第16章 畫(huà)在哭泣
在風(fēng)見(jiàn)悠的帶動(dòng)下，話(huà)題如同盛夏炸裂的煙火，四散開(kāi)來(lái)。
從年齡到動(dòng)漫，從鬼滅到賽馬娘，再?gòu)膭?dòng)漫回到學(xué)習(xí)上。
直木里紗受學(xué)生歡迎是有原因的。每次風(fēng)見(jiàn)悠起了個(gè)花頭，她總是能順暢的接下去。
“說(shuō)起來(lái)，風(fēng)見(jiàn)你理科、英語(yǔ)都是年級(jí)第一，問(wèn)題出在日本史上面。怎么，不喜我我的課？”說(shuō)到這里，直木里紗嗔怪的看了他一眼。
“老師，歷史車(chē)輪滾滾向前，時(shí)代潮流浩浩蕩蕩。人不能沉溺過(guò)去，要帶著發(fā)展的眼光往前看?！憋L(fēng)見(jiàn)悠面不改色。
“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。想必年級(jí)第十的你，這句話(huà)應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧？”
“出自舊唐書(shū)·魏征傳。說(shuō)實(shí)話(huà)，中國(guó)史我還是銘記于心的?！?p> “你這人！”直木里紗無(wú)奈的嘆了口氣。
兩人不知不覺(jué)間走到了青川的社團(tuán)大樓門(mén)口。
“風(fēng)見(jiàn)同學(xué)。”
“怎么了，我的老師？”
對(duì)視一眼，直木里紗開(kāi)口：“我都忘了，叫你來(lái)是要你加入社團(tuán)的。”
風(fēng)見(jiàn)悠默默的移開(kāi)視線(xiàn)。
計(jì)劃落空的學(xué)生，只好被老師強(qiáng)拉進(jìn)社團(tuán)招生現(xiàn)場(chǎng)。
“歌牌部招人！想一起增進(jìn)文學(xué)素養(yǎng)嗎？那就加入我們吧！”
“田徑部劍指全國(guó)大賽冠軍！歡迎志同道合者加入，前提是每天參與訓(xùn)練！”有點(diǎn)眼熟的女學(xué)生在宣傳。
“棒球社招新！青川棒球社，甲子園?？?。本屆目標(biāo)甲子園奪冠！混子勿擾！”
周五下午，自由的學(xué)生匯聚于此，為了青春和未來(lái)大聲嘶喊。
青川作為東京乃至日本的頂級(jí)高中，經(jīng)費(fèi)充足。只要有成績(jī)，學(xué)校的指示是大膽起床，后勤不用擔(dān)心。
裝備不足？買(mǎi)。教練不夠？挖。
前提是要有成績(jī)。
夢(mèng)想是美好的，所有人都想爭(zhēng)取，然而站在頂點(diǎn)的注定是少數(shù)人。
耗費(fèi)大量時(shí)間練習(xí)，奮力拼搏的汗水，一直到失敗，接受平庸的淚水...這才是大部分人的青春，也是大部分人的未來(lái)。
風(fēng)見(jiàn)悠表示理解，但僅限于理解。
“風(fēng)見(jiàn)同學(xué)，籃球社怎么樣？你的身體素質(zhì)足夠，只要練習(xí)，一定能有一番作為?！敝蹦纠锛喗ㄗh。
“團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，我會(huì)拖后腿?！?p> “輕音社呢？我曾經(jīng)也是青川的輕音社員，能為你引薦哦~”
“老師，你還是允許我自己創(chuàng)立社團(tuán)吧?！?p> 看著氣鼓鼓的直木里紗，風(fēng)見(jiàn)悠打算找個(gè)機(jī)會(huì)開(kāi)溜。
晚上還要打工，周五晚的下班組和自由的學(xué)生有多可怕，他可以想象的到。
乘著這個(gè)時(shí)間，趕緊找個(gè)無(wú)人的天臺(tái)休息，那就再好不過(guò)了。
希望社團(tuán)這種東西早日消失。如若不成，將周五的社團(tuán)活動(dòng)換成學(xué)習(xí)時(shí)間也可以。
風(fēng)見(jiàn)悠第一次對(duì)閻魔森祈禱。
“我找到了，這個(gè)絕對(duì)適合你！”直木老師突然大聲說(shuō)道，跑向了一個(gè)很小的社團(tuán)攤。
攤子上坐著一個(gè)西瓜頭、帶著眼鏡的男性，臉色陰沉，正在焦急的看著手表。
從年齡來(lái)看，應(yīng)該是社團(tuán)指導(dǎo)老師。
風(fēng)見(jiàn)悠看向他，那人給他一種不舒服的感覺(jué)。
就像是在快要淹死在水中，想要迫切抓住什么，以此活命的人。
不過(guò)這樣的人多了去了，也不差這一個(gè)。
過(guò)了一會(huì)，直木老師拿著一張宣傳單跑了回來(lái)。
“風(fēng)見(jiàn)，學(xué)校規(guī)定社團(tuán)必須要三人以上，美術(shù)社人數(shù)不夠。既然你不想加入運(yùn)動(dòng)社團(tuán)，正好去湊個(gè)數(shù)吧?！?p> 將宣傳單遞過(guò)去，她又笑著說(shuō)道：“而且，社團(tuán)里的人還是一個(gè)你認(rèn)識(shí)的大美女呢?？纯从袥](méi)有機(jī)會(huì)，順帶解決你需要的感情問(wèn)題...總之，你先去活動(dòng)室吧，我去幫你填入社申請(qǐng)?！?p> 風(fēng)見(jiàn)悠看了下社團(tuán)海報(bào)，是一張手繪的油畫(huà)海報(bào)。
畫(huà)風(fēng)稍顯別扭，像是強(qiáng)行糅合了一些奇怪的元素。
但總體瑕不掩瑜，深厚的畫(huà)工底下，給人的意境悠遠(yuǎn)。
上了四樓，風(fēng)見(jiàn)悠走到美術(shù)社的門(mén)口，看著板報(bào)上的社團(tuán)介紹。
指導(dǎo)教師：伊藤正。
成員：粉川櫻雪。天才少女畫(huà)家，東京高中部繪畫(huà)大賽金賞獲得者。油畫(huà)古典主義與浪漫主義融合者。
古典與浪漫融合？多少畫(huà)家都有此志向，卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。一個(gè)高中生少女完成了？
自文藝復(fù)興后，古典主義講究重古希臘、羅馬的審美原則，構(gòu)圖上講究對(duì)稱(chēng)、均衡，氣勢(shì)上莊嚴(yán)、輝煌、崇高向上，技法精湛，刻畫(huà)深入。
“美是所有藝術(shù)品的最高目標(biāo)，它是事物的一種客觀性質(zhì)，由秩序、和諧、比例、規(guī)矩所組成?！?p> 而浪漫主義則有些天馬行空，構(gòu)圖、光線(xiàn)、色彩、動(dòng)態(tài)、表情都表現(xiàn)了藝術(shù)家豐富的想象力，使畫(huà)面產(chǎn)生了一種激情，注重感情的渲泄與表達(dá)。
兩種流派的融合就好比，突然有一天，arxiv上發(fā)表了黎曼猜想被證實(shí)的論文，或者是物理學(xué)實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)理論。
風(fēng)見(jiàn)悠升起了一絲好奇，接著往下看。
成員：澤木央奈。插畫(huà)師。
看這個(gè)介紹，應(yīng)該是不被指導(dǎo)老師喜歡的學(xué)生。
推門(mén)進(jìn)入，空氣中顏料刺鼻的氣味撲面而來(lái)。
用手對(duì)著空氣扇了扇，風(fēng)見(jiàn)悠走進(jìn)，將屋內(nèi)的窗戶(hù)打開(kāi)。
教室前面陳列著畫(huà)布和畫(huà)夾，中間則是一個(gè)小型的畫(huà)師工作臺(tái)，貼有幾張漫畫(huà)風(fēng)的畫(huà)作。
不過(guò)那肉肉的畫(huà)風(fēng)和澀氣的構(gòu)圖，讓人感覺(jué)這個(gè)畫(huà)師有點(diǎn)不正經(jīng)。
看向教室后廢棄的油畫(huà)堆放處，一股代表著扭曲的絲絲黑氣，在他眼中升起。
“義務(wù)勞動(dòng)啊?！憋L(fēng)見(jiàn)悠面無(wú)表情的感慨一句，翻開(kāi)廢物堆，拿出深埋在最下面的油畫(huà)。
油布上畫(huà)的是一只黑貓爬在窗臺(tái)上，凝望著遠(yuǎn)方的東京塔。
和社團(tuán)海報(bào)一樣，不協(xié)調(diào)感更加嚴(yán)重。天馬行空的設(shè)想與古板的畫(huà)風(fēng)沖突強(qiáng)烈，撕裂感撲面而來(lái)。
“畫(huà)在哭泣?！?p> 莫名其妙的說(shuō)了一句，他打算處理這眼前的怪異。
最直接的方法就是灌注靈力，強(qiáng)行驅(qū)逐尚未成型的靈。但一副精美的畫(huà)就這樣被毀掉，未免太可惜了。
挽起袖子，扎好頭發(fā)，風(fēng)見(jiàn)悠將油畫(huà)架在畫(huà)夾上，準(zhǔn)備修補(bǔ)。
雖然他不會(huì)畫(huà)畫(huà)，也不知道原畫(huà)主想要畫(huà)成什么樣，但他知道這副畫(huà)應(yīng)該是怎樣的。
......
“粉川，等...等等我，別跑那么快！”澤木央奈追在她背后，大聲呼喊。
前面的少女有些不忿的甩了甩頭。
原本社團(tuán)活動(dòng)，她要趕緊畫(huà)完未完成的畫(huà)作，為東京成年組大賽做準(zhǔn)備。
誰(shuí)知道卻突然被拉去開(kāi)會(huì)，說(shuō)什么美術(shù)部人數(shù)不夠，瀕臨解散。
一臉煩躁的粉川櫻雪沒(méi)有理會(huì)同伴的呼喚，推開(kāi)了門(mén)。
原本應(yīng)該空無(wú)一人，多出了一位少年。
溫暖的陽(yáng)光照在表情認(rèn)真的臉上，他揮舞著畫(huà)筆，肆情而又寫(xiě)意。
少女感覺(jué)到，陽(yáng)光有些耀眼。