3. 有手就行啊
叮鈴鈴。
下課鈴聲響起，李子千在座位上補(bǔ)完了最后一段步驟后才從座位上起來(lái)。
吃飯不積極，思想有問(wèn)題。
僅僅不過(guò)是一分鐘左右的時(shí)間，教室里的同學(xué)就已經(jīng)散去了大半。
“怎么說(shuō)？”
李子千起身伸了個(gè)懶腰，看著同樣正在把桌面上堆疊的卷子收拾好的墨楠北，對(duì)著她問(wèn)道。
“去超市買(mǎi)口吃的，然后回來(lái)再說(shuō)?！?p> “OK?！?p> 這不巧了，他也是這么想的。
在已經(jīng)失去了先機(jī)的情況下，現(xiàn)在再去食堂排隊(duì)，那等吃完飯回來(lái)少說(shuō)也是三十分鐘起步了。
有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。
反正現(xiàn)在他也不是很餓，去超市買(mǎi)點(diǎn)面包，再順路去點(diǎn)杯奶茶，這不比去食堂里人擠人舒服多了？
至于說(shuō)，如何出校門(mén)買(mǎi)奶茶？
這就要看和警備室大爺?shù)年P(guān)系，以及‘演技’了。
十五分鐘后，李子千回到了教室里，而沒(méi)過(guò)多久墨楠北也回來(lái)了。
她一只手里拎著學(xué)校超市的白色塑料袋，另一只手上抓著一杯奶茶。
走回座位上，墨楠北將手手里的東西往桌面上一丟，然后從桌洞中拿出了先前自習(xí)課上她寫(xiě)完的卷子，對(duì)著李子千說(shuō)道，
“我看你在自習(xí)課上一直在寫(xiě)，就順便把卷三你的部分也寫(xiě)了?！?p> “啊這……”
要素過(guò)多。
這是自墨楠北進(jìn)門(mén)到現(xiàn)在后，他腦內(nèi)的唯一想法。
暫且不提這一模一樣的晚餐配置，單是這同樣都寫(xiě)了卷三的這件事，他都不知道該怎么去說(shuō)。
而墨楠北看著李子千手中拿出來(lái)的卷子與微妙的神色，她大約也明白了究竟發(fā)生了什么。
微微戰(zhàn)術(shù)后仰，墨楠北略顯迷茫的眨了眨眼睛，對(duì)著李子千問(wèn)道，
“那…既然這樣了，就對(duì)一下答案？”
“也行?！?p> “那先把答案對(duì)一下吧?！?p> “好。”
說(shuō)著，李子千拿起卷三，念出了自己選擇題的答案，
“選擇題，ACDAC”
“ACDDC”，墨楠北微微皺眉，略帶疑惑的說(shuō)出了她的答案。
“第四題？”
李子千對(duì)于這道題兩人答案的不一致報(bào)以了疑問(wèn)，于是他繼續(xù)說(shuō)道，
“很明顯是選A啊?！?p> “蛤？這不是明擺著選D嗎？”
面對(duì)李子千一副‘你指定有問(wèn)題’的語(yǔ)氣，墨楠北給予了相同的回應(yīng)。
“不是，這題很明顯的啊，你讀讀題啊，好好看看你自己在寫(xiě)些什么！”
“做這道題有手就行啊，怎么會(huì)有人算不對(duì)啊，明擺著就是D啊，想什么呢？”
“我寫(xiě)步驟了，這題。”
“巧了不是，我也寫(xiě)了?！?p> “成，拿來(lái)給我看看?！?p> “我也是這么想的，這題都算不對(duì)，學(xué)什么習(xí)啊，找個(gè)電子廠上班吧？”
在拿草紙翻找著做題步驟的兩人嘴上倒也是一刻都沒(méi)有停下。
“我找到了。
這題你要是算錯(cuò)了怎么辦吧？”，將手中寫(xiě)著步驟的紙張狠狠地拍到了桌面上，李子千對(duì)著墨楠北問(wèn)道。
“笑死，這題我能算錯(cuò)？”
“打賭？”
“賭什么？”
提問(wèn)的同時(shí)，墨楠北身子向后傾倒倚在椅子的靠背上，右腿抬起翹在左腿上，挑眉、下巴微昂對(duì)著李子千問(wèn)道。
顯然，她對(duì)‘打賭’這件事同樣很有興趣。
賭什么……
掃了眼桌面上的東西，李子千脫口而出道，
“十杯奶茶。”
“蛤？”
“怎么，慫了？”
“慫你媽！”
“行！那賭唄！”
“那賭唄！”
事態(tài)發(fā)展成這樣，李子千既覺(jué)得有些不可思議，也覺(jué)得這在情理之中。
總覺(jué)得，這件事如果是和自己的hxd一起做，就很平常，但現(xiàn)在上綱上線的對(duì)象竟然是只是交流時(shí)間不過(guò)一天的同伴的女同桌……
心情微妙？
詳細(xì)的、復(fù)雜的事情李子千并沒(méi)有繼續(xù)去考慮，現(xiàn)在他的關(guān)注點(diǎn)全都在卷三的第四道選擇題上。
題目是這樣的：
金字塔是古代世界建筑奇觀之一，它的形狀可視為一個(gè)正四棱錐，以該四棱錐的高為邊長(zhǎng)的正方形面積等于該四棱錐一個(gè)側(cè)面三角形的面積，則其側(cè)面三角形底邊上的高于地面正方形的邊長(zhǎng)的比值為多少？
四個(gè)選項(xiàng)，AC分別是，四分之根號(hào)五加減一；BD分別是，二分之根號(hào)五加減一。
李子千計(jì)算后得出的結(jié)果是A，也就是根號(hào)五減一比四。
墨楠北覺(jué)得這道題應(yīng)該選D，也就是二分之根號(hào)五加一。
“你這題怎么算的？”
覺(jué)得自己肯定不會(huì)有問(wèn)題的李子千先發(fā)制人的對(duì)著墨楠北問(wèn)道。
“很簡(jiǎn)單啊，設(shè)側(cè)面三角形底邊為a，高為h?！?p> 墨楠北把自己草算紙上畫(huà)的縮略圖擺到了李子千面前，一邊圈著自己的步驟，一邊對(duì)著李子千繼續(xù)說(shuō)道，
“這樣的話，側(cè)面三角形的高、底面正方形邊長(zhǎng)的一半與正四棱錐的高構(gòu)成了一個(gè)三角形。
如此一來(lái)，就得到了正四棱錐的高的表達(dá)式，之后解一下就行了啊?！?p> ‘高的表達(dá)式倒是一樣的……’
聽(tīng)著墨楠北的講述，李子千轉(zhuǎn)頭看了一眼自己草算紙上的步驟。
他這道題的解法與墨楠北不大相同。
他是先推出了側(cè)面三角形的兩個(gè)等腰邊長(zhǎng)的表達(dá)式，而后根據(jù)底面正方形邊長(zhǎng)、對(duì)角線得出的正四棱錐的高的表達(dá)式。
不過(guò)…高的表達(dá)式都一樣，那最后就是解法的問(wèn)題？
理論上來(lái)說(shuō)，這一步都推出來(lái)了，沒(méi)道理做不出來(lái)后面的題吧？沒(méi)道理答案不一樣吧？
分析一波來(lái)看的話，那他們兩個(gè)人答案不同的而原因就是計(jì)算問(wèn)題唄？
如是想著，他拿起了墨楠北的草算紙，仔細(xì)的看起了步驟，并在自己手旁的白紙上，開(kāi)始跟著算了起來(lái)。
方程是4x2-2x-1=0，解出來(lái)后，x=1±根號(hào)五，比上4……
4！！
墨楠北的分母寫(xiě)的可是2！
“喂我說(shuō)！”
??？？？
又是…同時(shí)？
“你算錯(cuò)數(shù)了?！?p> “哈？？”
又雙叒是接連兩次的異口同聲。
在李子千發(fā)現(xiàn)墨楠北的錯(cuò)誤時(shí)，對(duì)方似乎也發(fā)現(xiàn)了他的問(wèn)題。
“不是，我發(fā)現(xiàn)你算錯(cuò)數(shù)了?！?，李子千說(shuō)道。
“嗯，我也發(fā)現(xiàn)你算錯(cuò)數(shù)了。”，墨楠北在愣了一下后，對(duì)著李子千說(shuō)道。
“……”
李子千低頭看了眼自己草算紙上得出來(lái)的答案。
根號(hào)五加一比四。
他陷入了沉思。