第三章 第一課

　　“同學(xué)，認(rèn)真聽(tīng)，接下來(lái)我講的東西很重要?！崩蠋熚⒉豢刹榈陌櫫税櫭?，呵斥了唐海一句。

　　“抱歉?！碧坪Ｐχ貞?yīng)的一句，隨后擺出一副認(rèn)真的樣子。

　　“好了，現(xiàn)在開(kāi)始宣讀班級(jí)守則?！痹诖_認(rèn)了所有人的注意力都在自己身上后，她才正式開(kāi)始了給新生的第一課。

　　“第一，教學(xué)樓內(nèi)是極其潔凈的，墻上不存在任何紙張。如墻上發(fā)現(xiàn)任何形式的紙張，請(qǐng)不要去看它，并以最快速度找到衛(wèi)生部的學(xué)生處理。

　　第二，教學(xué)樓擁有獨(dú)立的供電系統(tǒng)，所以不會(huì)斷電，就算是在白天也會(huì)保證所有燈都是開(kāi)著的。如果發(fā)現(xiàn)有某處的燈光熄滅，請(qǐng)立刻確認(rèn)四周并時(shí)刻保證自己處于燈光之下。

　　第三，一個(gè)教室內(nèi)始終有且只有一個(gè)老師，并且沒(méi)有教游泳的老師，如果這種情況出現(xiàn)，請(qǐng)立刻離開(kāi)教室。如果以上情況沒(méi)有在五分鐘內(nèi)改善，請(qǐng)去往教學(xué)樓二樓最南邊的辦公室，那里的老師會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題。

　　第四，學(xué)校所開(kāi)設(shè)的課程一共有九門(mén)，分別是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，政治，歷史，地理，生物，物理，化學(xué)。沒(méi)有體育或者是游泳課。如果有任何自稱(chēng)是游泳老師的人進(jìn)入班級(jí)，并宣稱(chēng)要帶你們?nèi)ビ斡攫^時(shí)，將他無(wú)視，不出十分鐘就會(huì)有人來(lái)處理。

　　第五，所有老師在上課時(shí)都會(huì)統(tǒng)一說(shuō)中文，只有英語(yǔ)老師會(huì)說(shuō)英文。如果發(fā)現(xiàn)有老師的口中出現(xiàn)不同于以上兩種語(yǔ)言的聲音時(shí)，立刻捂住耳朵，五分鐘后一切都會(huì)恢復(fù)正常。

　　第六，我們學(xué)校紀(jì)律森嚴(yán)，下課時(shí)間所有人都要保證自己在座位上，不可以離開(kāi)座位，可以與周?chē)瑢W(xué)小聲的交談，但是不可以大聲喧嘩。

　　第七，教室的開(kāi)放時(shí)間為白天的六點(diǎn)半到十一點(diǎn)半，以及下午的兩點(diǎn)到五點(diǎn)半。其余時(shí)間一律不可以出現(xiàn)在教室中，如果違反此條規(guī)則，后果自負(fù)。

　　第八，學(xué)校裝修精良，絕對(duì)不會(huì)有漏水的事情發(fā)生，如果你在上課時(shí)聽(tīng)到水聲，無(wú)論當(dāng)時(shí)上的是什么課，都要立刻到二樓去尋求老師的幫助，但是在尋求幫助之前請(qǐng)保證你求助的老師不是游泳老師。

　　以上就是教學(xué)樓內(nèi)的全部規(guī)則，你們還有什么問(wèn)題嗎?！敝心杲處熕南聮咭暳艘蝗?，確認(rèn)沒(méi)有人舉手后才從講臺(tái)上捻起一支粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上書(shū)寫(xiě)起來(lái)。

　　黑板側(cè)邊的課表清楚的寫(xiě)著化學(xué)，接著化學(xué)的下面，依次是語(yǔ)文，英語(yǔ)，數(shù)學(xué)?？瓷先](méi)有任何問(wèn)題，而現(xiàn)在正在上的化學(xué)，正是他高中學(xué)的最好的一門(mén)學(xué)科……?

　　“來(lái)，同學(xué)們，看黑板。我現(xiàn)在寫(xiě)在黑板上面的，就是我們本學(xué)期要學(xué)的全部?jī)?nèi)容，也就是元素周期表的前十個(gè)元素。來(lái)，同學(xué)們，跟著我念——圖耐伊凡?！?p>　　厚重的木門(mén)再次被推開(kāi)，又一個(gè)教師走了進(jìn)來(lái)，接上上一個(gè)教師的進(jìn)度，繼續(xù)教那些非正常的元素。

　　當(dāng)然唐海是不會(huì)再聽(tīng)了，畢竟在聽(tīng)到第一個(gè)元素的時(shí)候，他的頭就已經(jīng)開(kāi)始隱隱作痛，什么時(shí)候該做死什么時(shí)候不該作死他還是心里有數(shù)的。

　　他在捂住耳朵的同時(shí)，開(kāi)始思考起那個(gè)名號(hào)的意思。但他發(fā)現(xiàn)，越是思考它，他的頭疼就越嚴(yán)重。這有可能并不是真正意義上的頭疼，而是他的直覺(jué)給他的過(guò)于強(qiáng)烈的危的機(jī)警告。

　　接下來(lái)的九次爆炸與前者一般無(wú)二，這點(diǎn)倒是讓唐海有點(diǎn)索然無(wú)味。不過(guò)好在，這里的時(shí)間流速好像很快。

　　“各位同學(xué)，我們今天的化學(xué)課就上到這里。各位下課吧?！?p>　　唐海望向一旁真用后腦勺對(duì)著他的雙馬尾女孩，清了清嗓子，他開(kāi)口搭話(huà)到“你好，聊聊嗎?”

　　“當(dāng)然可以?！甭曇舫翋炃疑硢?，完全不像是一個(gè)女孩該有的聲音。而且即使是回應(yīng)唐海，那女孩也未曾轉(zhuǎn)過(guò)頭。

　　唐海從沒(méi)有用正常思維想過(guò)這個(gè)地方，此時(shí)他便對(duì)女孩的狀態(tài)有了猜測(cè)。但是為了求證他心中的想法，他還是問(wèn)了那女孩幾句廢話(huà)，讓那女孩始終保持和他對(duì)話(huà)的狀態(tài)。而在女孩背后蒙著窗戶(hù)紙的玻璃上，一抹冰晶悄然凝結(jié)，構(gòu)建出了一個(gè)類(lèi)似于鏡子的小冰片——這是是唐海自己整出來(lái)的，通過(guò)對(duì)冰錐術(shù)的控制讓其以冰片的方式出現(xiàn)。

　　果然沒(méi)有讓唐海失望，這個(gè)女孩的后面同樣是后腦勺。也就是，它現(xiàn)在正對(duì)著自己的就是它的臉。那隨著它說(shuō)話(huà)而不斷聳動(dòng)的頭發(fā)以及那個(gè)一抽一抽的馬尾辮就是它的嘴和眼睛。

　　還挺有意思的。唐海苦笑著自嘲，隨便找了一句話(huà)結(jié)束對(duì)話(huà)。他又將目標(biāo)對(duì)向了坐在他左邊，一直沒(méi)有什么動(dòng)作的男孩。

　　“你好，兄弟，聊聊?”唐海沖他笑了笑，挑起了話(huà)茬。

　　“啊，當(dāng)然可以?！蹦泻⑥D(zhuǎn)過(guò)頭，沖他詭異的一笑。

　　“那個(gè)啥……你覺(jué)得這高中怎么樣。”唐海實(shí)在不知道應(yīng)該聊些什么，所以最終選擇問(wèn)出了這么個(gè)尷尬的問(wèn)題。

　　“全國(guó)最好的高中，肯定好啊?！蹦泻⒌脑?huà)沒(méi)讓唐海失望，尷尬的問(wèn)題果然只能到收獲了尷尬的回復(fù)。

　　“我是說(shuō)你個(gè)人的感覺(jué)，不會(huì)覺(jué)得跟不上或者不適應(yīng)嗎？”唐海絞盡腦汁也就只能想到這一種圓法。

　　“我怎么會(huì)不適應(yīng)，我初中的時(shí)候可是……”唐海沒(méi)想到，自己隨便的一句話(huà)居然直接打開(kāi)了這個(gè)男孩的話(huà)匣子，他直接開(kāi)始滔滔不絕的吹噓起自己初中時(shí)的“豐功偉績(jī)”，唐海倒也樂(lè)的如此，這讓他有了足夠的時(shí)間去觀察男孩。

　　兩只眼睛大小不一，并且瞳孔顏色也不一樣，甚至眼睛的形狀都不一樣。鼻子和嘴都明顯的歪向一邊。一張分割感很強(qiáng)的臉，換句話(huà)說(shuō)，這就像是兩張臉被強(qiáng)行拼到了一起。而且唐海還看到他的臉上時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一小塊一小塊的凸起，以及在臉的側(cè)邊，一團(tuán)團(tuán)肉芽正如同呼吸一般，不停的冒出縮回。

　　看來(lái)都是怪物啊，既然這樣，我就沒(méi)有負(fù)罪感了。唐海心中暗暗想到。