第十章 血色籠罩的房間（上）
“喂——柯波蘭——過(guò)來(lái)一下——”
操場(chǎng)上，絲諾忽然聽(tīng)見(jiàn)有人叫自己的名字，轉(zhuǎn)頭看向四周，尋找著聲音的來(lái)源。沒(méi)過(guò)多久，她就鎖定了目標(biāo)——不遠(yuǎn)處正在朝自己揮手的世羽。世羽站在校園綠化帶的旁邊，身邊還站著崇昊與賴(lài)蛤蟆。
絲諾趕緊牽著欣快步往世羽所在的方向跑。她特地選擇了一條人多的路線，想通過(guò)這種方法讓別人注意不到自己。終于到了世羽的面前，絲諾和欣氣喘吁吁地坐在了綠化帶邊緣的臺(tái)子上，也不顧臺(tái)子臟不臟，甚至沒(méi)有嘗試擦拭上面的泥土與灰塵。
“叫我們過(guò)來(lái)做什么？”絲諾和欣問(wèn)面前的三人道。三人的臉上都帶著詭異的笑容，這讓絲諾和欣有點(diǎn)不寒而栗。
“是這樣的，老賴(lài)收到了一封自稱(chēng)是‘小鎮(zhèn)屠殺事件’的兇手的信。當(dāng)然，這是不可能的，我猜測(cè)是哪位同學(xué)搞的惡作劇。”世羽將手中已經(jīng)拆封過(guò)的信件展示給絲諾和欣看，“內(nèi)容大致就是他說(shuō)他殺死了一個(gè)桐蓓絲學(xué)院的學(xué)生，取走了他需要的魔物，要我們?nèi)ふ宜淖靼傅攸c(diǎn)。很無(wú)聊的想法，對(duì)吧？”
“然后呢？遇到這種惡劣惡作劇是可以向老師告狀的吧？你們?cè)趺床幌认蚶蠋焻R報(bào)，而是找我們過(guò)來(lái)？”絲諾質(zhì)疑地歪了歪頭，她已經(jīng)徹底搞不清眼前這三位天才（也可能是瘋子）的腦回路了。
“我們其實(shí)想去找找看信中的地方?！卑装l(fā)棕瞳的崇昊說(shuō)道。他理了理自己很少打理從而顯得凌亂的頭發(fā)，鄭重其事地宣布道，“我準(zhǔn)備通過(guò)這個(gè)尋找房間的挑戰(zhàn)來(lái)和老賴(lài)一決高下，看看誰(shuí)能率先通過(guò)推理找到那個(gè)房間?！?p> “啊這，你們又來(lái)了……你們并稱(chēng)‘理科雙煞’，就應(yīng)該團(tuán)結(jié)點(diǎn)嘛，不應(yīng)該為了一決高下而爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去的?！彪m然崇昊想和賴(lài)蛤蟆決斗也不是一天兩天的事了，兩人就算是打起來(lái)也不會(huì)是什么稀罕事，但絲諾還是對(duì)于這種理由感到詫異。在她看來(lái)，這封信是惡作劇的話，那調(diào)查起來(lái)不就是毫無(wú)意義了嗎？是什么動(dòng)力驅(qū)使這崇昊和賴(lài)蛤蟆要比這個(gè)？
崇昊像是自動(dòng)忽略了絲諾的話一般，自顧自地說(shuō)道：“信中的原話是這樣的?！H愛(ài)的小偵探們，你們好。我這次來(lái)給你們出一道考題，看看你們能不能通過(guò)自身實(shí)力完成這件事吧。我殺死了你們的一個(gè)同學(xué)，取走了我夢(mèng)寐以求的魔物，尸體就藏在那個(gè)被血色所籠罩的房間內(nèi)。你們得找到他，必須得找到。小鎮(zhèn)屠殺者，留?！?p> “‘被血色所籠罩的房間內(nèi)’……就這一個(gè)線索嗎？那豈不是很難辦？”絲諾抿抿嘴，覺(jué)得這件事情簡(jiǎn)直是無(wú)解，“聽(tīng)他信中的語(yǔ)氣，就像是一個(gè)年紀(jì)不大的學(xué)生罷了。他不值得你們這么認(rèn)真對(duì)待。既然是惡作劇，那就不要理他，免得他得逞后變本加厲?！?p> “哈哈，我們這次調(diào)查這些可不僅僅是要找到信中所提到的那個(gè)房間哦?！笔烙鹦α诵?，她對(duì)這種涉及推理的事情很感興趣，“我們要順便把寫(xiě)這封信的同學(xué)揪出來(lái)，好好收拾他一頓，讓他以后不要再搞這些無(wú)聊的事了。”
“這樣啊……行吧，隨你們。但是既然是你們調(diào)查為什么還要我們摻和進(jìn)來(lái)啊？我們又不懂推理。”絲諾和欣抱怨道，她們對(duì)此類(lèi)燒腦的事情一竅不通。
“人多才有意思嘛，反正最近作業(yè)少，閑著也是閑著，不如去調(diào)查看看呢。推理其實(shí)很有趣的，不是嗎？”世羽看向了教學(xué)樓，“等放學(xué)后，我們先去食堂吃個(gè)午飯。等大家都回宿舍午睡后，我們就出來(lái)到這里集合，怎樣？”
“好?！背珀粦?yīng)聲道，他身旁面無(wú)表情的賴(lài)蛤蟆只是頻頻點(diǎn)頭。
…………
午休時(shí)間很快就到了，世羽、崇昊、賴(lài)蛤蟆、絲諾與欣都趁著舍友睡下時(shí)找借口溜出了宿舍，拿著需要帶的東西來(lái)到了綠化帶。世羽是最先到的，賴(lài)蛤蟆和崇昊是其次。而一直有著拖拉毛病的絲諾和欣在崇昊到后的五分鐘才趕到。
“不錯(cuò)嘛，大家都懂得帶上一些東西來(lái)輔助自己完成這次探險(xiǎn)?！笔烙鹪詾榇蠹叶紩?huì)兩手空空，特地準(zhǔn)備了五人份的水與食物，“我不知道這次的探險(xiǎn)會(huì)持續(xù)多久，所以就帶了些食物和水作為補(bǔ)給。待會(huì)兒我分給大家吧?！?p> “我?guī)Я诵┱彰髟O(shè)備?！背珀粡谋嘲锓鰞蓚€(gè)手電筒與幾節(jié)電池，拿起其中一個(gè)試了試，手電筒的燈光在崇昊的控制下一會(huì)兒亮一會(huì)兒暗，“午休時(shí)間學(xué)校的照明設(shè)備都會(huì)關(guān)閉，翅膀能發(fā)出光亮的羽蓂蝶也回籠子里休息了。我們需要自帶照明設(shè)備。”
“嗯，挺好?！笔烙鸪姓J(rèn)自己并沒(méi)有想過(guò)這一點(diǎn)。她并不知道午休時(shí)間學(xué)校照明設(shè)備會(huì)關(guān)閉的事情，更不清楚能夠作為照明工具的羽蓂蝶的作息時(shí)間。
“我?guī)Я艘恍┕ぞ摺！辟?lài)蛤蟆手提一個(gè)工具箱，那個(gè)工具箱還挺大，立起來(lái)足足到了賴(lài)蛤蟆的膝蓋，“我相信我們會(huì)用到它的。它里面的工具很齊全、豐富。”
“不錯(cuò)嘛，老賴(lài)?！笔烙鸫蛉に频恼f(shuō)了一句，緊接著她和崇昊與賴(lài)蛤蟆三人都將目光轉(zhuǎn)向了欣和絲諾。那目光無(wú)疑是在問(wèn)：“我們都帶上東西了，你們的呢？”可絲諾和欣雖然同大家一樣背著背包，但卻因?yàn)橐恍南胫鴾馗５氖虑槎雎粤艘獛鲜裁幢匦杵?。她們的背包此刻空空如也?p> “我們……我們帶了傳聲雞。”她們有點(diǎn)心虛地從口袋里掏出披著透明羽毛的綠皮雞，那是魔法學(xué)校專(zhuān)屬的通訊工具，這種生物能和同伴建立一種特殊的聯(lián)系，從而達(dá)到傳話的效果。這種工具學(xué)院里的每個(gè)人都有，但學(xué)院外的人卻無(wú)法觸及。
“對(duì)哦，傳聲雞……老賴(lài)、崇昊。你們都帶上了嗎？”預(yù)料之外，世羽并沒(méi)有責(zé)備欣和絲諾的疏忽大意，反而是轉(zhuǎn)頭問(wèn)賴(lài)蛤蟆和崇昊道，“傳聲雞很重要的，萬(wàn)一我們走散了還是得靠它呢。”
“帶了?！背珀缓唾?lài)蛤蟆齊聲回答道，并且從口袋里掏出傳聲雞給世羽檢查。世羽點(diǎn)點(diǎn)頭，一切確認(rèn)無(wú)誤后，他們收拾好東西，前往了面朝西方的那棟高年段教學(xué)樓。
“‘被血色籠罩的房間’……是不是指被黃昏晚霞染紅的房間？”他們是這樣想的。所以他們前往了幾乎每天黃昏都會(huì)被晚霞映紅的高年段教學(xué)樓。同時(shí)他們也更加相信那封信是個(gè)惡作劇——高年段的學(xué)生們天天來(lái)這里上課，要是真有尸體，早就被發(fā)現(xiàn)了。
講臺(tái)桌底下、教室里的柜子、每張桌子的底下……他們一間間地察看每一個(gè)教室，累得汗流浹背——這確實(shí)是個(gè)苦力活。他們一邊調(diào)查一邊還要提防在教學(xué)樓里巡邏的警衛(wèi)。而最終的結(jié)果是，直到午休時(shí)間快要過(guò)了，他們依舊是什么也沒(méi)找到。
“看吧，果然就是個(gè)惡作劇。想必那個(gè)發(fā)起惡作劇的人看見(jiàn)我們累死累活的樣子后會(huì)放聲大笑呢。”世羽用帶來(lái)的毛巾擦了擦自己額頭的汗水，滿不在乎地說(shuō)道，似乎她還挺享受這個(gè)惡作劇帶給他們的探險(xiǎn)過(guò)程。
“呼呼……好累啊。明明只有三個(gè)教室、一層辦公室、三層考場(chǎng)，卻要我們搜查得這么仔細(xì)。”絲諾經(jīng)不起折騰，累得直接坐在地上。欣用背包墊著，也坐在了走廊的地板上。世羽、崇昊與賴(lài)蛤蟆也坐在地上休息。
“咱們聊點(diǎn)有趣的事情解解悶怎么樣？”絲諾突然提出了這個(gè)建議。這不僅僅是因?yàn)樗械綗o(wú)聊了，也是因?yàn)榇丝套呃壬峡諢o(wú)一人，沒(méi)人發(fā)言的話氣氛就顯得很是詭異，這讓她后頸發(fā)涼。
“好啊?！毙酪幌蛟拠Z，一聽(tīng)絲諾說(shuō)要聊天一下子就興奮起來(lái)了，“大家聽(tīng)說(shuō)了嗎？中年段‘藍(lán)玫瑰’班級(jí)里的一個(gè)學(xué)生在上魔藥課時(shí)竟然把藥爐給炸了！據(jù)說(shuō)全體學(xué)生調(diào)制的、用來(lái)治療傷口的‘莞麗魔藥’灑滿了整個(gè)房間呢——由于其中一位同學(xué)的疏忽，他的藥爐炸了，而其他同學(xué)的藥爐也因?yàn)樗脑虮徽ㄩ_(kāi)了。”
“哈哈哈，這件事我聽(tīng)元芳講過(guò)呢。我記得‘莞麗魔藥’的半成品是血紅色的，全都炸開(kāi)的話，那不就變成了兇殺現(xiàn)場(chǎng)嘛！”世羽前一秒還在“咯咯”地笑著，下一秒表情就變得嚴(yán)肅起來(lái)了，“血紅色，被血色所籠罩的房間；兇殺現(xiàn)場(chǎng)，他說(shuō)他殺害了一個(gè)學(xué)生……這，這豈不是說(shuō)明……”
崇昊很快就反應(yīng)了過(guò)來(lái)，一拍手，嚷道：“對(duì)啊，我記得魔藥室因?yàn)檫@次事件的原因已經(jīng)兩天沒(méi)被使用了，這樣的話，魔藥室難道不是更符合信上面所說(shuō)的條件嗎？無(wú)人問(wèn)津，更方便藏尸啊！”
“這……那我們得趕快趕過(guò)去呀！”欣一時(shí)間分不夠那封信究竟是惡作劇還是真實(shí)的了，大家似乎都在認(rèn)真對(duì)待這件事情。她話音剛落，世羽就已經(jīng)拎著背包起身往樓下跑了，崇昊緊隨其后。賴(lài)蛤蟆則覺(jué)得比較無(wú)所謂的樣子，等欣和絲諾整理好東西后和她們一起下了樓。
距離午休時(shí)間結(jié)束還剩三分鐘，操場(chǎng)上的人多了起來(lái)，但這并不能阻礙五人向中年段教學(xué)樓跑去——魔藥室在中年段教學(xué)樓的三層。
進(jìn)入中年段教學(xué)樓，他們快步爬上樓梯，三步并兩步地飛速奔跑著。來(lái)到三層，他們走上走廊。世羽去推魔藥室的門(mén)，意料之中，門(mén)是鎖著的，根本打不開(kāi)。于是世羽后退一步，讓手提工具箱的賴(lài)蛤蟆來(lái)打開(kāi)緊鎖的門(mén)。
賴(lài)蛤蟆從工具箱內(nèi)拿出錘子，簡(jiǎn)單粗暴地錘開(kāi)了門(mén)的鎖。推門(mén)進(jìn)去，窗簾緊閉的屋內(nèi)是一片漆黑的景象。崇昊打開(kāi)手電筒用作照明，只見(jiàn)每一處被手電筒照耀到的地方都是一片血紅色。似乎是因?yàn)檫@一周沒(méi)有額外的魔藥課的原因，這里還沒(méi)有被清理干凈。
世羽和崇昊各拿著一個(gè)手電筒在屋內(nèi)轉(zhuǎn)悠，除了一張張紅色的課桌、一張張紅色的椅子外，他們沒(méi)有其他任何發(fā)現(xiàn)。世羽這時(shí)總算是松了一口氣：“看來(lái)那封信果然是個(gè)惡作劇，我著實(shí)想不到校內(nèi)其他任何符合條件的房間了?！?p> 雖是這樣說(shuō)，可大家都隱隱感覺(jué)到房間里有奇怪的味道。并且那些味道不像是魔藥的味道，反而像是什么東西腐爛的臭味。但又沒(méi)找到什么東西，世羽等人只好打消顧慮，盡力讓自己安下心來(lái)。
與同伴聊了幾句后，世羽決定先不那么快離開(kāi)中年段教學(xué)樓，而是選擇到五層的德育處去。他們準(zhǔn)備把信上交，這樣就能說(shuō)明為什么他們午休期間不在并且破壞了門(mén)鎖。上交完信件并且和老師解釋清楚后，他們回到了各自的宿舍，準(zhǔn)備好好補(bǔ)一覺(jué)。