日常去上學，在一堂美術課后，老師說下節(jié)課要用到彩色卡紙學習折紙，讓同學們提前買好。
下課后，左宜看到其他的同學都好激動，聽他們熱鬧的討論：我要折千紙鶴我要折怪獸我要星星，她也有點興奮。之前在縣里從來沒有手工課，更沒有用過彩色卡紙，充其量她只用用過的草稿紙折過一些小玩意兒。
放學后，媽媽在校門口接她，左宜興沖沖的把要買卡紙的事情告訴媽媽。媽媽沒有多說什么，帶著左宜走進了學校旁邊的學習用品店。
“老板，你們這里有彩色卡紙嗎，多少錢一包？”
“兩塊，最近來買卡紙的多，這個學校的小孩都是用的這樣的?！崩习逭f。
“單賣嗎？”
“一共就沒幾張，不單賣！”
問完價格后，媽媽微微皺起了眉頭，低頭給左宜說起悄悄話。
“左宜，爺爺的病很重，每天都要吃很貴的藥，一包彩色的卡紙要兩元錢，都夠買家里的好幾頓饅頭了，你看看，必須買嗎？”
即使媽媽沒有直說，但左宜明白了媽媽的意思，心里原本的興奮煙消云散，她眼中的期待也蕩然無存。
“也沒說必須買。”左宜小聲的說，但心里全是不情愿。
左宜媽媽似乎松了一口氣，對文具店老板說：“不買了，你收起來吧?！北銧恐笠说氖只丶伊?。
老板看這對母女走遠了，小聲嘀咕道，孩子上學用的東西也要省，唉。
回到家里，左宜坐在沙發(fā)上一言不發(fā)，不一會兒看到媽媽從舊的鞋盒里翻出來了一張張白色的卡紙。
“左宜，你看這是什么，媽媽從家里找到了卡紙，下次上課就用這個吧，反正是美術課，跟著老師學個簡單點的，把這個涂成紅色的就好了。你不是有紅色水彩筆嗎，涂一涂就好了。”
左宜還沒來得及說什么，媽媽就替左宜解決了這個“麻煩”。雖然心里有千萬個不愿意，但是有總比空著手上課強吧，左宜想。
在下一周的美術課上，左宜看著別的同學折出五顏六色的折紙，而她只有一只顏色不勻的玫瑰花和一手的彩筆水顏料。
“左宜，你的卡紙怎么掉色??？”班里一個頑皮的小男孩嘲笑的說。
左宜低下頭，使勁搓著手上和指甲縫里的顏料。
老師看著那朵玫瑰，搖搖頭，很牽強的打了合格的分數。
那時的種種意識告訴左宜，家里條件真的不好，但敏感的左宜心里明白：爺爺生了很重的病，她應該多體諒爸爸媽媽，不應該和其他同學比較這些，不就是一個折紙嗎，沒過多久大家就會忘了的，她不斷安慰自己。