第二章：校園

　　“長(zhǎng)白山妖國(guó)并不代表其掌控范圍為華夏區(qū)的長(zhǎng)白山，只是他的起源于華夏的長(zhǎng)白山。實(shí)際上長(zhǎng)白山妖國(guó)的實(shí)際范圍還是個(gè)迷，至少東啟華夏區(qū)的長(zhǎng)白山，西至北極熊區(qū)的大半亞洲地區(qū)。威脅著兩區(qū)的安危?！?p>　　教導(dǎo)同學(xué)們“新世界地理課”的張老師站在講臺(tái)上夸夸其談道。下面的學(xué)生卻都是興趣缺缺，真正聽(tīng)講的屈指可數(shù)，但是卻沒(méi)有學(xué)生敢明目張膽的違反課堂紀(jì)律。畢竟這些老師都是從前線戰(zhàn)場(chǎng)上退役下來(lái)的，雖然平時(shí)懶得管理這些小皮猴子但是要是真的敢在他們課上調(diào)皮，那結(jié)果可是很慘烈的。這可都是某些“先烈”用自己來(lái)當(dāng)榜樣換來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。

　　“叮鈴鈴”伴隨著一聲下課鈴聲如坐針氈的孩子們爆發(fā)出了一陣陣響亮的歡呼，臺(tái)上的張老師也只是搖了搖頭離開(kāi)了教室?！拔?，晨哥下午的武技課，你來(lái)給我當(dāng)陪練吧。”呂晨轉(zhuǎn)過(guò)頭去，說(shuō)話的是呂晨同一個(gè)福利院的發(fā)小——屈平山。這家伙本身長(zhǎng)的就人高馬大的在加上用的武器是一面大盾，導(dǎo)致很少有人愿意跟他對(duì)練。一般都是來(lái)找同一個(gè)福利院的呂晨進(jìn)行練習(xí)。

　　“你這憨貨還是先把一會(huì)基礎(chǔ)課的考試弄好在考慮下午到武技課吧，別忘了，要是基礎(chǔ)課的成績(jī)不夠可是不容許選高級(jí)武技的?！?p>　　聽(tīng)呂晨說(shuō)罷，屈平山臉上露出了痛苦的表情，用自以為小音量的聲音說(shuō)道：“唉，為什么會(huì)有成績(jī)不夠不容許選武技這種設(shè)定，這不坑人嗎......”說(shuō)罷頂著一張郁悶的臉回到了自己的位置。

　　自從聯(lián)邦成立后，初中的教育也早就大不相同。現(xiàn)在的初中生，不用在學(xué)習(xí)什么數(shù)學(xué)英語(yǔ)之類(lèi)的，從以前的九門(mén)課程換成了七門(mén)新課程。即五門(mén)文化課，基礎(chǔ)課，妖魔課，異族課，聯(lián)邦歷史課以及新世界地理課，兩門(mén)實(shí)踐課，武技課，野外生存課。

　　目前大部分校園都是以上午時(shí)間來(lái)講授兩門(mén)文化課，下午進(jìn)行武技的實(shí)踐。至于野外生存則是每月由老師帶隊(duì)前往妖魔帝國(guó)外圍進(jìn)行實(shí)踐。

　　幾分鐘后，教導(dǎo)呂晨班級(jí)基礎(chǔ)課的柳嫻老師就帶著一大摞的試卷走進(jìn)了教室。平常溫柔似水的柳老師現(xiàn)在在學(xué)生的眼里不下于拿著叉子的惡魔。畢竟除了少數(shù)幾人外，其他同學(xué)對(duì)于枯燥的基礎(chǔ)課都跟屈平山差不多，根本沒(méi)在聽(tīng)的好嘛。

　　呂晨打量著分發(fā)到手上的試卷，基礎(chǔ)課其實(shí)并不怎么難，但是由于內(nèi)容過(guò)于枯燥和雜亂，導(dǎo)致很多初中生并不喜歡這個(gè)課程，甚至呂晨也在此列。不過(guò)不知道怎么回事呂晨感覺(jué)這次的題目自己隨便一想就能出來(lái)，哪怕是平時(shí)沒(méi)怎么聽(tīng)清的題也不難想起。“難道醒靈還加智力點(diǎn)？”呂晨暗想到。

　　二十分鐘，呂晨平時(shí)要用四五十分鐘才能答完的卷子就寫(xiě)完了，哪怕再檢查一遍也沒(méi)找到錯(cuò)誤。隨即，呂晨就準(zhǔn)備交卷了，沒(méi)有考慮藏拙之類(lèi)的，畢竟在這個(gè)時(shí)代，有天賦的人會(huì)獲得更多的資源，而且有些東西裝多了就很難分清自己究竟有沒(méi)有那種實(shí)力了。

　　柳嫻看著第一個(gè)交卷的呂晨，眼角露出了一絲詫異的神情。畢竟這個(gè)孩子雖然文化課還算可以，但是也不至于第一個(gè)答完，并且就剛才對(duì)試卷粗略的掃描來(lái)看，并不是隨便答的。想到這里，柳嫻似乎想到了什么，深深的看了一眼表面穩(wěn)如老狗，其實(shí)手指還在微微顫抖的呂晨用自己獨(dú)特的溫柔的聲線說(shuō)道：“呂晨同學(xué)，麻煩一會(huì)幫老師搬下卷子吧?！?p>　　呂晨一邊抱著卷子一邊用眼睛偷看著柳嫻姣好的背影心里暗想道：“她不會(huì)發(fā)現(xiàn)什么了吧，很難說(shuō)這幫從前線回來(lái)的老師有什么稀奇古怪的能力，尤其柳老師還有點(diǎn)不一般......”

　　“謝謝你啦！呂晨同學(xué)，試卷放到那邊的桌子上就可以啦?！绷鴭挂贿叴蜷_(kāi)了辦公室的門(mén)一邊對(duì)呂晨說(shuō)到。“客氣了，柳老師，應(yīng)該的應(yīng)該的?！眳纬堪言嚲矸诺搅鴭拐f(shuō)的桌子上，一邊回答到。就在呂晨放下卷子的時(shí)候，眼神的余光正好發(fā)現(xiàn)了一本放在桌子上的白皮書(shū)，只見(jiàn)上面寫(xiě)到《靈師的修煉方法及靈塵的運(yùn)用》

　　“咳咳?！绷鴭沟目人月曮@醒了失神的呂晨，隨后又說(shuō)到：“真是麻煩呂晨同學(xué)了。”說(shuō)罷又拿起了那本白皮書(shū)塞到了呂晨的懷里。說(shuō)道：“老師也沒(méi)什么送你的，這本書(shū)呂晨同學(xué)就拿回去看看吧。”說(shuō)罷柳嫻還俏皮的眨了眨眼睛。

　　“她肯定是看出來(lái)來(lái)了吧，一定是的，要不然怎么這么巧合?！眳纬啃睦锇档馈５亲焐弦矝](méi)有客氣說(shuō)道：“謝謝柳老師了，那我就不客氣了?！闭f(shuō)罷逃也似的離開(kāi)了辦公室。呂晨走后柳嫻露出來(lái)淡淡的微笑，像是看見(jiàn)毛線球的貓咪一般。心里想到，“又是一個(gè)有奇遇的小家伙吶，加油吧，人類(lèi)聯(lián)邦可是等著這些新一代的孩子們吶”。

　　“她肯定是看出來(lái)了，她一定是看出來(lái)了吧?！被氐浇淌业膮纬窟€在回憶剛才的事情，但是自己卻依然不客氣的翻開(kāi)了那本《靈師的修煉方法及靈塵的運(yùn)用》畢竟呂晨是一個(gè)活在當(dāng)下的人，不管那個(gè)表面柔柔弱弱的柳老師到底想干什么至少還是要把到手的肉吃下去。

　　靈師的修煉需要先進(jìn)入入定的狀態(tài)，即精神力進(jìn)入由醒靈石開(kāi)辟的識(shí)海中，然后通過(guò)觀想法不斷提升自己靈塵的質(zhì)量直到將靈塵化為靈子便可以從基本的塵靈師進(jìn)階為術(shù)靈師。并且，剛剛醒靈的靈師通過(guò)接觸自己的醒靈石可以更加快的進(jìn)入入定狀態(tài)。

　　靈塵的使用方式完全依靠靈師的精神力，可以把自己的精神力當(dāng)做一個(gè)大手掌控由自己靈塵散發(fā)出的靈力，使其擁有多變的能力。

　　醒靈不但會(huì)帶給靈師使用靈塵的能力，還會(huì)提升人類(lèi)本來(lái)就具有的精神力，甚至包括記憶力，體力，悟性等等，可以說(shuō)醒靈能夠提高人類(lèi)的天賦。

　　書(shū)并不厚，與其說(shuō)是書(shū)更像是一本小冊(cè)子。只記錄了靈師的修煉方法和靈塵的使用，但仍然使呂晨受益匪淺。看罷呂晨便將踹在兜里的醒靈石捧在手里運(yùn)用著“精神力”來(lái)進(jìn)行第一次入定。

　　不知過(guò)了多久，呂晨似乎感受到了醒靈時(shí)經(jīng)歷的那片漆黑，但是黑暗中似乎有那青綠色的星塵在慢慢盤(pán)旋?！斑@就是入定”？呂晨想到，“那接下來(lái)呢？似乎要進(jìn)行觀想。”難道要讓它旋轉(zhuǎn)起來(lái)？呂晨暗想到。霎時(shí)間那片星塵似乎像呂晨的手臂一般，加快了旋轉(zhuǎn)速度，只見(jiàn)一粒粒更小的光塵自漆黑的空間而來(lái)融入了星塵當(dāng)中。“對(duì)！就是這樣”呂晨驚喜的吶喊到。只見(jiàn)星塵旋轉(zhuǎn)越來(lái)越快，光塵越來(lái)越多，突然在某一刻，呂晨的腦子疼了一下，然后只感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)，就這么暈倒在桌子上了。