第三章 孤獨感
“什么，你給他展示了你的黃金瞳？！”古德里安教授瞪大眼睛看著面前耷拉著腦袋的萊特，氣不打一處來。
“你是豬嗎？算了我還是不要侮辱豬了?！惫诺吕锇财约旱娜酥猩詈粑?。
“你不知道我們卡塞爾的招生流程嗎？加他QQ啊，陪他打游戲啊，讓他覺得我們很神秘然后再慢慢地給他鋪開卡塞爾的畫卷，你這步驟完全亂了套！”
“可是那家伙根本就不打游戲而且不登QQ啊?！比R特語氣有些委屈。
“我觀察他好幾天了，他去網(wǎng)吧只看電影和動漫我給他QQ彈了十幾個好友申請現(xiàn)在都還沒通過，我好不容易才趁著他喂貓的時候假裝‘偶遇’還淋了一場大暴雨，我懷疑我就是感冒了才會睡的這么沉?！?p> “你一個B級血統(tǒng)以上的混血種，淋雨就會感冒？”古德里安斜眼看著萊特，現(xiàn)在也不是糾結(jié)這種問題的時候，把那位校長親口選中的未來之星帶回學(xué)院才是當務(wù)之急！
“他看到黃金瞳之后是什么反應(yīng)？”古德里安摩挲著下巴，“震驚？恐懼？亦或者是興奮？”
“嗯……我想想，他先是驚訝，然后心跳很快，快到我還以為有人在他胸口跑火車?！比R特閉眼竭力回想著昨天的場景，“然后他看著我露出了一副我沒見過的神情，哦對，有點像他深夜喂貓的時候，眼神里有幾分……憐憫？”
“你的意思是，他把你當成了貓？”古德里安教授也陷入沉思。
“……教授你這閱讀理解能力真的和沈子凡有的一拼，要不是你大他這么多而且國籍不同，不然我都懷疑你們是不是同一個語文老師教出來的?！比R特一邊吐槽一邊樂此不疲地反復(fù)數(shù)著自己賬戶上多出來的數(shù)字。
“憐憫？高階血統(tǒng)面對低階血統(tǒng)流露出的上位者氣質(zhì)嗎？或者是第一次見到黃金瞳產(chǎn)生了類似‘靈視’的反應(yīng)？”古德里安一旦思考某件事就會徹底陷進去。
“還是當面見一見那孩子吧，我終生榮譽教授的職稱還得靠這孩子幫我爭取呢！”古德里安教授眼里閃著興奮的光，然后他又聯(lián)想到某個暫時被劃到自己手下但是足足賴在學(xué)院七年的老油條突然如梗在咽莫名心塞。
遇人不淑唉。
……
藍玨中學(xué)高三二班的生物課上。
已經(jīng)到了臨近高考的緊張時刻，老師在講臺上慷慨激昂唾沫橫飛，掛鐘旁記錄高考倒計時的白板赫然寫著“188”，黑板上密密麻麻的板書讓人看上一眼就心底發(fā)怵頭皮發(fā)麻。
學(xué)生們奮力記筆記劃重點學(xué)到麻木只為在最后關(guān)頭更上一層樓，緊張的氛圍彌漫著整個班級。
有一個地方除外。
最后一排的角落里，桌上的書十分有規(guī)律性地壘成密不透風的書墻將所有的視線聲音和緊張氣氛隔絕在外，沈子凡就躲在自己的堡壘中呼呼大睡。
一個外國老頭在校領(lǐng)導(dǎo)們的眾星捧月中而來，在生物老師和全班同學(xué)狐疑的目光中，校長攙扶著老人登上講臺，那諂媚模樣和古代的老太監(jiān)攙扶著老皇帝坐上龍椅沒什么兩樣。
“咳咳，同學(xué)們，這位是卡塞爾學(xué)院的古德里安教授，曾是諾貝爾獎提名的候選人之一，具有卓越的學(xué)術(shù)成就，今天是來……”校長那張老臉滿是笑容地望向古德里安教授，小聲問道：“教授您是來干嘛的來著?！?p> 古德里安以目光巡視教室像極了皇帝在早朝上審查每個大臣的精神狀態(tài)順便看看有誰的注意力敢不在朕身上。
“同學(xué)們好，我們卡塞爾學(xué)院這次有一個特招名額，而我正是負責人，這次是來走訪各個學(xué)校各個班級……”古德里安目光飛快地與每個人對視，然后他失望地發(fā)現(xiàn)沈子凡好像根本就不在這群人當中。
“特招好啊，特招太好了！同學(xué)們把握機會啊！”老校長樂得大笑，老臉皺得像一朵泡爛了的胖大海。
“我想我還是去另一個班……”古德里安話還沒說完，教室角落里的書墻后探出了一個小腦袋，古德里安瞬間愣住。
沈子凡睡眼惺忪地打著哈欠朝前望去，卻發(fā)現(xiàn)講臺上站著的根本不是生物老師而是一個目光灼灼伸長脖子望著他的外國老頭。
看眼神……這老頭是要把他吃了嗎？
怪不得睡得不太舒服呢，原來是生物老師的“催眠曲”停了下來，不過教室里的氣氛還真是詭異。
全班同學(xué)都盯著講臺上那個外國老頭，老頭盯著沈子凡，沈子凡自顧自的擦口水。
“我想我就不用去其他班級了。”古德里安往后看了一眼黑板上的板書，嗯生物算是他的強項之一，這個話題可以非常自然的展開：“既然是生物課，那我就問一個和生物學(xué)相關(guān)的問題。”
古德里安整了整自己脖子前的紅色領(lǐng)結(jié)，極富感染性地問了一個讓全班同學(xué)摸不著腦袋的問題。
“為什么現(xiàn)在統(tǒng)治世界的是人類而不是銀背大猩猩？”
同學(xué)們和老師校領(lǐng)導(dǎo)都面面相覷，這就是大學(xué)教授眼界嗎，完全打破了以往應(yīng)試教育的范圍啊，以統(tǒng)治世界開篇的問題對于他們這些還沒畢業(yè)的高中生來說是不是太多管閑事了點？
一位女生左顧右盼一番緩緩舉手，古德里安沖她點了點頭報以鼓勵的笑容。
“是因為……人比大猩猩聰明嗎？”女孩有些不自信。
“這可不一定?！惫诺吕锇步淌谛θ菀琅f儒雅，“智商不亞于人類的生物有很多，最具有代表性的就是海豚，它們大腦的開發(fā)程度甚至是人類的兩倍多?！?p> “因為人類會制造和使用工具，而動物只會使用工具。”男班長站起身自信搶答道。
“不對?！惫诺吕锇矒u了搖頭，再次否認，“你們知道珍·古道爾嗎？那位震驚世界的黑猩猩研究專家。通過她深入非洲叢林數(shù)十載與猩猩一起生活的研究發(fā)現(xiàn)，猩猩的智商并不亞于人類，它們也能制造工具，甚至能加以傳承具有自己獨特的工具使用文化。”
“要知道，一只成年猩猩的戰(zhàn)斗力甚至會用來與猛虎獅子這些野獸之王進行對比，人類與猩猩相比在戰(zhàn)斗力與智慧上都不占優(yōu)勢?！?p> “因為人類有高科技武器嗎？”又有同學(xué)提出見解。
“顯然人類在制造出高科技武器之前就成為了地球的霸主?！惫诺吕锇步淌趯@些回答也談不上失望但是全都在意料之中，“或者我換個問題，是什么促使了世界上最復(fù)雜的社會紐帶——人類社會的形成？”
“語言！”
“文字！”
“企鵝QQ手機版！”
“……”
全班同學(xué)都被古德里安問題和話題給吸引踴躍發(fā)言，只有沈子凡一副興趣缺缺的模樣。
“你的回答呢，角落里的那位同學(xué)?！?p> 沈子凡也不知道自己為什么突然被cue，明明每一位同學(xué)都表現(xiàn)得比自己認真比自己積極，但看著古德里安教授期待的目光，他一瞬間想到了很多東西。
被關(guān)在動物園的大猩猩，自己每天都會去喂食的流浪貓，自己看過的一篇科普文叫“獨孤的喬治”記錄的是世界上最后一只獨自生活百年的平塔島加拉帕戈斯象龜，還有自己……
“孤獨感?！?p> 這三個字脫口而出，沈子凡甚至都不知道這可笑的三個字是從哪里鉆入自己的腦中又是怎么竄出自己的嘴巴。
轟！
講臺上傳來了一聲巨響，三厘米厚的木制講臺桌面被那位魁梧老人下意識按出一道裂痕，此時他看著教室角落里的男孩，臉上每一寸都寫滿了興奮。