第148章：掃盲班
杖殺長(zhǎng)孫昕等人，堵住了所有人的嘴，并警告了一幫想要仗著身份為非作歹的人。
接下來，便是要安撫受到傷害的李杰。
畢竟，是李重俊的親戚傷害了李杰，怎么也應(yīng)該給些補(bǔ)償。
李重俊下詔寬慰李杰，遷將作少匠，監(jiān)護(hù)定陵，賜爵武威縣子。
也算是對(duì)李杰這個(gè)受害人的補(bǔ)償。
李杰對(duì)此自然是千恩萬(wàn)謝，甚至還上疏謝恩，李杰也沒有想到，他居然能因此因禍得福！
……
閑暇無(wú)事，李重俊就愛微服私訪，溜出宮去四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，既能解悶，又能趁機(jī)體察民情。
一舉兩得的事，當(dāng)然要經(jīng)常做。
李重俊走到南城門處，在那里張貼了一張布告，是朝廷新頒布的政令。
一群人正圍在那里，不知道在議論什么！
李重俊決定上前看看，民眾對(duì)新政令，有什么反應(yīng)。
“什么狗屁文章，全是之乎者也！根本聽不懂！”
“就是，就是，讓哪些儒士正常說話，就好像要他們的命一樣！”
“這叫文雅懂嗎？這幫土老帽，懂什么圣人言！”
“呸！放你娘的狗臭屁，勞資也就混個(gè)溫飽，你在這里給勞資扯什么文雅？”
“算了算了，我們不說這些了，還是去耕田吧！”
民眾說完，全都散了。
李重俊眉頭一皺，這樣下去對(duì)未來發(fā)展不利。
大唐的子民大多數(shù)大字不識(shí)，更不可能看的懂之乎者也的文章，全靠別人傳達(dá)的話，還容易歪曲布告上的意思。
這就會(huì)導(dǎo)致，朝廷頒布的政令和民眾聽到，就會(huì)變成兩個(gè)意思。
看來，要想辦法解決這個(gè)問題。
要想解決問題，最起碼必需讓大家都能看懂上面的字。
要想讓人人都看的懂，首先就要掃盲，可以不用多高的學(xué)識(shí)，最起碼也要識(shí)字。
要怎么開辦掃盲班，這個(gè)還需要好好琢磨。
李重俊轉(zhuǎn)身回宮。
回到宮里，李重俊立刻派人將宰相、禮部尚書和侍郎都叫來，一起商議。
在回來的路上，他想了很多，已經(jīng)有了一定的思路。
宰相等人一到，李重俊立刻將自己的想法告訴他們，要求他們好好想想，都出出主意，應(yīng)該怎么來開辦掃盲班。
眾人聽完李重俊的想法后，都愣住了。
要必要這么麻煩嗎？
派個(gè)有文化的人，專門幫助大家讀布告不就行了。
開辦掃盲班，這要耗費(fèi)多少人力物力？
怎么算都不劃算。
“怎么？看你們的表情，是否對(duì)朕的提議，有什么意見？”
李重俊質(zhì)問道。
“圣上，臣覺得不必如此麻煩，只需要派個(gè)讀書人，為過往民眾，宣讀布告上的內(nèi)容即可?！?p> “要是擔(dān)心民眾聽不懂，我們完全可以寫些簡(jiǎn)單易懂的文字，這樣一來，民眾豈不是能夠聽的明白！”
宋璟拱手說道。
一件這么簡(jiǎn)單的事情，何必搞的這么復(fù)雜，完全沒有必要。
“話是這么說，但民眾要是不識(shí)字，讀書人要是故意讀錯(cuò)，導(dǎo)致民眾曲解朝廷政令，又該怎么辦？”
“開啟掃盲班，讓民眾最基礎(chǔ)的識(shí)字，不是更加有利于朝廷政令的頒布?！?p> 李重俊道。
“朝廷政令下發(fā)各州縣，自有縣令去執(zhí)行，民眾識(shí)不識(shí)字關(guān)系不大，只要官員任命得當(dāng)即可！”
禮部侍郎拱手說道。
在他們看來，朝廷管理地方，是通過地方官，只要地方官貫徹落實(shí)朝廷的指令就可以了。
剩下的事情，怎么去完成，有地方官監(jiān)督和執(zhí)行就好。
對(duì)于這樣的想法，李重俊自然是不認(rèn)同的。
地方官雖然重要，但民眾識(shí)字也同樣重要。
民眾要是不識(shí)字，就容易被別人糊弄，甚至地方官為了私利，會(huì)在朝廷的政令上做手腳。
依舊可以借助朝廷的政令，來欺騙哪些不識(shí)字的民眾，從而假公濟(jì)私，為自己謀求私利。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，給民眾掃盲，是為了更好的防范地方官假公濟(jì)私，這樣大家才不會(huì)輕易受騙。
“地方官要是清正廉明還好說，要是貪贓枉法之輩，完全可以向民眾輸送想讓他們知道的內(nèi)容?！?p> “從而達(dá)到假公濟(jì)私，利用朝廷政令來謀求私利，這樣于國(guó)于民都不是一件好事?！?p> “唯有給民眾掃盲，才能很大程度杜絕這樣的事情發(fā)生！”
李重俊說道。
眾人聽了，也覺得有道理。
可是，要怎么展開掃盲，就成了問題。
大唐子民大多是農(nóng)民出身，平日里大多時(shí)間，都在田里耕種，不太可能有時(shí)間放在讀書上。
再說，以現(xiàn)在的教育水平，也不支持全天下人都有書讀。
畢竟，大唐的出版技術(shù)，大多依靠手抄，至于雕板印刷技術(shù)有限，根本無(wú)法支撐起全天下人的需求。
簡(jiǎn)單來講，就是大唐的印刷技術(shù)不夠靈活，手抄又耗費(fèi)人力物力，怎么算都劃不來。
別到時(shí)候，掃盲沒有成功，反而把大唐給拖垮了。
“圣上！掃盲固然重要，教學(xué)的先生好找，但是，書籍怕是沒辦法提供給每一個(gè)人。”
“更重要的一點(diǎn)，大唐的子民都需要下地，服勞役等等，哪里還有時(shí)間讀書?！?p> 禮部尚書拱手道。
對(duì)于大唐的臣民來說，確實(shí)是一個(gè)難題。
沒有足夠多的書本，怎么來讓大家都讀書識(shí)字。
更重要的一點(diǎn)，那就是不能耽誤農(nóng)民耕田，工人做工等。
要是這些都能解決的話，那給大唐所有子民掃盲，也不是什么難事。
這對(duì)于大唐臣民來說，可能一輩子都無(wú)法解決。
但對(duì)于李重俊來說，這些問題，不是什么太難解決的問題。
至于怎么解決這些問題，李重俊心里已有初步的打算。
“諸位愛卿，都覺得無(wú)法解決這些難題？”
李重俊問道。
眾人點(diǎn)了點(diǎn)頭，他們就是這么認(rèn)為的。
他們覺得，當(dāng)今社會(huì)，都不可能有人能夠解決這個(gè)難題。
最起碼，眼下是無(wú)論如何，也解決不了這些難題。
即便是李重俊，他們也不認(rèn)為李重俊能夠有什么辦法來解決問題。
他們認(rèn)為李重俊要是有辦法解決，就不會(huì)找他們來商議，而是直接下詔，令各衙門去執(zhí)行。