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神獸養(yǎng)成日記之三三

有儀式感的三三

  ?升入小學(xué)一年級(jí)的三三終于要迎來(lái)人生的第一次正式考試了,之前上幼兒園考試都不那么重視,在學(xué)校三三一直都在被老師表?yè)P(yáng)著,上課期間回答問題每次都是又快又準(zhǔn),平時(shí)作業(yè)完成的干凈漂亮,三三一直都是格外自信的,但第一次的期中考試來(lái)的很忽然,三三的粗心導(dǎo)致這次的考試很不理想,試卷發(fā)下來(lái),三三就難過了,明明所有的題目都是會(huì)的,但就是好多的小小的錯(cuò)誤,就這樣,第一次的考試就深深的打擊到了三三,不過還好,接下來(lái)的半個(gè)學(xué)期,三三并沒有懈怠,仍舊是努力的上課,放學(xué)也是有認(rèn)真的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),我們也沒有過多的擔(dān)心。

  ???很快到了一年級(jí)的期未考試,早上帶三三去買早餐,這Y頭竟然出乎意料的跟我說(shuō):“媽媽,我今天想要吃油條和雞蛋,一根油條,兩個(gè)雞蛋好不好?”咦,我一開始并沒有反應(yīng)過來(lái),奇了怪了,怎么會(huì)想要吃油條了,之前一直嫌很油膩的啊,還要加兩個(gè)雞蛋,吃的下嗎?勸了兩句,但三三堅(jiān)持一定要這樣吃早餐,我就隨了她的愿,下午考完試回家,我就問她了:“今天的早餐有吃完嗎?這么多”

  “必須吃完啊,吃再撐我也要吃完!”不知道什么破毛病,我吐槽的時(shí)候L先生納悶了,問了事情的經(jīng)過,L先生沒憋住,樂的哈哈笑:“你這媽,人家的這點(diǎn)小心思都看不清,也太不細(xì)心,太不稱職了”?!拔以趺淳筒环Q職了,怎么就不細(xì)心了,不就一根油條兩個(gè)雞蛋嗎?還能吃出花來(lái)了?”說(shuō)到這里,我也意識(shí)到不對(duì)了,一根油條,兩個(gè)雞蛋,這不是百分的象征嗎?小三三,真逗,什么時(shí)候這娃也學(xué)會(huì)迷信了呢?貌似我們也沒有教過她這個(gè)?。看蚰膩?lái)的迷信的毛病???

  ?????很快考試成績(jī)出來(lái)了,這次三三再?zèng)]有犯期中考試粗心的毛病,語(yǔ)文,數(shù)學(xué)都得了100,完美的雙百分,出成績(jī)領(lǐng)成績(jī)單的當(dāng)天,可把三三樂壞了,大老遠(yuǎn)的蹦回來(lái),直接用沖的沖進(jìn)我們辦公室,把獎(jiǎng)狀試卷獎(jiǎng)品從袋子里面一一掏出來(lái),神氣的拍到我的辦公桌上:“看,我的雙百分,我就說(shuō)了吧,吃油條和雞蛋是有用的吧?這就拿到了雙百了?!?p>  辦公室的阿姨們看三三這得瑟的樣子,都覺得又可愛又可笑,都圍了上來(lái),這個(gè)夸一句,那個(gè)夸一句,都表示以后家里的小朋友考試也都要配上油條雞蛋,可把這小家伙得瑟的,英明神武的不得了,要是有尾巴肯定是翹起到天上了。

  自此以后,三三在迷信的道路上一去不復(fù)返了,只要是考試,一定要是要油條加倆雞蛋,在三三看來(lái),這已經(jīng)不再單純的是迷信,而是一種儀式感,面對(duì)考試時(shí)認(rèn)真的儀式感。

  這個(gè)習(xí)慣一直持續(xù)到了三年級(jí),三年級(jí)的三三轉(zhuǎn)校了,開始了住校生活,自此早餐都在學(xué)校吃,三年級(jí)的中考因?yàn)闆]有回家,所以沒有油條和雞蛋,但三三還是發(fā)揮很穩(wěn)定,依舊是年級(jí)第一,我以為這個(gè)習(xí)慣就此改了,沒想到,期未考的前一天,三三用班主任手機(jī)給我打電話了,要求明天要送一個(gè)長(zhǎng)條條的東西和兩個(gè)圓滾滾的東西到學(xué)校,奈不住她在電話里面的嬌言嬌語(yǔ),我和L先生決定滿足她。

  ??促狹的L先生,笠日一早,送了袋香蕉和蘋果去到學(xué)校,三三接到東西臉都要黑了:“老爸,你是要撐死我嗎?圓滾滾的就一定要送蘋果嗎?其它的不行嗎?棗子,葡萄都可以啊,而且蘋果也可以選小個(gè)頭的蘋果,一定要送這么大個(gè)的蘋果嗎?”

  ??哈哈,三三啊,難道你看不出來(lái)老爸是故意的嗎?

  ???我的傻三三,考試考的是你平時(shí)知識(shí)的積累,又不是靠這個(gè)長(zhǎng)條條和圓滾滾,但是我很開心,很多時(shí)候,我們都沒有意識(shí)到,其實(shí)我們生活在各種的儀式感中,儀式感會(huì)帶給孩子安全感,認(rèn)同感,滿足感。就是這種儀式感,制造了很多有意義的回憶,這種儀式感能讓孩子更好的去重視生活,感受收獲時(shí)的快樂!

  ??我很開心我的三三是一個(gè)懂得制造并堅(jiān)持儀式感的孩子!

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