的，可能做到絕對堅(jiān)定的人類卻很少！”
“恭喜您，您有了絕對堅(jiān)定的追求！”
小笠的電子聲音響起。
我看了看腦中，時(shí)間已經(jīng)是凌晨12點(diǎn)，不知不覺我也把初一、初二的知識(shí)都學(xué)習(xí)完了，接下來就是初三的知識(shí)了。
我沉下心，學(xué)習(xí)的速度不禁快了不少。
學(xué)習(xí)了初中的知識(shí)后，再看看高中的知識(shí)，我忽然發(fā)覺，學(xué)習(xí)并不難，只是避免不了有很多人在初中時(shí)便放棄了自己，避免不了天生沒有學(xué)習(xí)天賦的學(xué)生。
天賦真的存在嗎？
我想是存在的！只不過，天賦差的人學(xué)習(xí)就真的不好了嗎？
應(yīng)該不是的，他們只是缺乏學(xué)習(xí)的技巧和堅(jiān)持下去的毅力罷了。
也許，他并不適合學(xué)習(xí)但總有他自己原本該擅長的東西，影響他們的不只是環(huán)境，也許還有家長的行為、老師的行為。
在這方面，恐怕沒有一個(gè)能概括的答案。
人類啊！其實(shí)一直都在進(jìn)化，思想、行為、習(xí)慣，只是，我們還沒有發(fā)覺，或者沒有太過明顯的進(jìn)化趨勢。
還是那句話，不死病毒的出現(xiàn)，是人類進(jìn)化的契機(jī)同時(shí)也是無可避免的災(zāi)難！