028《缺陷》1
?。ㄈ〔淖浴犊苹檬澜纭?000年第一期，銀河獎(jiǎng)?wù)魑?，何宏偉《缺陷》。我?dāng)年看了無(wú)數(shù)遍也沒(méi)想通的小說(shuō)）
還沒(méi)睜眼，僅僅是握了一下拳頭，就知道大小不對(duì)，又查看了一下這具身體的記憶，劉大丁忍不住發(fā)出了無(wú)聲的咆哮：“怎么這次還是小孩兒？小男孩兒？你是覺(jué)得我缺少童年嗎？不斷的讓我在孫子和奶奶之間來(lái)回變身？”
悠閑的解答聲直接穿入腦海：“不是的，這次，你是個(gè)克隆兒，你不是曾抓了大蛇丸給你大量試管嬰兒，或者大蛇丸主動(dòng)克隆過(guò)你的孩子嗎？這次你試試承受一下克隆兒的痛苦?！?p> “還帶算舊賬的？因果這么嚴(yán)密嗎？難道我在彌補(bǔ)缺憾的時(shí)候，又在不斷創(chuàng)造缺憾遺憾？這似乎是個(gè)無(wú)限循環(huán)啊？”郁悶了！還能不能講點(diǎn)道理了？
“是的，如果你能解決無(wú)限循環(huán)的問(wèn)題，這次你就可以活得久一點(diǎn)呢?！?p> ----------
“你醒了？”
“老師?！眲⒋蠖≡趯?shí)驗(yàn)臺(tái)上醒來(lái)，他這具身體已經(jīng)習(xí)慣了在手術(shù)臺(tái)試驗(yàn)臺(tái)病床上各種非正常地點(diǎn)醒來(lái)了。身經(jīng)無(wú)數(shù)次手術(shù)，身體上大大小小的傷口，甚至可以追溯到還沒(méi)出生的時(shí)候。習(xí)慣了，就是麻木了。
“老師。”
“把藥喝了?！?p> “好的?！?p> “老師?！?p> “有什么新發(fā)現(xiàn)？”
“老師，我是說(shuō)，如果我看到了十分鐘后的事情發(fā)生，然后完整的告訴了你，然后你沒(méi)那么做，在物理上這叫什么？”
“你有沒(méi)有預(yù)測(cè)到十分鐘內(nèi)你有沒(méi)有完整的說(shuō)出來(lái)了呢？有的話，有造成改動(dòng)嗎？能預(yù)測(cè)到嗎？不過(guò)，也可能是你收集的信息里，有一些信息的權(quán)重被低估了，導(dǎo)致事件必須發(fā)生你卻無(wú)法計(jì)算過(guò)程。這是個(gè)二環(huán)邏輯嵌套，重新預(yù)測(cè)一次看看吧，和我有關(guān)？你看到了什么事？”
“我看到九分半鐘之后，你拿著剃須刀跳下了陽(yáng)臺(tái)，帶著助跑那種跳?！?p> 林欣努力的笑了笑，伸手想摸一摸劉大丁的頭，劉大丁本能地躲開(kāi)了。
“老師，對(duì)不起，我只是本能的害怕?！?p> “你的預(yù)測(cè)從來(lái)沒(méi)有錯(cuò)過(guò)，剛才我的確有想殺你的念頭，而且在你躲開(kāi)后我把這個(gè)念頭散掉了?！?p> 劉大丁沉默不語(yǔ)。
劉大丁的沉默刺激到了這個(gè)老師：“怎么？你預(yù)料到我能殺了你？邏輯上說(shuō)不通??？你既然能看到我拿著剃須刀沖出陽(yáng)臺(tái)，說(shuō)明那個(gè)時(shí)候你還活著??？看來(lái)這次手術(shù)出了問(wèn)題了，你不應(yīng)該有計(jì)算程序上的漏洞??？”
瘋狂的科學(xué)家林欣開(kāi)始猛抓頭發(fā)。
“這不對(duì)，這就像在光子的雙縫試驗(yàn)里，有人或者有機(jī)器觀測(cè)的時(shí)候，觀測(cè)這一行為導(dǎo)致結(jié)果呈現(xiàn)了固定的兩條條紋，是單一的結(jié)果，被觀測(cè)，一定是兩條條紋，兩條不成波紋的條紋，一定是有人觀測(cè)。一切皆可以準(zhǔn)確預(yù)料，怎么會(huì)出現(xiàn)你既是死了，又是活著這一結(jié)果呢？我既殺了你，我又沒(méi)殺了你？錯(cuò)在哪里?總不能是你這個(gè)觀測(cè)者脫離了觀測(cè)者的身份，不再是觀測(cè)的人或者設(shè)備了吧？你不在現(xiàn)實(shí)世界了？”
別和我討論科學(xué)，我以前就是拿著科幻小說(shuō)都看不懂，只會(huì)生氣憋氣的廢物。先把生死問(wèn)題搞定吧！劉大丁坐起來(lái)，問(wèn)他的老師：
“老師，你可以選擇不死嗎？”
“老師？老師？”
“你說(shuō)什么？”林欣抬頭看向試驗(yàn)臺(tái)。
“我說(shuō)，我模糊預(yù)料到，如果你死了，我也會(huì)很快在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)死亡，特征就是我無(wú)法計(jì)算幾個(gè)小時(shí)以后的任何模糊事項(xiàng)?！?p> “確定嗎？”
“不確定?！眲⒋蠖∵@次并沒(méi)有胡說(shuō)或者僅僅是照著原著結(jié)果說(shuō)，而是真的動(dòng)用了他那顆人工修理過(guò)的大腦計(jì)算過(guò)的，他甚至計(jì)算出了幾十種死法。當(dāng)然也有不死的，但是他算不出，看不到怎么不死的。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，他本身并不是真正的人類，起碼是個(gè)改造人，比如，他沒(méi)戶口，沒(méi)身份證，是個(gè)黑戶。
“要不你還是躺下，我再檢查一下你的大腦吧？不知道時(shí)間是否來(lái)得及。你說(shuō)我會(huì)在手術(shù)途中，突然拿著剃須刀沖下陽(yáng)臺(tái)嗎？”
“老師，我有名字嗎？”
“你就是我??？我叫林欣，你就叫林欣。”
“老師，電器有過(guò)熱過(guò)電保護(hù)，有保險(xiǎn)絲，有跳閘，人的大腦也有用腦過(guò)度后頭痛昏迷預(yù)警，我的大腦里，這個(gè)預(yù)警還在嗎？”
林欣的手頓了頓：“不在了，在我的設(shè)計(jì)里，你就是我，你又不是我，這是最基礎(chǔ)的生物邏輯，你的觀測(cè)結(jié)果就是我的觀測(cè)結(jié)果，但我又沒(méi)去觀測(cè)，你就成了模糊因素。
我去觀測(cè)，結(jié)論就是受觀測(cè)行為干涉的結(jié)果，先看到原因，后看到結(jié)果，原因?qū)е陆Y(jié)果。
你去觀測(cè)，結(jié)論就是唯一的，由唯一結(jié)果可以反推無(wú)數(shù)的因。因?yàn)槟阍谟^測(cè)，相當(dāng)于我在觀測(cè)，但我又沒(méi)在觀測(cè)，所以，你處于一種既觀測(cè)又沒(méi)觀測(cè)的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下你觀測(cè)到的結(jié)果就是沒(méi)有外界干涉的情況下的一定會(huì)發(fā)生的唯一結(jié)果。因?yàn)檫@個(gè)結(jié)果，你再去觀察無(wú)數(shù)的起因，當(dāng)你看到相關(guān)的多個(gè)起因了，你就預(yù)測(cè)到相應(yīng)的結(jié)果了，因?yàn)榻Y(jié)果是唯一，是你先看到的結(jié)果，后看到原因。
去掉你大腦里這層保護(hù)之后，你的大腦才有足夠的計(jì)算能力來(lái)計(jì)算這些，如果有這層預(yù)警保護(hù)，那么你的計(jì)算能力就被限制住了，同時(shí)這些結(jié)構(gòu)會(huì)提醒你你不是我，你是個(gè)獨(dú)立的人，然后邏輯會(huì)逐漸失效。比如，你剛剛問(wèn)我你有沒(méi)有名字，這在以前是不會(huì)發(fā)生的?！?p> “那我是如何控制大腦使用不過(guò)度的？”
“是我告訴你，十分鐘內(nèi)你的預(yù)測(cè)是精準(zhǔn)的，十分鐘以后的都是迷糊預(yù)測(cè)。你的不過(guò)勞死，全靠這一句指令暗示。實(shí)際上，你的預(yù)測(cè)，都是對(duì)的。只不過(guò)有的時(shí)候，我們一起去觀測(cè)時(shí)間較長(zhǎng)的預(yù)測(cè)的時(shí)候，我們的觀察影響了被觀察者而已。觀察者影響被觀察者，不論是生物研究，還是量子研究，都必須謹(jǐn)記著這一條。既然你預(yù)測(cè)到你會(huì)死，那么從結(jié)果上反推算，一定會(huì)殺你的人是誰(shuí)？”
“現(xiàn)在的計(jì)算結(jié)果最大的概率是老師你。”
“為什么？一邊求著我不要死，一邊又會(huì)被我殺死？”
“我不知道原因，我只是知道結(jié)果，我只是看到了結(jié)果?！?p> “除了被我殺死，還會(huì)有誰(shuí)？”
“我計(jì)算出了幾十種死法。大部分是你，第二多的是蘇楓。”
“蘇楓？哈哈哈哈，也對(duì)，我如果死了，你的第一反應(yīng)絕對(duì)是去找熟悉的人，第一選擇就是蘇楓。不過(guò)我們倆的立場(chǎng)一直對(duì)立沖突，怎么會(huì)同時(shí)都選擇殺死你呢？”
“老師選擇保護(hù)真理存在的證明不受損壞，因?yàn)槔蠋熜枰胬泶嬖?；蘇楓選擇摧毀真理存在的證明，蘇楓需要這份真理不存在?！?p> “是啊，你是我最完美的實(shí)驗(yàn)成果，畢生的心血，我的確無(wú)法接受你出問(wèn)題，就像當(dāng)年我的老師無(wú)法接受他的理論體系出現(xiàn)問(wèn)題一樣。你現(xiàn)在出問(wèn)題了，雖然我還不知道原因，你說(shuō)我要不要銷毀你呢？把你恢復(fù)到上次手術(shù)前模樣也是可以的。
你其實(shí)是有名字的，你的名字是丁，甲乙丙丁的丁，你死了，我再制作一個(gè)出來(lái)，就是戊。我的老師選擇了裝作漏洞不存在，他們都選擇了裝作漏洞不存在！我呢？你說(shuō)我會(huì)怎么做呢？殺了你，留下你？
我好想回到他們身邊??！想的快死了！我每天都想著不如死了吧，死了就不會(huì)如此痛苦了！你知道嗎？其實(shí)不是我不想回到他們身邊，是他們不想我回到他們身邊！不論我是堅(jiān)持，還是放棄，我的存在對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是痛苦和毀滅。
可我是個(gè)人，我不是真理！我一定要把真理讓給別人做！我好渴望我真的錯(cuò)了！那樣我就會(huì)被他們真的接受！所以，你才是真理！你不可能犯錯(cuò)！”
“時(shí)間緊迫，手術(shù)只能做到這里了，你自己會(huì)包扎嗎？不會(huì)自己上網(wǎng)學(xué)?！?p> “真奇怪，為什么我計(jì)算出我剛才已經(jīng)被老師殺死了？”
“現(xiàn)在呢？現(xiàn)在你看到了什么？”
“又看到剛剛那一幕了，一分鐘后老師會(huì)拿著剃須刀沖下陽(yáng)臺(tái)？老師為什么要死呢？”
“就一種結(jié)果嗎？好！太好了！古代星相家預(yù)言自己90歲生日死亡，結(jié)果90歲生日那天他沒(méi)死，于是他主動(dòng)跳樓身亡來(lái)證明自己沒(méi)錯(cuò)。結(jié)果導(dǎo)致原因！未來(lái)可預(yù)測(cè)！剃須刀，助跑！記住，十分鐘，別多了，十分鐘里你不會(huì)犯錯(cuò)！”一邊說(shuō)著這樣的話，林欣一邊瘋狂的沖進(jìn)浴室，沒(méi)找到剃須刀，然后出來(lái)在陽(yáng)臺(tái)上發(fā)現(xiàn)并拿起來(lái)握在手里，跑回來(lái)，大聲叮囑了林丁兩句，最后又沖向陽(yáng)臺(tái)，撞了一下欄桿，然后猛地翻了下去。
留下林丁躺在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上發(fā)懵：所以，我干了什么他就又死了？我還什么都沒(méi)做，或者努力施展了一番嘴遁，改變了點(diǎn)什么，又好像什么都沒(méi)改變，事情就又恢復(fù)原來(lái)模樣了？發(fā)生了什么？要不來(lái)點(diǎn)修仙的？物理數(shù)學(xué)我不懂??？