在李教授深入淺出的講解中，學生們逐漸理解了郎副校長獨創(chuàng)的奇葩戰(zhàn)斗理念——
首先，在將【術】修確立為主要功法之后，郎猛憑借《北斗七星咒》的神妙，將自身的攻擊破壞力與攻擊手段的豐富程度拉到了堪稱同階最強的地步。
然后，他又通過兼修可以吸取他人靈力以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)的【氣】修功法《白馬經(jīng)》來提高自身的靈力儲備，以此解決了法術消耗太大的問題。
這樣一來，郎猛就相當于同時擁有了威力破格的法術大炮與超強續(xù)航的無限彈藥，這兩種能力配合上【心】修帶來的弱點看破、危險感知等輔助能力，在實戰(zhàn)中簡直就是無情的人命收割機。
「妙?。∑鋵嵗衫蠋煹倪@套戰(zhàn)斗方式說穿了并不復雜，其本質就是完全摒棄掉了見招拆招的武俠式老舊思維，將現(xiàn)代戰(zhàn)爭思維融入到超凡者的修煉體系當中，轉而采用類似遠程導彈轟炸的方式來與敵人斗法。
當我方的導彈射程足夠遠，威力足夠強，攻擊精度足夠高，雷達探測范圍足夠大，彈藥儲備也足夠多的時候，敵人的實力強弱與否根本無關緊要，我方只需要趕在被對方發(fā)現(xiàn)位置之前將對方轟殺至渣就可以了。
怪不得那天安祿山看到老師恢復自由之后會不做半點試探地轉頭就走，畢竟任誰都不會希望被這樣一個隱藏在暗處的人型導彈發(fā)射臺盯上吧……」
聽完李教授的講述，鄭氣的雙眼有些發(fā)亮，直到現(xiàn)在他才明白，之前郎老師在流波島大陣里給他表演的那場精彩戰(zhàn)斗居然還是對方用最不擅長的近身戰(zhàn)打出來的。
鄭氣不禁在想，如果當時郎老師身邊沒有自己和瀚海部的人拖后腿，流波島是不是就能成為安祿山的埋骨之地了？
暗暗感慨一番，鄭氣不由得開始思考，既然郎老師能利用兼修的互補特性開辟出一條前無古人的道路，那自己又能不能順著這個思路加以完善，也創(chuàng)造出一條獨屬于自己的戰(zhàn)斗體系呢？
這個時候，講臺上的李教授已經(jīng)將郎猛的發(fā)家史全部講完，老人家把手里的最后一截粉筆往黑板下方的槽里一丟，沉聲總結道：
“在我看來，你們這些經(jīng)歷過信息時代洗禮，頭腦活泛的年輕人是相對比較適合兼修多種力量體系的。
只要你們可以將自己兼修的力量體系串聯(lián)成一個整體，達成優(yōu)勢互補的良好配合，讓兼修帶來的收益超過分心多用造成的修煉降速，那么兼修就會是一個很好的選擇。
但你們要記住，兼修的最終目的是要讓自身掌握的幾種力量體系形成聯(lián)動效應，進而發(fā)揮出一加一大于二的威力，如果做不到這一點，那就還是老老實實專修一種力量體系比較穩(wěn)妥……明白了嗎？”
“明白了！”X5
學生們紛紛點頭，在這一刻都各自有了一些想法。
講完兼修的作用，這開學以來的第一堂修煉課也終于來到了尾聲，隨著下課鈴聲的響起，李教授緩緩收拾起了散落在講桌上的教案。
“霽月，鄭氣，你們郎老師最近一周不在新海，學校的伙食就由你們兩個做正副班長的來負責了，這幾天我會按時給你們上文化課，除此之外的實戰(zhàn)課與電競課程也由你們兩個自行安排?！?p> 收拾好手頭的文件，老人家緩步走到教室門口，這時他又像是突然想起了什么，悄悄給李霽月遞了一個眼色，后者見狀連忙跟了出去。
兩人一路來到教學門外，李教授將一封筆墨簡短的信箋遞給了李霽月：“丫頭，之前你讓我問老鐘的事情我已經(jīng)問過他了，他說如果那個叫做米雪莉的小姑娘真的是比較純凈的玄鳥血脈，那她們姐妹的換心手術就必須增加一味特殊材料才能確保安全。”
“特殊材料？”李霽月在信箋上掃過一眼，語氣微沉道，“應龍鱗？應龍不是四大圣獸的始祖嗎？他的鱗片咱們怎么可能弄得到?。俊?p> 李教授微微搖頭：“丫頭你誤會了，老鐘說的應龍鱗并不是始祖應龍的鱗片，而是應龍部族人化形應龍體之后的逆鱗。”
“應龍部？”李霽月有些疑惑，她從小跟著老師和師母在八荒各地到處跑，自問也算是見多識廣，但應龍部這么霸氣的名字卻還真是第一次聽說。
李教授擺手道：“應龍部是初代女媧的母族，傳承至今已經(jīng)凋零得不成樣子，你不知道也很正常，早年間我和老鐘在游歷時到過那里，和他們的族長還算有些交情。
剛巧應龍部遷居的位置離新海不遠，回頭我給你們寫一封信，等你們把米雪莉接到仙班之后就過去拿一趟吧。”