幸福在哪里？

　　幸福在哪里

　　隨著夜色降臨，離開(kāi)昌北的行程越來(lái)越近了。

　　小濤老師此時(shí)正忙，忙著收拾準(zhǔn)備明天啟程回學(xué)校上班的東西，突然——

　　一陣手機(jī)音樂(lè)響起，歡快中有略帶急促的曲調(diào)隱約了一絲憂郁。小濤老師拿起手機(jī)，屏幕上赫然顯示著語(yǔ)文課代表代的字樣。在那么一瞬間，有種宇宙誕生了230億年的信息此時(shí)在小濤老師的腦海里爆炸，幽深深邃！

　　“老師，他們有些人說(shuō)昨天考試了寫(xiě)了一篇作文，今天很累，能不能不寫(xiě)提綱了？”

　　——此時(shí)聽(tīng)到這句話，小濤老師的心理很是憤慨，這些人是不是專門(mén)挑了這個(gè)學(xué)科做這種偷懶的事情，是不是針對(duì)我，我要說(shuō)我抑郁了，我受傷了！

　　“哦，這樣啊，那你先收提綱，沒(méi)寫(xiě)的把名字記下來(lái)。我會(huì)去找一部分人的?！?p>　　“好的，老師?！?p>　　“我們昨天吃了飯，也不能今天不用吃吧！就是懶惰發(fā)病了！”

　　“嗯?！?p>　　“你先收，有什么問(wèn)題到時(shí)候說(shuō)?！?p>　　隨著電話的結(jié)束，小濤老師的心態(tài)有點(diǎn)崩了。

　　我這么想多改點(diǎn)作業(yè)還有這么多人吐槽是吧，他頓時(shí)有點(diǎn)憔悴，仿佛老樹(shù)一下抽離了根莖，水分供養(yǎng)不上樹(shù)梢，心靈上的眩暈在那一時(shí)刻占據(jù)了全身。

　　此時(shí)他的兒子拿著剛拼好的玩具來(lái)找，小濤老師壓低了聲音說(shuō)：“還不快——把玩具收起來(lái)，還玩什么，都要收拾東西回去上學(xué)了?！?p>　　兒子說(shuō)“又還沒(méi)到明天，還有時(shí)間啊。”

　　“你是聽(tīng)不懂我的話？”語(yǔ)氣變得重了一點(diǎn)。

　　兒子說(shuō)：“好吧，我去收拾東西了?！?p>　　小濤老師：“麻溜點(diǎn)，把東西收拾齊了然后去刷牙洗臉?！?p>　　兒子：“知道了，老爸。”

　　看著兒子去刷牙的身影，小濤老師還早剛剛那個(gè)不寫(xiě)提綱的魅影里徘徊。

　　小濤老師此時(shí)有點(diǎn)小生氣，看到這些作業(yè)交的參差不齊，但是一想到這是一個(gè)重點(diǎn)班，就更氣不打一處來(lái)，怎么還會(huì)出現(xiàn)作業(yè)不寫(xiě)的情況呢？是不是有的人過(guò)于懶惰，還是說(shuō)有些學(xué)生喜歡自由，呼吸了自由的空氣，覺(jué)得這是個(gè)桎梏，讓學(xué)生們好不開(kāi)心。

　　他多想了一下，迅哥的文章，此時(shí)便充滿了小濤老師的大腦，啊q的精神勝利法堵塞了他的內(nèi)心世界，混沌一片吶。

　　靈光一閃，小濤老師想到，交的少不是剛好作業(yè)也少了嘛？否極泰來(lái)，事物的規(guī)律肯定是發(fā)展到巔峰便是急轉(zhuǎn)回頭，說(shuō)不定就是一個(gè)好結(jié)果，59個(gè)人的作業(yè)自己不是老是吐槽嘛，人太多，作業(yè)多，看不過(guò)來(lái)，喲，好像還有一絲竊喜。

　　他一想到壞的結(jié)果變成了可喜可賀的好事，就有點(diǎn)票飄了，那一波籠罩在頭上的游絲漸漸地越跑越遠(yuǎn)，不見(jiàn)蹤跡，。

　　小濤老師最后想到這個(gè)，便幸福的笑了，并且在想：“明天一定要去班上吐槽一下，團(tuán)結(jié)能夠團(tuán)結(jié)的人，不能團(tuán)結(jié)的人就慢慢來(lái)吧！自由的氣息都變得香甜了?！?p>　　想通了這一點(diǎn)，愉悅的小濤老師睡夢(mèng)中說(shuō)了一句：“幸福在哪里，幸福就在睡夢(mèng)里?！?p>　　幸福是一個(gè)很感人的詞眼，本小說(shuō)主人公的心理變化是有波動(dòng)的，請(qǐng)循著小濤老師的心理變化，說(shuō)一下他的幸福到底是什么？