二十六 事后分析
“桃兒杏兒花開，鶯兒燕兒呢喃，雨兒攜得風(fēng)軟，因是四月人間。”公歷五月過半，農(nóng)歷四月才將將開始。校園里原本俏滿枝頭的花兒都已慢慢卸去了妝容，退出表演，不過樹冠上一叢叢枝葉卻更顯蔥蘢青翠，雖看不清葉間鳥兒輕靈跳躍的身影，卻常?？梢月牭玫剿齻儦g快悅耳的歌聲。教學(xué)樓東側(cè)的腳手架終于完全拆除了，樓裙前空地上又補(bǔ)栽了兩趟葉形精致的綠色灌木。從操場(chǎng)遠(yuǎn)處回望教學(xué)樓，雖然還是覺得新式建筑在外觀上比不得大禮堂與圖書館那類老式建筑的樸拙典雅，卻也感受得到從事學(xué)術(shù)傳承之用的嚴(yán)謹(jǐn)與周密，盡顯端莊不群之氣度。學(xué)校建設(shè)搞得如火如荼，操場(chǎng)要平整，東南角新的琴樓也開始建設(shè)了。
第二天下午自由活動(dòng)時(shí)間，海波不知從哪里弄來(lái)個(gè)排球招呼大家一起去玩。奔向操場(chǎng)的路上，小清還在對(duì)頭天男生的表現(xiàn)耿耿于懷，跟在趙凱屁股后面喋喋不休。依依走在近旁，看著兩位班長(zhǎng)掐架，笑而不語(yǔ)，我則在腦海里一幀幀回放舞會(huì)上被“豆腐卷”挾持那段時(shí)間的畫面。畫面上人影綽綽、翩翩蝶舞，瞧不清每個(gè)人的面目，竟似把所有的精力都用在了如何擺脫“豆腐卷”的糾纏不清上，完全沒注意到依依那時(shí)卻在哪里。唉，聯(lián)誼舞會(huì)上的愿望沒有實(shí)現(xiàn)，終是怨不得旁人。
小清繼續(xù)埋怨趙凱，老大一鳴一眾兄弟誰(shuí)都不肯幫腔，像是這件事情與自己沒有丁點(diǎn)關(guān)系。我瞧不過眼，擠上前去，怯生生發(fā)表了點(diǎn)見解，“班副，我說(shuō)一句啊，趙凱他真不是搗蛋，他吃奶也就那個(gè)水平——”
“什么吃奶，你才吃奶！”趙凱不滿地瞟了我一眼，我才意識(shí)到用語(yǔ)過于簡(jiǎn)略造成了歧義，“哦——是使出吃奶的勁兒——我?guī)湍銋?，真不識(shí)好賴?！?p> “你才吃奶，你去吃奶！”
看到趙凱沖我較起了勁，小清那邊倒樂了，當(dāng)然并沒有忘記同時(shí)打擊我們，狠狠地說(shuō)道，“切，這倆兒還杠上了，都不是什么好鳥兒——還發(fā)揚(yáng)風(fēng)格。楊柳，要不是你那餿主意，能都出去嗎，還有老大也沒起——哼，好作用。”
見小清要把戰(zhàn)火引過來(lái)，老大不敢吱聲，一鳴不敢接話，趙凱自己身上暫時(shí)緩解了壓力，不肯再去搭腔兒，見狀我也立即閉緊了嘴巴去充悶葫蘆。
看到以天宇為首的男同學(xué)們都忙著充傻裝愣，開始認(rèn)熊，其他女生不免湊趣兒取笑。夏若欣起哄道，“小清說(shuō)得太對(duì)了，男生就知道打球，不知道參加集體活動(dòng)。”會(huì)長(zhǎng)周萌還算同情我們，笑瞇瞇地來(lái)了一句，“也是啊，咱班男生平時(shí)挺照顧我們女生的，這次沒跳就沒跳吧，小清啊，以后我們學(xué)會(huì)了可以再組織起來(lái)，咱班女生自己教他們。”大嗓門兒的陸同學(xué)連連點(diǎn)頭表示贊同。我心里暗想，難怪記憶中一鳴認(rèn)準(zhǔn)了要委任周萌做我們的光棍協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，真有她的。
待雙方交鋒暫時(shí)告一段落，唐燕見縫插針，將一個(gè)高難度的學(xué)術(shù)性問題丟給了我，“白楊，你們男生當(dāng)時(shí)怎么想的？你是心理科代表，用心理學(xué)給分析分析唄?！?p> 我眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，琢磨怎么嘮才能把這事兒給糊弄過去，想了想，開始慢條斯理編瞎話兒，“從心理學(xué)角度分析嘛，就是男生潛意識(shí)里會(huì)覺得在各個(gè)方面都比你們女生有優(yōu)勢(shì)，就是覺得自己比女生強(qiáng)——”
“強(qiáng)什么強(qiáng)？”小清不忿。
“別打岔，我在進(jìn)行心理分析，我接著說(shuō)啊——是強(qiáng)者，就應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者，是保護(hù)者。我覺得呀，這應(yīng)該是男同胞們普遍的想法?！?p> 兄弟們配合著點(diǎn)頭。我接著分析，“可昨天，那跳舞吧，是真強(qiáng)不起來(lái)啊，沒有優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)不來(lái)啊，我們男生都不會(huì)呀。班副讓大家參加，那我們就參加了，是吧？”
兄弟們繼續(xù)配合著點(diǎn)頭。我繼續(xù)分析，“你想啊，趙凱做為班長(zhǎng)，他肯定是想把舞跳好，希望當(dāng)個(gè)強(qiáng)者嘛，至少也得往強(qiáng)者的方向努努力。所以他吃奶勁都使出來(lái)了，這個(gè)我可以做證。可小清你想想，那會(huì)兒你轉(zhuǎn)他邊兒上了，沒鼓勵(lì)鼓勵(lì)吧，還說(shuō)他搗蛋——當(dāng)然，這個(gè)我也可以做證，我正好也在邊兒上，是不。我分析趙凱尋思，那怎么辦？就不搗蛋唄，借個(gè)坡下驢，發(fā)揚(yáng)風(fēng)格做點(diǎn)貢獻(xiàn)，給你們女生騰點(diǎn)兒地方，是吧——你看，我的分析有沒有道理?！蔽屹┵┒効谌魬液?，自認(rèn)算是完成了心理層面的合理解釋。
唐燕聽了我的解釋嘿嘿直樂。小清照我肩頭就是一巴掌，“你就是那坡兒?jiǎn)h？”還沒等我回答，就見趙凱也噗嗤一樂，沖著小清撇嘴道，“你就是那驢兒?！?p> “好你個(gè)趙凱！”
大家說(shuō)說(shuō)笑笑，圍成了圈子打球，間歇休息的時(shí)候，兩三個(gè)人繼續(xù)練習(xí)傳球動(dòng)作，其他幾個(gè)人圍在一起席地而坐閑聊著天。我看到小清閉目養(yǎng)神，似乎在思考著什么，也許是對(duì)我的戲說(shuō)和周萌的建議竟入了心。我左瞧右看，見大家的注意力此刻并沒在我這里，于是找個(gè)機(jī)會(huì)湊近依依，悄悄把租房子的消息告訴了她，問她有空的時(shí)候愿不愿意去看一看。