第七章 風(fēng)幕的起源
柳城二中最近有消息稱出現(xiàn)一個(gè)天才，但那個(gè)人是誰，就不得而知了。
蘇賀跟老師王玲打了個(gè)招呼，說要準(zhǔn)備言靈師設(shè)定，得到批準(zhǔn)以后他就來到圖書館。
圖書館從二中一進(jìn)門就可以看到，平時(shí)也有不少學(xué)生在查閱書籍，他們從其中選擇最適合自己的設(shè)定。
“言靈科的？你們這一科是不是出了天才？”看到蘇賀遞過來的推薦書，管理書籍的老師同樣好奇，每天都有不少學(xué)生來這里尋找靈感，他是從其他學(xué)生嘴里聽到的。
言靈師，這種靈師都是家里條件一般，如果要找個(gè)對比，那就是前世的學(xué)生仔。
他們不像妖靈師需要大量財(cái)力堆積，也不需要傳承師需要沒日沒夜研究辛苦傳承，最主要一點(diǎn)，不像其他兩種靈師容易出天才。
言靈師的通病就是，他們已經(jīng)從前輩靈師的資料典籍中形成了思維定性，大部分都是模仿，但凡出現(xiàn)個(gè)會創(chuàng)新的，那就值得夸上天。
管理書籍的老師饒有興趣的看著蘇賀遞過來的推薦書，他得從這份證明中得出蘇賀適合那一個(gè)書區(qū)的書籍，看了半天，他皺起了眉頭：“你這證明是偽造的吧？”
蘇賀一怔，“嗯？不可能吧，這是我們老師給我?！?p> “你們老師？”方宇抬起頭，看著有些發(fā)愣的蘇賀，“你們老師是不是王玲？”
“對啊。”
“怪不得。”
方宇發(fā)愁的把推薦書還給蘇賀，這就說的通了：“你有沒有自己想看的書？”
王玲帶的班在這個(gè)學(xué)習(xí)是個(gè)異類，準(zhǔn)確的說，是這個(gè)班的四個(gè)老師都是異類。
別的老師都遵規(guī)蹈矩的教自己學(xué)生，一個(gè)靈師帶一個(gè)班，基本那個(gè)老師是什么靈師，他較出來的學(xué)生以后基本也就是那個(gè)靈師了。
但是王玲他們不一樣，三個(gè)靈師大類的靈師一同教著一群言靈師。
據(jù)說是跟著以前一個(gè)冠軍府的大人物學(xué)的，他認(rèn)為靈師應(yīng)該多方面發(fā)展，那位似乎就好像挺博學(xué)的。
但這個(gè)提議在當(dāng)下的時(shí)代，無異于是離經(jīng)叛道。
“我想查詢關(guān)于風(fēng)幕的書籍。”蘇賀開口打斷了還在想事情的方宇。
“嗷嗷嗷，左拐F類區(qū)，第三個(gè)書架?！狈接顝挠洃浿兴褜さ搅四潜緯?，指向左邊一堆堆積著的書。
蘇賀道謝后就想去查資料，卻被剛回過神來的方宇叫停：“我聽說，你們那科的一個(gè)學(xué)生已經(jīng)可以具現(xiàn)出來靈物了。”
“你們老師雖然挺好，但按照他們教的方法，會把你們教壞的。”
“你們還年輕，不要覺得懂得多了以后就長了，靈師底蘊(yùn)貴在精，而不再多。”
蘇賀有點(diǎn)莫名其妙，但是來自老師告誡，總不能裝作沒看到，“好的老師，我會注意的?！?p> 等走后，方宇搖搖頭，他們班的人和他們的老師一樣是個(gè)倔脾氣。
只得無奈的嘆了口氣。
......
一切都在按照蘇賀的預(yù)定那樣，他沒有直接問班里同學(xué)或者王玲老師。
“風(fēng)幕北，云崖垂。”聽著像是地名，但是具體如何，蘇賀還是想自己找資料，要是自己找不到再說，他不想因?yàn)樾∈氯ヂ闊﹦e人。
少說，多聽，多做。
這是他還沒穿越前就在職場學(xué)到的道理。
只是他沒想到這里的書會這么亂，好幾本都講的是無用的東西。
當(dāng)然，也不是全無所獲。
風(fēng)幕，起源于唐末，事情的起尾都不考究。
“藩鎮(zhèn)割據(jù)而導(dǎo)致的天下大亂，靈物肆虐，天下民不聊生?！?p> “在很長一段黑暗時(shí)間中，人類逐漸與靈物達(dá)成協(xié)定，各自占據(jù)一般，人類于戰(zhàn)亂之中重新修筑城池，
九位鎮(zhèn)國者分別坐鎮(zhèn)九座都城，也就是劃分過后的九土九都，其他城市都是由九都慢慢擴(kuò)展開始的
城市之外，就是風(fēng)幕，所有野生靈物都是從風(fēng)幕中誕生的?！?p> 輕輕合上那本書，蘇賀對內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)。
抬頭看著外邊，已經(jīng)不早了，差不多晚飯點(diǎn)快過了。
曠課只是順帶。
順帶一提，自從蘇賀在課上朗誦《玉真仙人詞》以后，那個(gè)虛影深深鐫刻在王玲的心頭，這是言靈師的能力，也是言靈師開始創(chuàng)造新靈物靈技的證明。
她把這個(gè)事告訴班主任，那個(gè)班主任就開始滿學(xué)校宣揚(yáng)班里出了個(gè)天才，一度讓其他班老師對自己學(xué)生產(chǎn)生一種恨鐵不成鋼的心理。
至于目的，不得而知，現(xiàn)在說出來只會激發(fā)其他學(xué)生好好為覺醒儀式準(zhǔn)備的決心。
那些老師普遍感覺，這個(gè)班主任有一種暴發(fā)富心理。
妖靈師科培養(yǎng)的都是最費(fèi)錢的靈師，這一科的學(xué)生非富即貴。
三班，教室空蕩蕩的，只有一名長發(fā)女同學(xué)回到教室。
她叫陳暖雪，父親陳明遠(yuǎn)因?yàn)樘嬉粋€(gè)在柳城頗有勢的大佬頂罪而進(jìn)入監(jiān)獄，那位大佬給她留下足夠的財(cái)富，并且允諾她將擁有頂級的覺醒靈師材料。
不過，就在前幾年，那個(gè)大佬被猙狩司帶走，罪名很大。
她不用發(fā)愁妖靈師覺醒的動(dòng)物，早在那個(gè)大佬沒有被捕前就給她準(zhǔn)備了一匹來良駒：吉普賽馬。
陳暖雪深知，一個(gè)妖靈師就是吞金無底洞，不是她以后可以養(yǎng)得起的。
要是自己以后當(dāng)個(gè)普通人，吉普賽馬養(yǎng)著倒是無所謂，但她可不甘平庸，她還想救自己父親從監(jiān)獄出來。
言靈班都是一般家庭的人，聽說最近出來個(gè)天才，他已經(jīng)可以具現(xiàn)靈物虛影。
所謂天才，也只是在柳城二中一些天資平庸，或者說偏下的同學(xué)中當(dāng)個(gè)天才，放在天成和玉龍，泯然眾人。
陳暖雪相信那位言靈師天才會缺錢，她想請那位被稱作天才的同學(xué)幫他去風(fēng)幕外尋找一樣?xùn)|西：獸骨。
妖靈師的路已經(jīng)走不下去了，她想轉(zhuǎn)成傳承師。
老師也找好了，就是圖書館負(fù)責(zé)管理書籍的方宇，他是一名木雕傳承師。
等她拿到了獸骨，會找方宇進(jìn)行制作獸骨刀，進(jìn)行附靈覺醒。
這個(gè)學(xué)校其他學(xué)生還沒有被哪一個(gè)老師這么夸獎(jiǎng)過，能值得被夸，就有資格和她闖風(fēng)幕了。
去找那個(gè)天才組隊(duì)！
陳暖雪心里這個(gè)想法猶如魔豆一般，落地就瘋狂生長，蔓延上她整個(gè)心頭。